语文教案曼谷的小象

1、语文教案一曼谷的小象一教学教案教学目标：1 .认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：乘坐、轮子、司机、铃声、裙子、整齐、聪明、佩服、握住、表示、感谢、乖巧、赞叹、致谢等。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四至七自然段。3 .能读懂课文，领会泰国妇女枳棋朴实、善良、乐于助人的优秀品质，受到国际主义精神的教育。教学过程：第一课时学习目标：学习本课生字词，整体感知课文。教学步骤：（一）导入同学们，你们喜欢动物吗？喜欢大象吗？谁看过水牛的表演？青睐象的确是自然界比较惹人喜爱的动物。它看起来很笨重,但表演起来却非常灵活。四只柱子般的腿，两只大耳朵，威武极了。尤其是其优点

2、那引人注目的长鼻子，更让人赞不绝口。大象不仅在动物园里是大家的好朋友，在人们的日常生活中，也是很得力的帮手。中学生也许还不知道，今天我们将要结识的这只可爱的小象，还曾经为中泰两国人民的友谊做出过就杰出贡献呢！下面我们就来读书曼谷的小象，希望这只聪明、乖巧的小象能在你们心中白鸽留下美好的记忆。（二）范读课文（三）组织学生自读课文思考下列问题：1 .这个故事发生在什么时间？什么地点？2 .故事中消失了几个人物？谁是主要人物？3 .故事主要明白了一件什么事？（四）学生自学1 .找出记述小象拉汽车、滚汽车经过的几个自然段，并做上记号。2 .用“一一”线画出描写三次晨雾变化的句子。3 .把本课的生字及不

3、懂的词语画出来。（五）教学生字词1 .自学生字词。；汽车陷进泥坑（k5ng）里，在悦（yu8）耳的铃声中。2 .需要注意的生字的字形。；感谢：就是谢谢，“感”字上下结构，“心”字底。;鼻子：上中下结构。;乖巧：注意“乖”与“乘”的区别，书写时先中间后两边。3 .特别注意个别词语的含义。;赞叹：就是非常称赞。；悦耳：声音很好听。（六）组织学生即席并书写生字。（七）作业在熟读课文的基础上，找出给自己印象最深的几个自然段，并说说为什么印象深？第二课时学习目标：学习课文四至八脚注。教学步骤：（一）导入同学们都读了语文课，上节课我们也学习了生字词，谁知道樟宜在什么地方？（在我国的南边，是泰国的首都。那里

4、高温多雨，不仅有许多热带植物，也有许多可爱的鸟类。）同学们之前有机会去曼谷，可不要忘了去看看试试那些可爱的小象啊！（二）学习课文1 .组织组织机构学生家长有感情地朗读课文。2 .思考：课文中给你印象最深的是哪几个自然段？为什么？3 .师生共读四至八自然段，思考体会：课文是怎样描写阿玲的？悦耳的铜铃声为什么不用“传”来而用“飘”来呢？请同学们闭上眼睛想象一下，当时是一种什么样的情形？“看”了这幅画面，你有什么印象？阿玲不仅人长得美，而且她的心灵更美。从哪能看出她心灵美呢？短文的哪个词是写阿玲的表情的写呢？通过阿玲的沉思，你能想象一下，阿玲当时正在想用什么吗？她为什么这样想？阿玲指挥小象，总共做了

5、几个动作？在书中找一找，把其中的动词画流下来。为什么说小象是聪明的小象？为什么说小象拉出汽车是奇迹?按理说，汽车拉出来了。阿玲已经把小事办完了，可她为什么还不好意思地笑眯眯摇头呢？她在想什么？这次弯果又是怎样指挥小象的？小象“听”懂了吗？哪些词说明懂了？阿玲一句话也没说，只做了几个简单的动作，小象就完成了拉汽车，喷汽车的工作，这说明了什么？教师小结：这几段是我们学习的研究重点，由于阿玲闲时注意观察，精心训练，小象又很听话，所以它能明白仆人的意思，在很短的时间内，完成了司机和译者很很为难的事，作者只用了几个动词，就把小象写活了，就像我们亲眼看到的一样。所以我们要写好一个物体，不在于说话多少，而关

