德育工作常规

1、德育工作常规为了深化贯彻？中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人 思想道德建立的假设干意见？和？国家中长期教育改革与开展规划纲 要?精神，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面施行素质教育的总 体要求，以全面进步学生的思想道德素养和文明素养为目的，不断增强学校德育工作的针对性和实效性，促进德育工作的制度化、标准化、 科学化，特定疔乡县学校德育工作常规？。一、德育目的和内容1、要有明确的德育目的学校德育总目的是：把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、 文明行为习惯的遵纪守法的公民。 在这个根底上，引导他们逐步树立 科学的世界观、人生观、价值观，不断进步社会主义思想觉悟，成为 有理想、有道德、有

2、文化、有纪律的社会主义现代化事业的建立者和 接班人。2、要有充实的德育内容学校德育内容概括起来应包括爱国主义教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育、传统道德教育、安康人格教育、适应社会生活才能 教育、法制平安教育等。小学阶段德育的主要内容是：开展尊重国旗、国徽和热爱祖国文 化的爱国教育，开展热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集 体、爱家乡教育，开展做人做事根本道理和文明行为习惯养成教育， 开展热爱劳动和保护环境教育，开展社会生活根本常识和平安教育。中学阶段德育的主要内容是：开展爱国主义、集体主义、社会主 义教育，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育， 开展法制教育 和民主、科学教育，开展

3、根本国情和时事教育，开展民族团结教育、 国防教育和廉洁教育，开展青春期卫生常识和心理安康教育， 开展社 会公德和劳动技能教育。中等职业学校还要加强职业道德、劳动纪律 和职业标准教育。二、德育手段3、要重视德育队伍建立各校要加强调查研究，认真深化考虑，建立实在可行的德育工作 鼓励和保障机制，充分调动广阔老师和班主任德育工作的积极性和创 造性。要实在加强班主任队伍建立，逐步建立完善的班主任工作制度， 努力把好任用关、培训关和考核关，建立一支素质高、善管理、数量 足的班主任工作队伍。要强化班主任的任用考核，对于业务程度低或 长期从事家教，学生和家长意见大的老师，学校不能聘任为班主任， 已经聘用的要中

4、止聘用。要加强班主任培训，定期交流中小学班主任 工作经历，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进经历。 要改善班主任工作待遇，把班主任工作经历及绩效作为评先评优、职 称晋升的重要条件，鼓励优秀老师长期从事班主任工作， 建立一支稳 定的校内德育队伍。积极改善和进步中小学班主任的地位和待遇， 激 发他们的工作积极性，在职称评定、评优表彰等政策制定上要注意向 班主任倾斜。要充分发挥学校关协、法制副校长在学校德育工作中的 功能，把他们纳入学校德育队伍建立的重要范畴。4、要制订德育工作方案各学校要从本地本校实际和学生实际出发，按照德育序列的要 求，适时制订学校德育工作方案，每学年初和学期初都必须

5、制订出详 细详细的工作方案，在学校德育工作方案统领下，各个德育部门和班、 团、队都要分别制订工作方案。5、要完善德育工作体系学校德育工作实行校长一把手负总责的指导管理体制，成立由校 长任组长，政教处、工会、共青团、少先队、家长委员会等组织的负 责人及德育课程老师、心理安康辅导老师、优秀班主任、少先队辅导 员等成员组成的德育工作指导小组。 指导小组成员要分工明确，责任 落实，真正成为学校德育工作的骨干力量。学校党支部要始终发挥政 治核心和监视保证作用；乡镇中心学校明确业务副校长分管德育工 作，各初中学校要有一名副校长分管德育工作， 中心小学以上规模学 校要明确专门的处室，完小、村小学校应明确少先

