矛盾的普遍性和特殊性2016

1、1、矛盾的普遍性原理及方法论、矛盾的普遍性原理及方法论2、矛盾的特殊性原理及方法论、矛盾的特殊性原理及方法论3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论 想一想：想一想：从哲学角度看，从哲学角度看，这个没有这个没有“矛盾矛盾”的世的世外桃源是否真的存在？外桃源是否真的存在？陶渊明陶渊明桃花源记桃花源记NO一组：找出自然界、人类社会、人的一组：找出自然界、人类社会、人的 思维中存在的矛盾。并根据材思维中存在的矛盾。并根据材 料得出你们的研究结论。料得出你们的研究结论。 二组：讨论：二组：讨论： 现阶段你最关心的是什么问题现阶段你最关心的是什么问题?

2、? 大学毕业后会关心什么问题？大学毕业后会关心什么问题？ 问题解决了，还会不会有新问题解决了，还会不会有新 的问题？这说明什么哲学道理？的问题？这说明什么哲学道理？一、矛盾的普遍性一、矛盾的普遍性即：矛盾存在于即：矛盾存在于一切事物一切事物中，不包含矛盾的事物是不存中，不包含矛盾的事物是不存在的在的a.a.自然界充满矛盾自然界充满矛盾b.b.人类社会充满矛盾人类社会充满矛盾c.c.思维领域充满矛盾思维领域充满矛盾吸引吸引&排斥排斥 化合化合&分解分解 同化同化&异化异化 遗传遗传&变异变异生产力生产力&生产关系生产关系 经济基础经济基础&上层建筑

3、上层建筑知知&不知不知 真理真理&谬误谬误 正确思想正确思想&错误思想错误思想(1) 事事有矛盾事事有矛盾1.表现表现自然界自然界人类社会人类社会思维领域思维领域A、矛盾萌芽、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始、新的矛盾运动开始 A B C D A B C D A B C D时时有矛盾 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终.就是说就是说,每一事物从产每一事物从产生到灭亡生到灭亡,时时刻刻都存在矛盾时时刻刻都存在矛盾.1. 1. 矛盾的普遍性是指（矛盾的普遍性是指（ ）A.A.事物有矛

4、盾事物有矛盾, ,矛盾存在于一切事物之中矛盾存在于一切事物之中B.B.矛盾存在于一切事物发展过程的始终矛盾存在于一切事物发展过程的始终C.C.矛盾存在于一切事物的内部矛盾存在于一切事物的内部D.D.矛盾无处不在矛盾无处不在, ,无时不有无时不有解析解析:本题考查学生对普遍性含义的理解本题考查学生对普遍性含义的理解,ABC说法说法是片面的是片面的,只有只有D项符合题意项符合题意,故选故选D(二二)、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的普遍性和特殊性含义含义2.2.矛盾普遍性原理及其方法论矛盾普遍性原理及其方法论（1）原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，）原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。时时有

5、矛盾。（2）方法论方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。前提。要要承认矛盾承认矛盾，分析矛盾分析矛盾，勇于，勇于揭露矛盾揭露矛盾，积极寻，积极寻找找正确的方法正确的方法解决问题。解决问题。 第一第一，不能把不能把“普遍性普遍性”理解为每一事物同周围理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾其他各种事物之间都有矛盾。（。（两个毫不相干的事物两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不构成矛盾未处于统一体中，就不构成矛盾。只有在一定条件下只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二第二，人们尚未认识

6、，还不能对其矛盾作出科学，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。3. 3. 在现实工作和学习中，不敢正视矛盾和揭露矛盾，在现实工作和学习中，不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避矛盾和掩盖矛盾，这些表现实际上是而是回避矛盾和掩盖矛盾，这些表现实际上是（ ）A.A.否认矛盾的普遍性和客观性否认矛盾的普遍性和客观性B.B.否认意识是物质的反映否认意识是物质的反映C.C.否认意识具有能动性否认意识具有能动性D.D.否认矛盾是即对立又统一的否认矛盾是即对立又

