教科版 思想品德八年级上 第二课理解老师

1、我知我师我知我师 我爱我师我爱我师导入新课导入新课 请同学们听一首歌请同学们听一首歌今天让我们一起来了解教师这个今天让我们一起来了解教师这个阳光下最灿烂的职业阳光下最灿烂的职业每当我轻轻走过你窗前每当我轻轻走过你窗前青川县马鹿乡初级中学校 吴正均活动一：活动一：1、请谈谈你对教师职业的认识、请谈谈你对教师职业的认识教师引导同学们发表自己的见解教师引导同学们发表自己的见解教师是人类文明的传递者教师是人类文明的传递者 肩负教书育人的神圣职责，肩负教书育人的神圣职责， 享有崇高的荣誉。享有崇高的荣誉。青川县马鹿乡初级中学校 吴正均教师被誉称为教师被誉称为“园园丁丁”、“人类灵魂的工程师人类灵魂的工程

2、师” 是除了记者节、护士节之是除了记者节、护士节之外，享有自己的节日外，享有自己的节日“教教师节师节”的职业。的职业。青川县马鹿乡初级中学校 吴正均教师职业又是一项艰辛的工作。教师职业又是一项艰辛的工作。 社会对教师期望太大，部分家长不社会对教师期望太大，部分家长不理解、配合、体谅教师的工作，对教师理解、配合、体谅教师的工作，对教师不够尊重，甚至出现了因自己的孩子评不够尊重，甚至出现了因自己的孩子评不上先进而殴打老师的情况。不上先进而殴打老师的情况。请看学校生活片段：请看学校生活片段： 青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 冬天的一个夜晚，黄老师在检查同学冬天的一个夜晚，黄老师在检查同学们晚休情况后

3、，回到房间继续伏案工作，们晚休情况后，回到房间继续伏案工作，筹划明天班级筹划明天班级“感恩父母感恩父母 ”的演讲活动。的演讲活动。快十二点时，他听到一阵急促的敲门声。快十二点时，他听到一阵急促的敲门声。刚一开门，班长就喘着气告诉他：小东刚一开门，班长就喘着气告诉他：小东同学肚子痛，痛得直冒冷汗。黄老师匆同学肚子痛，痛得直冒冷汗。黄老师匆匆穿上大衣，与班长一起跑到了学生宿舍，匆穿上大衣，与班长一起跑到了学生宿舍，用摩托车把小东送到医院。用摩托车把小东送到医院。 青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 医生很快诊断了病情，给小东开了药医生很快诊断了病情，给小东开了药水打吊针。忙完后已是凌晨水打吊针。忙完后

4、已是凌晨4点多了。黄老点多了。黄老师又把班长和小东送回学校，叮嘱小东好师又把班长和小东送回学校，叮嘱小东好好休息，有情况及时告诉他。忙完一切后好休息，有情况及时告诉他。忙完一切后已经将近已经将近5点，黄老师才休息。点，黄老师才休息。6点，起床点，起床的铃声响起，尽管很困，很累，但是黄老的铃声响起，尽管很困，很累，但是黄老师迅速起床，又要开始一天的工作了。师迅速起床，又要开始一天的工作了。 看了这个片段，你有什么感想？看了这个片段，你有什么感想？青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 教师工作复杂而细致，对学生教师工作复杂而细致，对学生的学习、生活、思想、纪律、身体的学习、生活、思想、纪律、身体等各方面

5、都要关注，教师充当等各方面都要关注，教师充当“全全能能”的角色：老师、保姆、保安甚的角色：老师、保姆、保安甚至警察等。至警察等。教师工作是光荣而又艰辛的，教师工作是光荣而又艰辛的，我们要学会尊敬老师。我们要学会尊敬老师。青川县马鹿乡初级中学校 吴正均让我们来了解教师的楷模让我们来了解教师的楷模 殷雪梅殷雪梅-失控汽车驶来时失控汽车驶来时 她扑上去推开学生她扑上去推开学生“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。” 殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口虎口

