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文档简介

1、用心弹拨爱的琴弦当孩子围在我的周围，闪动着一双双聪颖、热情、令人神往 的眼睛，我总觉得眼前是一个个闪烁不定的，神秘而又神圣的光环。这是一片爱的圣地，这里有一曲曲待我精心弹奏的爱的弦律， 每个旋律都充满个性，充满魅力，但我只有用全部的爱，倾注全 部的心血才能使跃动、飞扬。在这充满童趣的乐园，我已辛勤耕 耘了十二年。与孩子们朝夕相处，渴求爱是孩子给我的强烈感受。 如果说 父母的爱是人精神情感幸福的源泉，那么老师的爱则是孩子们热 爱生活，热爱他人，以及对社会的信任的保证。老师的爱能使孩 子热爱祖国，热爱生活，热爱大自然。老师对孩子的爱是用心去 弹拨的。俗话说：人上一百，形形色色。一所幼儿园，少则几十

2、，多 则几百。在这些孩子中，由于受遗传因素和家庭环境的影响，形 成许多差异，容貌有俊有丑、智商有高有低、气质有动有静、性 格有活泼有呆板、动作有灵巧有笨拙，这些内在和外在的气质差 异，呈现出群体性的客观存在。对此，我们应有足够的认识，实 际工作中，尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平视爱，否 则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心 健康带来严重的后果。得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人 的优越感，助长了许多不良习惯的形成； 受到冷落的孩子往往会 灰心泄气，感到失望和自卑。我就遇到过这样的情况：班里有个 孩子活泼可爱，老师们都喜欢她，对她又亲又抱，处处关照她， 结果使她变得

3、任性、无礼；另一个孩子性格孤僻，沉默寡言，老 师对他关爱较少，不喜欢参加集体活动，认为自己什么事都不如 别人，这使我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负 面影响，正确的态度是：充满热情地爱每一个幼儿。每个孩子都有各自的优势和长处， 只不过有的孩子比较明显， 很容易被发现，而有的孩子不容易被发现。正如雕塑家罗丹所说：生活中不是没有美，而是缺少发现。"我们幼儿教师要从深层发现每个孩子的长处，就必须爱每一个孩子。只有这样，才能做有 心人，才能发现孩子们的优点和长处，并及时给予表扬和鼓励， 使他们的长处得到巩固和发展。 我们班的杨宝鑫，是园内出了名 的调皮鬼，平时爱欺负人，经常在班里

4、惹是生非，后来在一系列 的活动中，我发现他很爱劳动，还在家帮妈妈洗床单，于是，我 就在班里表扬他，鼓励他主动帮助别人，使他逐步改掉了缺点， 成为助人为乐的 小帮手现在老师和小朋友都喜欢他。高尔基曾说过： 爱孩子，那是母鸡都会做的事情。”爱幼儿 就要尊重幼儿，理解幼儿。在我们的身边，有时会发生这样的事， 当一个能力较差的孩子，把他精心折制的一只小船捧到老师的面 前，想换回一句夸奖时，老师却用怀疑的眼光看着孩子问：是你折的吗？ ”这时，孩子的心里又会是一种什么样的滋味呢？孩子 虽小也需要尊重和理解，他们也有一颗敏感而脆弱的心灵， 如果 那纯真的心灵常常被扭曲， 被戳上误解的一刀，如果老师常常对 孩子无意中抛下无情的目光，那会给

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