7、统一的解析解析:本题考查学生对普遍性原理的方法论理解，本题考查学生对普遍性原理的方法论理解，唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，要敢于承认矛唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，要敢于承认矛盾，揭露矛盾。故盾，揭露矛盾。故A正确，正确，BCD都不符合题意都不符合题意请一位同学描述一下我们请一位同学描述一下我们班一位同学的相貌、性格班一位同学的相貌、性格等方面的特征，不提名字，等方面的特征，不提名字，大家猜猜他（她）是谁？大家猜猜他（她）是谁？不同事物有不同的矛盾，是不同事物有不同的矛盾，是区别于他事物的特殊本质区别于他事物的特殊本质我们高中阶段与初中我们高中阶段与初中阶段相比，在性格、阶段相比，在性格、

8、学识、修养、心理等学识、修养、心理等方面有什么不同吗？方面有什么不同吗？同一事物在发展的不同过同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾程和阶段上有不同的矛盾子曰：子曰：吾十有五而志于学，吾十有五而志于学，三十而立，三十而立，四十而不惑，四十而不惑，五十而知天命，五十而知天命，六十而耳顺，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。七十而从心所欲，不逾矩。 教学双方不同特点教引导、点拨、评价，主导地位学自主、合作、探究，主体地位同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性二，矛盾具有特殊性 同为树叶，它们有区别吗？同为树叶，它们有区别吗？同为花朵，它们有区别吗？同为花朵，它们有区别吗？

9、世界上没有两片完全相同的世界上没有两片完全相同的树叶。树叶。 莱布尼兹莱布尼兹德德 世界上没有两粒相同的沙子，没世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两只相同有两只相同的苍蝇，没有两只相同的手掌。的手掌。福楼拜福楼拜这些话有没有道理？又这些话有没有道理？又 体现什么体现什么样的哲学道理？样的哲学道理？矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性含义是什么？它有哪些情形？ “读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩” -弗朗西斯培根不同事物的矛盾具有不同的特点 我国宋朝时期，京城有我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的位很有名气的裁缝，他裁的衣服

10、特别的合体，那么他有衣服特别的合体，那么他有什么什么“秘诀秘诀”呢？呢？ 传说有一次，御使大夫传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：的身腰尺寸，问：”请教御请教御使老爷，您当官多少年了？使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了你量体裁衣就够了，还要问，还要问这些干什么？这些干什么？初任高职初任高职意高气盛意高气盛挺胸凸肚挺胸凸肚后短前长后短前长任职中期任职中期意气微平意气微平前后一样长前后一样长任职末期任职末期抑郁不振抑郁不振低头弯腰低头弯腰前短后长前短后长

11、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点不同的特点同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。两个不同方面也各有其特殊性。 抗日战争时期，中日矛盾上升为社会的主要矛盾，八年抗战分为三个阶段，在这三个不同的阶段上，矛盾中的敌我双方各有特点。 第一阶段：敌之进攻进攻战略（敌强敌强），我之防御防御战略阶段（我弱我弱） （日本气势汹汹，有备而来，口出狂言，志在必得） 第二阶段：战略相持阶段 日本力量由强到弱（兵力不足，失道寡助） 我国量量由弱到强（粮草、兵力补充方便，得道多助） 第三阶段：敌之战略退却，我之战

12、略进攻阶段 日军退出中国，我军收复失地（1）含义含义：矛盾的特殊性，是指：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾（不同事物有不同的矛盾（区别不同事物区别不同事物）同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（盾（区别不同过程和不同阶段区别不同过程和不同阶段）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。殊性。（2）特殊性的三种情形：）特殊性的三种情形：方法论方法论矛盾的特殊性导致世界上的事物千差万别，丰富多彩矛盾的特殊

13、性导致世界上的事物千差万别，丰富多彩4. 4. 下列表述中，能够体现矛特殊性原理的是下列表述中，能够体现矛特殊性原理的是（ ）对症下药、量体裁衣对症下药、量体裁衣谷擒故纵、声东击西谷擒故纵、声东击西因因地制宜、因时制宜地制宜、因时制宜物极必反、相反相成物极必反、相反相成A. A. B. B. C. C. D. D. D5. 5. 据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据不同的基因可以用不院就诊，同样的病情医生根据不同的基因可以用不同的的药物和治疗方法。这是因为（同的的药物和治疗方法。这是因为（ ）A.A.事物矛盾的双方各有不