6、”下夺回了六七位小朋友的生命，而下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。米远，最后光荣牺牲。她是江苏省金坛市城南小学有近她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄年教龄的先进教育工作者。的先进教育工作者。 活动二：你知道哪些有关教师的感人事迹？活动二：你知道哪些有关教师的感人事迹？青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 生，人人之所欲；死，人生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然来到的生人之所畏。但在突然来到的生死抉择中，人的精神境界却高死抉择中，人的精神境界却高下有别。在这迅速作出的选择下有别。在这迅速作出的选择背后，是义无反顾的爱。背后，是义无反顾的爱。青川

7、县马鹿乡初级中学校 吴正均活动三：大家一起来尊师活动三：大家一起来尊师尊师是中华民族的优秀传统尊师是中华民族的优秀传统 ，说一说说一说你了解的尊师故事、描写教师的名言、你了解的尊师故事、描写教师的名言、成语、诗句等与大家一起分享。成语、诗句等与大家一起分享。 “程门立雪程门立雪”、 春风化雨、春风化雨、 平易近人、平易近人、 德高望重、德高望重、 诲人不倦诲人不倦 、 兢兢业业、兢兢业业、 循循善诱、循循善诱、为人师表为人师表 、 呕心沥血、呕心沥血、 十年树木十年树木 百年树人、百年树人、 桃李芬芳桃李芬芳 青川县马鹿乡初级中学校 吴正均加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，加减乘除，算不

8、尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。谢谢您，敬爱的老师！情操的美果。谢谢您，敬爱的老师！九月金秋，一个收获的季节，一个感恩的季节，九月金秋，一个收获的季节，一个感恩的季节，一个属于教师的季节。老师，是您为我们开启一个属于教师的季节。老师，是您为我们开启了智慧之门；是您为我们指引前进的方向。您了智慧之门；是您为我们指引前进的方向。您是我们人生路上永远的导师，是人类文明传承是我们人生路上永远的导师，是人类文明传承的引路人。让我们道一声老师：您辛苦了！

9、的引路人。让我们道一声老师：您辛苦了！ 歌曲歌曲感恩的心感恩的心青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 2 2、老师的作用、老师的作用n唐代著名散文家韩愈在唐代著名散文家韩愈在师说师说中中写道：写道：“ “师者，所以传道、授业、解师者，所以传道、授业、解惑也。惑也。” ”意思是说教师的职责是为学意思是说教师的职责是为学生传授做人道理，教授知识，解决生传授做人道理，教授知识，解决人生和学业方面遇到的问题。人生和学业方面遇到的问题。3 3、教师的职业特点、教师的职业特点n教师是人类文明的传递者，肩负着教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责教书育人的神圣职责4 4、为什么要尊敬老师？、为什么要尊敬

10、老师？ （1 1）教师是人类文明的传递者，肩）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所作业是崇高的。教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。的贡献值得我们尊敬。 （2 2）尊师是中华民族的优秀传统。）尊师是中华民族的优秀传统。 当暑期结束返校时，孩子们一直把他送到好几公当暑期结束返校时，孩子们一直把他送到好几公里外。每个孩子都流下了眼泪。一个孩子仰着头问道：里外。每个孩子都流下了眼泪。一个孩子仰着头问道：“ “大哥哥，你还要来吗？大哥哥，你还要来吗？” ” 徐本禹噙着眼泪，点了点头。徐本禹噙着眼泪，点了点头。他没有告诉孩子

11、们，他正在准备考研究生。他没有告诉孩子们，他正在准备考研究生。 20022002年暑期，年暑期，一个大四学生从千一个大四学生从千里之外的武汉来到里之外的武汉来到这里搞社会调查，这里搞社会调查，他走进了岩洞，给他走进了岩洞，给孩子们讲了许多大孩子们讲了许多大山之外的事情。山之外的事情。 他的名字叫他的名字叫徐徐本禹本禹，当时是华中，当时是华中农业大学农业经济农业大学农业经济专业的学生。专业的学生。 20032003年，徐年，徐本禹高分考取了本禹高分考取了学校公费硕士研学校公费硕士研究生。是继续读究生。是继续读书，还是兑现一书，还是兑现一年前在贵州许下年前在贵州许下的诺言？经过慎的诺言？经过慎重考