6、队大队辅导员，负 责主抓德育工作；学校团委团支部、少先队大队、学生会要严密 配合做好德育工作，如创办“青年党校、“青年团校、“少先队干 部学校以及聘请法制副校长、法制辅导员，成立“法制学校等。6、要健全德育管理制度学校德育工作要加强迫度建立，建立健全学生日常行为标准检查 通报制度、升国旗制度、班团、队、晨会制度、校园保洁制度、 黑板报检查评比制度、文明班级评比制度等常规管理制度， 促进德育 管理标准化、制度化。施行每月一次的班主任例会制度，有寄宿生的 学校应建立健全寄宿生管理制度，定人定责，标准管理。学校应保证 有一定的德育经费投入，以确保德育活动的正常开展。7、要构建德育工作网络学校要加强与

7、当地政府、关协、妇联、公安、司法、团委、社区或村组等单位的联络，积极抓好社区德育网络建立。要成立“家 长委员会，每学期组织召开一次以上专题会议，学校重大的教育活 动要邀请委员参加，要让委员积极参与学校的教育管理。要以家长委 员会名义举办好家长学校，做到机构健全，有教学方案、有教材，每 期开班一次以上，经批准收取的家长学校经费专款专用，帐目公开。学校要建立家校联络制度，老师年家访率必须到达 100%,每学期要 有针对性的召开一次以上的家长会或家长代表会，建立学生家校联络 簿或联络卡，有条件的学校可开通家校信息平台，凡学生有异常情况 都必须及时的沟通和联络，并认真作好记载。 三、德育途径和方法8、

8、要抓好班级建立，突出育人主体班级建立在德育中起特殊重要的作用，学校要根据学生的年龄特 征、班风教育的实际需要对班级进展布置，做到有班训、班标、班级 公约、鼓励性墙标、表达班级班风建立所需的具有实效性的栏目，并 充分发挥其作用。班主任在班级建立中起着突出和决定的作用， 在日 常工作要做到四个坚持：一是坚持每周组织好一次班会或班活动， 并作好班工作总结；二是坚持经常性的有针对性的学生谈话和学生家 访；三是坚持参与每月一次以上的班干部会议； 四是坚持学生评优和 树典型活动的开展，形成团结、务实、求真的班集体。9、要更新教育理念，坚持“教书育人学校要把德育贯穿在教育教学工作的始终， 严格执行教育部公布

9、 的德育大纲和课程标准，开齐开足德育课程。贯彻落实课程改革精神， 改良德育课教学，增强吸引力和感染力。全体老师要坚持教书育人、 严谨治学，结合学科特点寓德育于各科教学之中。充分发挥政治课、 思品课和其他各学科教学的德育工作主渠道作用，学校在进展教案评 优、教学比武、课堂教学定级达标等活动中，要将学科教学是否浸透 德育作为一个重要的评价根据。学校要认真落实 ？中小学老师职业道 德标准？，加强师德教育，全体老师要尊重关爱学生，不得挖苦、挖 苦、体罚和变相体罚学生，要以其高尚的人格和良好的心理品质影响 教育学生，真正做到教书育人，为人师表。10、要开展主题活动，实现活动育人活动是学校德育的生命线，各

10、校要根据德育活动序列的要求抓好 抓落实。要认真开展各类专题活动，根据不断开展变化着的新形势， 表达时代特征和精神，筹划和设计面向不同群体、适应不同要求的各 类专题教育活动，实在加强以各类主题活动、学生社团活动、文艺体 育活动和庆典纪念活动为主要内容的校园活动文化建立。中小学校都要举行隆重的开学和毕业典礼，要在各种法定节日、传统节日、纪念 日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓、开学毕业典礼和校 庆等有特殊意义的日子，组织班会、队会、团会等集中开展主题教育 活动；要落实好升旗制度，中小学除寒暑假期外，每周都要举行一次 隆重、标准的升旗仪式，国旗下的讲话要由学校指导、老师或优秀学 生代表主讲，