14、同的特点事物矛盾的双方各有不同的特点B.B.同一事物在不同的发展阶段各有其特点同一事物在不同的发展阶段各有其特点C.C.不同事物的矛盾没有共同之处不同事物的矛盾没有共同之处D.D.不同事物的矛盾具有不同的特点不同事物的矛盾具有不同的特点D D6、歌德的一首小诗：、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。行。”这首诗蕴涵的哲理是：这首诗蕴涵的哲理是：( )A不同事物有不同的矛盾不同事物有不同的矛盾 B事物矛盾的两个方面各有特点事物矛盾的两个方面各有特点C矛盾的普遍性与特殊性是统一的矛盾的普遍性与特殊性是

15、统一的 D同一事物在发展的不同阶段有不同特点同一事物在发展的不同阶段有不同特点D矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性原理：原理：矛盾具有特殊性。矛盾具有特殊性。方法论：方法论： 坚持具体问题具体分析，反对坚持具体问题具体分析，反对“一刀切一刀切”、“一风吹一风吹”。 注意：矛盾的普遍性有两种含义注意：矛盾的普遍性有两种含义 （1 1）第一种含义指事事有矛盾，时时有）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾矛盾 （2 2）第二种是指同类事物）第二种是指同类事物共同的状态本共同的状态本质和属性质和属性。简单理解就是同类事物的。简单理解就是同类事物的共性共性（共共同点同点）思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？思

16、考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？“抽象的水果是不存在的抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？说明什么哲学道理？苹果苹果水蜜桃水蜜桃菠萝菠萝水果水果寓寓于于寓于寓于水水 果果矛盾的普遍性矛盾的普遍性香蕉、苹果、菠萝、橘子香蕉、苹果、菠萝、橘子矛盾的特殊性矛盾的特殊性结论：结论：（1 1）矛盾的矛盾的普遍性普遍性寓于矛盾的寓于矛盾的特殊性特殊性之之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。普遍性。1 1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结、矛盾的普遍性和特殊性相互联结共性：共性：含果酸，糖类，多汁。含果酸，糖类，多汁。 个性个性离不开离不开 共性共

17、性(2)(2)特殊性也离不开普遍性特殊性也离不开普遍性动物动物(普遍性普遍性)马(普遍性普遍性)黑马黄马灰马鹿羊(特殊性特殊性)事物范围极其扩大事物范围极其扩大2 2、矛盾的普遍性和特殊性相互转化、矛盾的普遍性和特殊性相互转化（2 2）矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合是）矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合是_。四矛盾的普遍性和特殊性的关系：共性与个性四矛盾的普遍性和特殊性的关系：共性与个性1 1、辩证关系原理内容、辩证关系原理内容(1)(1)矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的普遍性和特殊性是_。_, _, 没有特殊性就没有普遍性。没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性特殊性也离不开普遍性。不包含

18、。不包含_的的_也是没有的。也是没有的。相互联结相互联结普遍性普遍性寓于寓于特殊性之中，并特殊性之中，并通过特殊性表现通过特殊性表现出来出来普遍性普遍性特殊性特殊性可以可以相互转化相互转化的的 7、医生让一病人多吃水果，可病人拒绝吃、医生让一病人多吃水果，可病人拒绝吃苹果、桔子、香蕉，并且喊：苹果、桔子、香蕉，并且喊：“我要吃水我要吃水果。果。”这一病人的错误在于这一病人的错误在于( ) A.否认了矛盾的普遍性和特殊性的区别否认了矛盾的普遍性和特殊性的区别 B.忽视了共性和个性的转化忽视了共性和个性的转化 C.夸大了共性与个性的联系夸大了共性与个性的联系 D.不懂得矛盾的共性不能离开个性而存在

19、不懂得矛盾的共性不能离开个性而存在D矛盾普遍性和特殊性辩证关系原矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理理 原理内容：原理内容：矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性辩证关系就是矛盾的共性和个性，一般和辩证关系就是矛盾的共性和个性，一般和个别的关系个别的关系普遍性寓于特殊性之中，并普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。没有特殊性就没有通过特殊性表现出来。没有特殊性就没有普遍性，特殊性离不开普遍性普遍性，特殊性离不开普遍性. 方法论：要求我们要在矛盾普遍性原方法论：要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体问题具体分析，实现矛理的指导下，具体问题具体分析，实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体盾