6、键在于细心地观察，精心地描写。作者不正是通过白鸽的“一掀、一撬、一甩、一喷”把小象写活了吗？4 .再读四、七自然段，一方面体会景美，人美，人的心灵更美，另一方面为背诵课文打下基础。（三）布置作业读熟四、七自然段，思考课后练习题是一。第三课时学习目标：教学步骤：（一）检查复习说说小象是怎样拉汽车，喷汽车的？为什么说小象是聪明的？（二）朗读全文，回顾课文大意请同学们想一想，汽车掉进一个普通的坑和陷入泥坑，对小象来说一样吗？那么汽车究竟陷入了一个什么样的至于坑呢？是在什么情况下陷入泥坑的呢？当时司机和作者的心情如何？请同学们一边午睡中的插图，一边默读课文的前八个三个自然段。引导学生体会：1 .通过“

7、点缀”这个词语，你能想象出曼谷近郊的景色是怎样的吗？2 .通过朗读第二经句，你能想象出汽车陷入了一个什么样的吗？3 .通过“叹了口气”这个词组，你思绪能想象在此之前司机和作者的心情吗？请同学们再读第四自然段，身形边读边画出描写阿玲外貌的句子，思考：阿玲是在什么情况下出现的？作者认识她吗？为什么？（三）教师小结正是因为汽车陷得岩砾，司机和作者都急著，作者又不认识阿玲，所以当阿玲主动帮助作者他们时，作者很受感动。“当别人有困难的时候，主动地帮助他”谁能用一个成语来表述这个意思？司机和无名氏都很发愁的事，小象却没过多久就干好了，雁你能字词来形容一下小象吗？一个素不相识的汶莱妇女，在中国朋友遇到困难的

8、时候，主动帮助，体现了泰国人民对人民的深情厚谊。（四）朗读八、九自然段1 .“啊，多么乖巧的小象！”这句话为什么没加引号？是谁说的?2 .结尾又出现了三次各不相同颜色的晨雾，是作者的疏忽吗?三次晨雾的变化说明了什么？明确：三次晨雾不同紫色的出现，并非作者的疏忽。橘红色,阿玲刚刚出现由于时间早雾较大，太阳刚刚升起，还没有光。第二次,金色，小象刚刚拉出汽车，这时太阳刚发光。从升起到发光，只是片刻，而小象己经完成拉车的任务。第三次，紫微微，是小象喷车后。这时太阳光越来越强，雾渐渐散了，光子阳光里的棕色的光散射的便少了。穿透了雾。反衬出来，使阿玲在作者心中更高大了。我们己经知道，文章晨雾的变化，展现出

9、了小象的灵巧、可爱。更突出了阿玲助人为乐的高大形象。这种方法叫“用环境衬托中心”，以后同学们写作文之时，不妨加上些环境描写，也许会更好地衬托你要须要表达的意思（五）组织朗读全文，练习背诵4、7自然段（六）板书设计教案点评:教案农民战争在突出课文重点和突破难点上有特色：通过启发学生想象当时的景象，逐渐培养中学生学生丰富的想象力，并以“画”代文来突破难点，通过学生反复朗读来解决难点。在解疑释难时，注意通过学生讨论，结合生活实际体会阿玲与小象的动作、神态等。在学习中理解阿玲助人为乐的精神，热爱为保护动物的美德。探究活动小实验一一看得见的声音声音只能听见，怎么能看见呢？我们这就做一个“看声音”的实验。

10、找一个铁罐头盒，把上下两个底填入。从废气球上剪下一块橡胶膜，把它紧紧地绷在罐头筒的一端，用线系紧。再找一小块手指盖大小的碎镜片，把镜片用透明胶粘在橡胶膜物镜的外面，不要粘在中心，稍稍靠边一点最好。实验时，把橡胶膜和镜片的一面对着太阳，镜片反射的太阳光正好落在对面的墙壁上，墙上有一个很亮的光点。这时，你对着罐头筒敞开口的一端拉长声音喊叫，或者大声说话，你会捕捉到墙上会发生的光点发生了有趣的变化，出现了不同形状的纹理。原来，说话时，空气振动起来，橡胶膜带着镜片振动了。这样，你就看到了声音。在背诵曼谷的小象4、7自然段时不妨试试以下几种方法:了解课文线索，弄清句与句的关系，了解段与段之间的联系，也就是从课文的结构脉络入手。如：曼谷的小象第4自然段,先听其声一一顿时悦耳的铜铃声，后见其人一一一位泰国妇女。接着写妇女的外貌、衣着、神态，最后点出她的名字。把握住句