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文档简介

1、语文A版一年级下册会飞的图画说课稿今天我说课的题目是，说课程序如下：一、教材分析。二、教法、学法。三、教学设计。四、教学中的几点体会。一、教材分析1 .教学内容：选自九年制义务教育课程标准实验教科书语文版教材第15课。2 .教材分析：是一篇充满情趣的课文。课文从爸爸给小明的来信引由邮票，再通过妈妈介绍，小明了解到邮票就是“会飞的图画”，最后以小明想象自己画的邮票飞向四面八方结尾。近年来，手机、电脑的普及，让人们传递信息的速度更快，渠道更多，书信在日常生活中的作用被弱化了，被忽视了，以致于许多的学生只听说过邮票，但对邮票是什么样的，有什么作用都不太清楚。教学中我以这个为突破口,采用多种形式让学生

2、了解邮票的作用以及邮票画面上所承载的知识，进而培养学生喜欢邮票的情感，激发想象力。二、教法、学法要求教师根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计教学目标，注重学生语文素养的整体提高，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，由枯燥的书本学习转向生活实践学习，由单调的分科学习变为学科融合，让学生从生活中学语文，在生活中用语文。根据课文特点和学生实际，我把让学生感受邮票的画面美，了解邮票的作用作为本课的教学重点。围绕让学生感悟邮票“会飞”的特点进行难点突破。整个教学设计立足在知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度上。首先引导学生质疑：会飞的图画是什么？激发学生学习本课的兴趣；接

3、着抓住邮票画面美丽和能够帮助寄信这样两个特点，时时处处让学生感受邮票的美丽与神奇；最后豉励、指导学生大胆设计自己喜欢的邮票。在知识层面上，学生通过阅读积累一定的词汇；在能力层面上，学生了解邮票的作用以及画面上所承载的知识；在情感体验上，培养学生喜欢邮票的情感，豉励学生搜集邮票，了解邮票文化的博大精深。三、教学过程1 .以质疑促思考2 .以形象促感受(1)实物介绍，拉近距离(2)播放课件，激发情趣(3)激情朗读，培养语感3.以情境促感悟4.以实践促培养四、教学中的几点体会在教学中，多媒体VCD对教学起了非常重要的作用。在本课的教学中，通过多媒体课件揭题，展示各式各样的邮票，它用声音、画面营造了一个“立体”的教学平台。多媒体课件尤其适合在低年级教学中使用。2.新课程标准为课堂注入了新活力。新课程标准以学生为本，关注学生的经验和体验，变被动接受式学习为主动探究式学习，把师生间的单向交流变为双向、多向交流，使课堂成为一个开放的课堂。本节课我抓住学生年龄小，爱提问的特点，精心设计了看VCD、读课文、听介绍、悟感受、画邮票等几个环节，以形象促感受，以情境促感悟，以实践促培养。学生们在这个全新的课堂上，兴趣盎然，想象丰富,思维活跃，言语畅达。整个教学过程体现了学生的自主、合作、探究的意识，将语文教学与智育、德育、美育的发

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