20、的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。的历史的统一。矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理(1)(1)注意注意： 矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个性矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个性, ,一般和个别的关系一般和个别的关系(2)(2)关键词关键词： 先试点先试点, ,后推广后推广( (普及普及) )；先进经验的推广运用；先进经验的推广运用； 树立典型等树立典型等 “ “中国特色社会主义、越是民族的，越是世界的、中国特色社会主义、越是民族的，越是世界的、试点试点推广、抓好典型、一般号召和个别指导推广、抓好典型、一般号召和个别指导”，此类，此类语言哲理是：语言哲理

21、是：矛盾普遍性和特殊性统一。矛盾普遍性和特殊性统一。3.歌德的一首小诗：歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗这首诗蕴涵的哲理是：蕴涵的哲理是：( )A不同事物有不同的矛盾不同事物有不同的矛盾 B事物矛盾的两个方面各有特点事物矛盾的两个方面各有特点C矛盾的普遍性与特殊性是统一的矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D同一事物在发展的不同阶段有不同特点同一事物在发展的不同阶段有不同特点D1 1、（、（20142014一诊）梅、兰、竹、菊是花中四君子。梁实秋说：一诊）梅、兰、竹、菊是花中四君子。梁实

22、秋说：“梅，梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏：竹，筛风弄剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏：竹，筛风弄月，潇洒一生：菊，凌霜自得，不趋炎热。合而观之，有一共月，潇洒一生：菊，凌霜自得，不趋炎热。合而观之，有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态。同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态。”这表明这表明（ ） A.A.系统离不开要素系统离不开要素 B.B.特殊性寓于普遍性之中特殊性寓于普遍性之中 C.C.要素离不开系统要素离不开系统 D.D.普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中2 2、（、（20122012年江苏）电影年江苏）电影泰坦尼克号泰坦尼克号和歌剧和歌

23、剧罗密欧罗密欧和朱丽叶和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著爱情名著牡丹亭牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演，也为美以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明（界各地的人们。这说明（ ） 矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中 在实践中产生的不同民族的文化具有共性在实践中产生的不同民族的文化具有共性 矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中 尊重文化多样性就是要承认文化的同一性尊重文化多样性就是要承认文化的同一性 A

24、A B B C C D D 8在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中既要遵循一定的程乐谱一样。京剧演员在表演中既要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴涵的哲学道理是求蕴涵的哲学道理是 ()。 A矛盾普遍性是特殊性的前提矛盾普遍性是特殊性的前提 B矛盾普遍性是特殊性的表现矛盾普遍性是特殊性的表现 C矛盾普遍性寓于特殊性之中矛盾普遍性寓于特殊性之中 D矛盾特殊性寓于普遍性之中矛盾特殊性寓于

25、普遍性之中C （2015上海卷）上海卷）27.根据国务院关于深化考试招根据国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见要求，生制度改革的实施意见要求，2014年先在上海、浙年先在上海、浙江两地启动考试招生制度改革试点，江两地启动考试招生制度改革试点，2017年开始全面年开始全面推进，推进，2020年全国统一实施新方案，基本建立中国特年全国统一实施新方案，基本建立中国特色现代教育考试招生制度。从哲学上看，考试招生制色现代教育考试招生制度。从哲学上看，考试招生制度先试点后推广的原因是度先试点后推广的原因是 A、通过认识局部，落实全国范围内的考试招生制、通过认识局部，落实全国范围内的考试招生制度改革度改

26、革 B、通过研究特殊案列，补充、丰富和完善考试招、通过研究特殊案列，补充、丰富和完善考试招生制度生制度 C、通过分析新情况，解决新问题，开创教育改革、通过分析新情况，解决新问题，开创教育改革新局面新局面 D、通过具体问题具体分析，认识考试招生制、通过具体问题具体分析，认识考试招生制度改革本质度改革本质 (2016江苏29）有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是 A.不同的事物各有其不同的特点B.矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 C.同一事物中的不同矛盾有其特殊性D.同一事物在不同