乡村少年宫活动记录音乐

1、少年宫活动记录表时间1地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活劭问声好(1)内容活1、听录音范唱?早上好?,感受歌曲的旋律,教师带着学动生拍手、踏脚(三拍子8小节；一拍子8小节.)过2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱O程3、听歌曲录7音,学生自己拍节拍,小声跟唱.4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌.5、分组编创?上学路上?,边唱边表演.如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花.?活学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好.动效果少年宫活动记录表时2地少组音辅导贺参加30人间点年宫别乐教师龙旗人员内容问声好(2)活动过程一、聆听?森林水车?教师可结合图片向学生简介

2、欧洲古老的水车,让学生有n 观的感受.二、表演?小麻雀?1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲.2、听教师范唱,小声跟着唱歌词.3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆.6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演."果?学生表演练习,活动效果良好.少年宫活动记录表时间3地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人?活时间的歌(1)动内、聆听?在钟表店里?1、初听音乐,学生根据音乐展开联想.2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示.你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听.二、聆听?淘气的小闹钟? 1、聆听?淘气的小闹钟?可先讲故事.小2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指

3、点.3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来,表 示时间到了.4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确.活动学生参与积极.小容时间的歌2舌p ,呈一、表演?时间像马车?1、用听唱法学唱歌曲.2、这首歌速度比拟快,演唱时尤具要注意节拍重音,字头 要清楚,唱 哒哒时应舌尖动作,使吐字清楚,唱时省力.3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编创歌曲 动作,选择打击乐器.4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打 击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现."果米取表演的方式,有助于学生兴趣的培养.少年宫活动记录表时间5地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加

4、人员30人小容童话故事1舌一、出听前可结合画片,用生动语言讲述?天鹅湖?的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪.提问：听到音乐,你感觉动？小天鹅怎样舞蹈?2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈.3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击.4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基.二、聆听?糖果仙人舞曲?1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩.2、复听音乐前,教师可讲述?胡桃夹子?的小故事,引起学生的兴趣.活动感知童话音乐的情趣.效果少年宫活动记录表时间6地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容童话故事2活动一、表演?小红帽?1、用听唱法学唱歌曲.从感受入手,多

5、听录音或范唱.2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正.3、可指导学生看课本上的图做动作.还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维.4、还可以启发学生根据童话故事?小红帽?改编歌词,加入情节表演,可制作刀道具配合表演.活动由于故事比拟熟悉,学生学习兴趣高涨.效果气氛.活动教授根本舞蹈知识.效果少年宫活动记录表时间8地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动 跳起舞2活表演?我的家在日喀那么?动1、结合地理知识简单介绍日喀那么.过2、用听唱法学唱歌曲.演唱时情绪饱满,声音要轻快,不程 要拖拉.3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏.想一想：三 种乐器怎样敲击声音与唱

6、歌合起来效果最好？4、分组伴奏,看哪一组合作得最好.活动学生们在小组合作方面存在问题.效果少年宫活动记录表时9地少年组音辅导贺龙旗参加30人间点宫别乐教师人员活动 愉快的劳动1k容聆听?海娃的歌?1、初听前提示；是否去过还边,见过大海退潮的情景？退 潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白 赶海的含义.3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样 的印象？4、复听歌曲,边听边做动作表演.舌动体会劳动的热情少年宫活动记录表时间10地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动愉快的劳动2内容活p ,呈表演?不再麻烦妈妈?1、听歌曲录首或教师范唱感受歌曲.2、启发学生表达

7、妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔 和的声音、真挚的情感演唱歌曲.3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈,再将自己力所能及 的劳动编创成为新歌词演唱.4、边唱边表演,看谁表演地最好."果小组比赛激发学生兴趣.提小学生句尾两个音不同,不要唱错了(“121 "54),唱会歌再选择适宜的地方参加小动物的叫声.3、分小组演唱,互相评价,看哪一组同学演唱的感情饱满、 吐字清楚.4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词,可将同学们 编创的歌词整理为几段,全体同学逐一演唱."果指导学生的音乐发音.二、表演?小袋鼠?1、用听唱法学会歌曲.根据学生的程度安排范唱和听录音 感受的次数.

8、2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲.讨论：这首歌 怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范,用连音、断音两种 方法分别演唱歌曲,让学生区分哪一种更好."果学生表演效果良好.活动学生兴趣高涨,效果良好.效果少年宫活动记录表活动14地少年音乐会(2)音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人组别内容二、聆听?小乐队? 1、教师引导学生看课本上得乐器图,让学生感受乐器.2、初听歌曲.3、复听时模仿演奏乐器.三、创编与活动 1、结合?喷呐配喇叭?一课,引导学生用口风琴当做喷呐或喇叭.学生分组在空格处填上字母谱奏一奏.2、唱一唱,看谁得旋律好听,由学生评出奏与唱准确的学生.活动学生具备初步的编排水平.效

9、果少年宫活动记录表时16地少年组音乐辅导贺龙参加30人间点宫别教师旗人员活动 童话故事,容舌动?一、出听前可结合画片,用生动语言讲述?天鹅湖?的格 式,让学生感受、分辨乐曲的情绪.提问：听到音乐,你感觉 小天鹅怎样舞蹈？2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈.3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击.4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基 二、聆听?糖果仙人舞曲?1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的 梦幻色彩.2、复听音乐前,教师可讲述?胡桃夹子?的小故事,引起 学生的兴趣.活动感知童话音乐的情趣少年宫活动记录表时17地少年组音辅导贺龙旗参加30人间点宫别乐教师人员活动唱支歌儿给党