四年级英语上册U4Icanplaybasketball教案分析

1、四年级英语上册U4lca nplaybasketball 教案分析四年级英语上册 U4lca playbasetball 教案分析教材简析本单元主要学习如何询问他人是否会做某项 运动。教学的重点句型是canyou？和答句 yes,Ican.No,Ican ' t.在三年级下册教材的第二单元中，学 生已学过eat,drin,sleep,run,tal等动词，所以教学时可以适当运用这些词，以旧引新，帮学生把新旧知识融会贯通。课时教学目标能够理解Storytie部分内容，能够模仿朗读。能掌握单词 basetball,football,jup,sate,si。能听懂、会说、会读、会运用句型 l

2、ean.canyou？yes,lcan.No,lcan't.canhe/she/？yes,he/shecan.No,he/shecan' t.能理解 playbasetballveryell.Haveatry.能够运用Nice!cool!Great!赞美词。教学重难点能够理解Storytie部分内容，能够模仿朗读。能掌握单词 basetball,football,jup,sate,si。能听懂、会说、会读、会运用句型lean.canyou？yes,lcan.No,lcant.t.canhe/she/？yes,he/shecan.No,he/shecan能理解 playbaset

3、ballveryell.Haveatry. 教学准备学生预读 Unit4Storytie 三遍。教学过程Step1arupandfreetalGreetingsT:lcanrun.canyourun?S:yes,lcan.T:lcansi.canyousi?S:yes,lcan./No,lcan' t.'t.来问T:lcansate.hatcanyoudo?S:lcan T:hataboutyou?S:lcan. Step2Presentation 读一读黑板上的表示动作的单词及赞美性的语言。 请同学运用句型 canyou?yes,lcan.No,lcan 答 答。S1:Hel

4、lo,.canyou？S2:yes,lcan.S1:Nice!/cool!/Great!/四上U4Icanplaybasetballonderful!t.S1:Hello,.canyou？S2:No,lcanS1:hatcanyoudo?S2:lcan.S1:Nice!/cool!/Great!/onde rful!T:canhe/she？S:yes,he/shecan./No,he/shecan' t.教学 playbasetballT:L ooatthepicture.hatcanhedo?S:Hecanplayfootball.T:hatcanhedo?S:Hecanplayba

5、setball.T:onderful!观察单词football 足球，foot是脚，ball球，用脚踢 的球，谓之足球。T:Ihaveabasetball.hatcolourisit?S:It' sbron.T:Isitbig?S:yes,itis.T:Loo,Icanplaybasetball.canyouplaybasetball?S:yes,Ican.T:ehereandhaveatry.T:canyouplaybasetball ? S:No,Ican ' t.T:Haveatry.出示教学 haveatry 试一试Step3Storytie看动画回答问题T:No,le

6、t satchacartoon,pleasetellehoareintehplayground.leanandcan' t.can' t.利用此模式，根据自己的实际情况来说一说。Step4cartoontie教学 Quac,quac!lcansi.Teet,teet!lcanfly.T:Loo,hat ' sthis?S:It ' saduc.T:hatcantheducdo?S:Itcansi.四上U4IcanplaybasetballT:Quac,quac!lcansi.T:Loo,hat ' sthis?S:It ' sabird.T:ha

7、tcanthebirddo?S:Itcanfly.T:Teet,teet!Icanfly.T:Aduccansi.Abirdcanfly.canyousay?Acan.ReadandanserT:No,boysandgirls,let ' sseehatBobbycando.a. canBobbyfly?yes,hecan.b. canBobbyfly?No,hecan' t.c. canSafly?No,hecan' t.理解句子“ Don' tbesad,Bobbycan' tflyeither. ”T:Bobbycan ' tfly.Hod

8、oesSasaytohi?S: “Don' tbesad,Bobbycan ' tflyeither. ” 理解并 读好这句话。区别too与either:too 和either 都表示也的意思，too 用在肯定句中，either用在否定句中。说一说：我也会唱歌。我也不会游泳。我也不会打乒乓球。我也会打篮球。跟录音朗读，模仿语音语调，提醒嘘声注意朗读时的语气。如：朗读lcan.too 时要读出骄傲的语气，朗读 Ican ' tfly.时 要用难过的语气。Step5ListenandjudgeT:No,let ' sdosoelisteningprehension读

9、一读题目Helencannotsate.xB1.Suyanganplaytabletennis.LiuTaocannotplaybasetball.yangLingcanplayfootball.播放录音，判断正误。以问答的形式进行核对答案。错对，错，错课堂作业 copythedialogueincartoontie.课后作业1.模仿朗读cartoontie.默 写 单 词 及 词 组：sate,jup,si,fly,ell,playbasetball,playfootball,四上U4Icanplaybasetballcan ' t=cannothaveatry,sad.板书设计Un

10、it4IcanplaybasetballIcan ' tfly./Ican ' tflyeither.too either 第四课时课时目标巩固本单元的单词、句型。能体会了解字母Ff在单词中的发音/f/，能总结归纳过去所学单词。根据本单元教学要求及自己学习情况对自己作出评定。教学重难点巩固本单元的单词、句型。能体会了解字母Ff在单词中的发音/f/，能总结归纳过去所学单词教学准备预读Soundtie部分，体会字母F的发音。教学过程StepIDictation默写本单元的单词、词组及句子：sate,jup,si,fly,playbasetball,playfootball,can&

11、#39;t=cannot,haveatrycanrun.canyoudance?yes,lcan.No,lcan ' t.Step2Shotie请同学模仿录音朗读cartoontie 部分内容。进行角色扮演朗读比赛。表演 cartoontie.Step3Songtie欣赏歌曲：IcansateandlcanjupT:Thesongiscalled “Icansateandlcanjup ”，读好单 词 satejup请同学们跟着录音唱一唱。Step4Ticingtie出示句子 Icannaesoesportsandactivities.请学生说一说这个句子的意思，并比一比，看谁说的此类单词多。学生自评。出示句子 Icanuse “ can ” and “ can' t ”。请学生说一说这个句子的意思，并让学生说一说此类型 的句子。学生自评。出示句子” Inothesoundofthel