《那片绿绿的爬山虎》教学设计 7_第1页
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文档简介

1、.?那片绿绿的爬山虎?教学设计 7【教学内容】人教版四年级上册第七单元第课需课时。【教材分析】这篇课文是作家肖复兴在年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。选编这篇课文的目的，是引导学生通过在阅读作家肖复兴的成长故事，体会学作文应先做人的道理，学习通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟如何修改作文的方法。【学情分析】叶圣陶、肖复兴两位作家，学生都较陌生，应引导阅读有关资料和作品，对他们进展理解。【教学理念】文章的内容和学生的生活有一定的联络，教学中应尽可能引导学生结合生活实际，利用经历，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。【教学目的】、学会本课生字新词，联络上下文理解生字新词的意思。、感受叶老的认

2、真、质朴，学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。、学习结合上文理解含义深化句子的意思、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。【教学重点】在阅读中体会文中含义深化的句子，学习修改作文的方法。【教学难点】体会文中含义深化的语句。【教学过程】第一课时一、联络旧课，启发谈话，导入新课、简介课文作者及主要内容。、板书课题，齐读，简介作者。、说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。二、学生用自己喜欢的方式自己读课文、读后谈收获。、引导学生概括文章的主要内容：板书：修改文章，请我做客，给我印象。、理清课文写作思路，指导划分段落。三、默读课文，要求、划出生字新新。、在不明白的地方旁边做上标记。四、学习生字

3、新词、多媒体课件出示生字词，自由拼读。、学生说出记忆生字的方法。、联络上下文，理解词语意思。、老师总结理解词语的几种常用方法。、集体朗读生字新词。五、学习小组交流读课文后有哪些不明白的地方？六、各学习小组汇报，老师概括共性的问题第二课时一、简单复习第一节课的教学内容二、引导学生自主阅读、研读感悟课文、简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。、轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。、汇报归纳出五处写作者感受的地方。、小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？三、学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进展汇报四、在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种形式的朗读和对话，进展朗读和说话的训练五、朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义六、人物评价、本文给你印象最深的人物是谁？、说话练习：叶圣陶先生是一个 的人。结合课文说出所填词语的原因。【板书设计】、那片绿绿的爬山虎修改文章 一丝不苟叶圣陶↑ 请我做客 平易近人堪称楷模【相关作业】、以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮助自己修改作文并邀请自己到他家作客。、语文活动：假设你是少年播送电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他一些什么问题呢？可以从获奖前后经过及原因等

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