12、虑，徐本禹重考虑，徐本禹决定，到贵州贫决定，到贵州贫困山区义务支教困山区义务支教两年。两年。 徐本禹先后荣获共青团中央中国徐本禹先后荣获共青团中央中国青年志愿服务金奖、第十一届中国青青年志愿服务金奖、第十一届中国青年五四奖章等荣誉，当选中央电视台年五四奖章等荣誉，当选中央电视台20042004感动中国十大年度人物等，当选感动中国十大年度人物等，当选为党的十七大代表。为党的十七大代表。 思考：思考：1 1、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？2 2、你从徐本禹老师身上看到了一位教师的、你从徐本禹老师身上看到了一位教师的哪些优秀品质？哪些优秀品质？3 3、如何尊敬

13、老师？、如何尊敬老师？ 如何尊敬老师？对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中 ：1.虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 （专心听讲，认真学习，积极完成学习任务，虚心请教）（专心听讲，认真学习，积极完成学习任务，虚心请教）2.感激老师的关心和教育感激老师的关心和教育 。 3.与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。4.关心、体谅和帮助老师关心、体谅和帮助老师 。（积极协助老师工作，收发作业、试卷；给老师节日问候等）积极协助老师工作，收发作业、试卷；给老师节日问候等）你观察到哪些不尊敬老

14、师的行为？你观察到哪些不尊敬老师的行为？2、未经许可，擅自翻看老师的东西；、未经许可，擅自翻看老师的东西；3、迟到不报告，闯入教室；、迟到不报告，闯入教室；4、不听从老师教育，顶撞、辱骂甚至打老师；、不听从老师教育，顶撞、辱骂甚至打老师；5、给老师起绰号，戏弄、侮辱老师；、给老师起绰号，戏弄、侮辱老师；6、不尊重老师的劳动，上课不听课、睡觉、不尊重老师的劳动，上课不听课、睡觉、说话、开小差甚至吃东西等；说话、开小差甚至吃东西等；7、对老师的批评进行报复；、对老师的批评进行报复；8、直呼老师姓名；、直呼老师姓名；9、拍老师肩膀打招呼；、拍老师肩膀打招呼；1、遇到老师不打招呼；、遇到老师不打招呼；

15、让我怎样感谢您让我怎样感谢您 当我走向您的时候当我走向您的时候 我原想收获一缕春风我原想收获一缕春风 您却给了我整个春天您却给了我整个春天 让我怎样感谢您让我怎样感谢您 当我走向您的时候当我走向您的时候 我原想捧起一束浪花我原想捧起一束浪花 你却给了我整个海洋你却给了我整个海洋让我怎样感谢您让我怎样感谢您 当我走和您的时候当我走和您的时候我原想撷取一片红叶我原想撷取一片红叶您却给了我整个枫林您却给了我整个枫林让我怎样感谢您让我怎样感谢您 当我走向您的时候当我走向您的时候 我原想亲吻一朵雪花我原想亲吻一朵雪花您却给了我银色的世界您却给了我银色的世界1 1、建立良好的师生关系，对我、建立良好的师生

16、关系，对我们的学习和发展有重要意义们的学习和发展有重要意义2 2、消除师生隔阂、矛盾，建立、消除师生隔阂、矛盾，建立良好师生关系的方式良好师生关系的方式传统的师生关系传统的师生关系v请大家想想或回忆我们脑海中师生请大家想想或回忆我们脑海中师生关系是怎样的？关系是怎样的？ 至高无上、残酷冷漠、独断专行至高无上、残酷冷漠、独断专行青川县马鹿乡初级中学校 吴正均建立良好的师生关系，建立良好的师生关系， 我能行我能行 勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？被批评被批评被误解被误解受表扬受表扬青川县马鹿乡初级中学校 吴正均对待老师的表扬：对待老师的表扬： 戒骄戒躁