11、讲话内容学校要统一规划，同时，在元旦、春节、国际 劳动节、国庆节等重大节日升挂国旗；要充分利用劳动节、母亲节、 父亲节、老师节等节日和学生校外理论基地， 积极引导未成年人参与 践行社会主义荣辱观的道德理论活动，使他们在为别人送温暖、为社 会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、表达荣耀，在身体力行中 认同道德标准，在潜移默化中养成良好习惯；要大力支持学生广泛开 展社团活动，让学生在自主的、创造性的活动中，认识世界，理解社 会，开阔视野，增长才干；要进一步活泼校园文体活动气氛，能经常 看到师生体育锻炼的身影，让每一个学生在校期间都能拥有一项体育 特长或一门艺术特长，获得多种展示自己才华的时机。高中

12、还要积极 推荐优秀青年参加党组织，高一新生应按规定进展军训。11、要构建校园文化，实现环境育人学校要加强校园文化建立，把绿化、美化、净化、亮化作为一项经常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建立学校物质环境的同时， 要更加重视校园人文环境建立。 要建立固定的教育阵地，如设立德育 陈列室、学校荣誉室、校史室、团队活动室或综合性的德育展室等； 要建立固定的宣传阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣传栏、播送站、 校园电视台、校园网站等，有方案地开展教育活动；要努力建立“温 馨教室、“温馨宿舍和“温馨校园，积极打造高品位的“人文 校园、高质量的“绿色校园、高效能的“数字校园和平安有序 的“平安校园，形成各具特色

13、的学校环境文化。12、要抓好后勤管理，实现效劳育人学校后勤工作人员要结实树立效劳教学、效劳师 生的观念，及时供应师生茶水，确保饮食卫生，确保师生生活用品及 生活环境干净整洁，严防食品卫生平安事故的发生，严防各类传染病 的侵袭，以其良好的行为习惯熏陶学生。学校要建立好门卫制度，制 止闲杂人员进入校园，加强学生的平安教育。13、要开展心理教育，育人必先育心学校要高度关注学生心理安康问题， 积极开展心理安康教育，上 好团体心理辅导课或心理安康教育课， 预防和排除学生心理障碍，加 强学生在学习、交友、审美、择业、安康生活等方面的指导，尊重学 生，确保学生个性的优化开展。初中以上学校要建立心理咨询室，设

14、 兼职或专职心理安康教育老师，开拓心理咨询热线。14、要建立德育基地，拓展育人空间学校要有目的地确立“民族文化阵地、“革命传统教育阵地、 “自然环境教育阵地等专项教育场所，每年组织一次参观访问或社 会调查。15、要加强假日管理，实现全方位育人学校应指导不同学段的学生开展有意义的假日活动，开展社会理论活动，健全假日活动组织机构，建立“假日活动记录卡，制定学 生假日活动汇报制度，并适时对假日活动情况进展总结表彰。 发挥关 协、社区、家长委员会的作用，引导学生安康上网、文明上网，制止 学生进入营业性网吧、电游室、歌厅、录像厅。四、德育研究16、要开展德育科研学校要积极开展德育科学研究，要针对学校德育

15、工作现状及特点 选定相应课题，开展研究。要结合课程改革的推进，加强德育科研工 作，积极开展学生道德品质评价研究、“问题生转化教育问题研究 等实效性的德育课题研究，探究新时期中小学德育工作的特点和规 律，促进学校德育工作的不断创新。要加强校本德育课程建立，积累 经历，形成特色。17、要加强经历交流各学校要不断总结德育工作经历，每学期召开一次德育工作专题 研讨会或经历交流会，每学期学校至少举行一次品德类课程公开研究 活动，校长至少听品德类课程或班、团、队会 5节。五、德育评价18、要明确工作责任学校应根据本常规要求，明确各个部门和各责任人员的工作职 责，加强对老师德育常规工作的考评，提倡为老师建立成长记录袋， 建立责任事故认定和责任追究制度。19、要强化常规评比学校要建立学生干部值日、“文明监视岗、平安护导等制度， 制定详细的评比方法，进展一日常规评比，做到一日一小结，一周一 汇总，采取颁发流动红旗等形式进展鼓励。 常规评比结果要作为班主 任、联班老师和班级评优的重要根据。20、要完善