17、戒骄戒躁 再接再历再接再历对待老师的批评：对待老师的批评： 有则改之，无则加勉有则改之，无则加勉 我们应该如何怎样正确对待我们应该如何怎样正确对待老师的表扬和批评呢？老师的表扬和批评呢？青川县马鹿乡初级中学校 吴正均v你理想中的师生关系是你理想中的师生关系是怎样的？怎样的？ 平等、民主、和谐、互平等、民主、和谐、互助和尊重的新型师生关系。助和尊重的新型师生关系。青川县马鹿乡初级中学校 吴正均v看以下情景，想想我们看以下情景，想想我们和老师产生矛盾的原因和老师产生矛盾的原因是什么？又怎样有效沟是什么？又怎样有效沟通？通？青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 教师正在上课，突然，从一个教师正在上课，突然

18、，从一个男生的抽屉里飞出一个纸团，学生男生的抽屉里飞出一个纸团，学生都都“哗哗 ”地叫起来，教师批评了该地叫起来，教师批评了该生。该男生理直气壮地否认自己扔生。该男生理直气壮地否认自己扔纸团，班级更加混乱。班主任出面纸团，班级更加混乱。班主任出面处理，结果是：该纸团确实不是这处理，结果是：该纸团确实不是这个男生所扔。个男生所扔。情景一情景一 青川县马鹿乡初级中学校 吴正均老师也可能会犯错误。老师也可能会犯错误。 学会宽容和理解老师的缺点和过失。学会宽容和理解老师的缺点和过失。方法：方法：原因：原因：青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 老师在收作业。某学生没有完老师在收作业。某学生没有完成作业，但因

19、为他与这位老师交往成作业，但因为他与这位老师交往甚好，所以摆出一幅无所谓的神态。甚好，所以摆出一幅无所谓的神态。老师很气愤，当众批评了该学生。老师很气愤，当众批评了该学生。该学生觉得很没面子，于是课堂上该学生觉得很没面子，于是课堂上不听课，老师很为难。不听课，老师很为难。情景二 青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 没有客观认识师生关系的特点。没有客观认识师生关系的特点。 摆正自己的位置，在追求独立自摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。主的同时，自觉接受老师的指导。原因：原因：方法：方法：青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 学校明令禁止教室内吵闹。几位学校明令禁止教室内吵闹。几位同

20、学在教室内打闹，班主任老师知道同学在教室内打闹，班主任老师知道了情况之后，就把这几位同学叫到办了情况之后，就把这几位同学叫到办公室。其中一位同学是班长，老师了公室。其中一位同学是班长，老师了解了情况后，就让其他同学回教室，解了情况后，就让其他同学回教室，将班长留下来狠狠地批评了一顿。班将班长留下来狠狠地批评了一顿。班长心里很委屈，渐渐地对班级工作不长心里很委屈，渐渐地对班级工作不那么上心了。老师很苦恼。那么上心了。老师很苦恼。情景三情景三 青川县马鹿乡初级中学校 吴正均不能正确对待老师的批评不能正确对待老师的批评 面对老师的批评，有面对老师的批评，有则改之，无则加勉。则改之，无则加勉。原因：原

21、因：方法：方法：青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 教师在讲课，学生甲偷偷地看教师在讲课，学生甲偷偷地看网络游戏全攻略网络游戏全攻略。因为太认真了，。因为太认真了，老师的提醒也没有听见。同桌推了他老师的提醒也没有听见。同桌推了他一下，却惹来了他的怒视。老师走到一下，却惹来了他的怒视。老师走到了他的跟前强行将书没收。学生甲气了他的跟前强行将书没收。学生甲气急败坏地坐在座位上，并故意做出一急败坏地坐在座位上，并故意做出一些小动作吸引其他同学的注意。老师些小动作吸引其他同学的注意。老师只好将课停下来。两人互相怒视着，只好将课停下来。两人互相怒视着，同学们都很紧张地看着他们同学们都很紧张地看着他们。情景五

22、情景五 青川县马鹿乡初级中学校 吴正均 不能理解老师的关心，课堂不尊重老师。不能理解老师的关心，课堂不尊重老师。 学会在日常学习和生活中尊重老师。学会在日常学习和生活中尊重老师。原因：原因：方法：方法：青川县马鹿乡初级中学校 吴正均小明在超市里看见了孙老师，小明在超市里看见了孙老师，走上去拍拍孙老师的肩膀，结果走上去拍拍孙老师的肩膀，结果发现老师的表情特别不自然。小发现老师的表情特别不自然。小明心里想：明心里想：“什么新型师生关系，什么新型师生关系，都是假的。都是假的。”并因此与老师产生并因此与老师产生了隔阂。了隔阂。情景六情景六 青川县马鹿乡初级中学校 吴正均没有真正理解新型师生关系。没有真

23、正理解新型师生关系。 师生之间的平等建立在尊师生之间的平等建立在尊重老师的基础之上。重老师的基础之上。原因：原因：方法：方法：青川县马鹿乡初级中学校 吴正均师生矛盾和冲突产生的原因？师生矛盾和冲突产生的原因？ 随着自我独立性与自我意识的发展，知随着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学识经验和能力的增长，我们不再像小学生生 那样把老师看作是至高无上的，而是逐那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用批判的态度与眼光评价老师，希望步用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。互助的新型师生关系。青川

24、县马鹿乡初级中学校 吴正均如何与老师沟通，建立良好的师生关系？如何与老师沟通，建立良好的师生关系？ （1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；老师的指导； （2）正确对待老师的表扬与批评；）正确对待老师的表扬与批评； （3）了解老师的优点与长处；）了解老师的优点与长处； （4）理解和宽容老师的缺点、过失；）理解和宽容老师的缺点、过失； （5）主动、热情的与老师交往，不要冷淡和疏）主动、热情的与老师交往，不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。远老师，避免以

25、逆反的态度顶撞老师。 （6）需要双方互相理解、共同努力。并采取恰）需要双方互相理解、共同努力。并采取恰当的途径和方法与老师进行沟通。当的途径和方法与老师进行沟通。青川县马鹿乡初级中学校 吴正均本课小结青川县马鹿乡初级中学校 吴正均1 1作家魏巍在上个世纪五十年代写的作家魏巍在上个世纪五十年代写的我的我的老师老师一文中讴歌他的启蒙老师是他一生一文中讴歌他的启蒙老师是他一生“最难忘最难忘”的师长。是国文老师那种强烈的师长。是国文老师那种强烈的爱国主义精神和热爱儿童的心，使他健的爱国主义精神和热爱儿童的心，使他健康成长，并激励他走上文坛。康成长，并激励他走上文坛。作家魏巍走作家魏巍走上文坛给我们什么

26、启示？上文坛给我们什么启示？ 答：（答：（1）老师是人类文明的传播者。是）老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。科学文化知识和技能。 （2）老师的工作不只是传播知识，老师）老师的工作不只是传播知识，老师的巨大力量在于做出榜样。的巨大力量在于做出榜样。 （3）教育是人与人之间心灵的沟通，是）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。我们要热爱老程中发挥着不可替代的作用。我们要热爱老师，尊敬老师，与老师心相印，情相容，快师，尊敬老师，与老师心相印，情相容，快乐地学习，更快地进步。乐地学习，更快地进步。 1 1、你如何看待老师和小杨的行为？、你如何看待老师和小杨的行为？ 2 2、你认为如何才能避免这场冲突？、你认为如何才能避免这场冲突？ 2、 语文课上，学生小杨不听老师的再语文课上，学生小杨不听老师的再三劝告，反复扰乱课堂纪律，影响很坏。三劝告，反复扰乱课堂纪律，影响很坏。老师要求小杨站到教室前面来，小杨不服，老师要求小杨站到教室前面来，小杨不服，双方僵持起来双方僵持起来1 1、你如何看待老师和小赵的行为