家长会演讲稿：“真陪伴”才是最好的爱.doc

1、时间长了，我渐渐了解到了他们家的家庭教 育模式了。在孩子的教育方面，父亲是缺位 的，他爸爸只是负责挣钱，虽然也是每天回 家，但和孩子几乎是零交流。而妈妈则是全 方位“陪伴”，他家距学校坐公交车三站路， 但妈妈从来没放手让他独自到校过，即使六 年将毕业时。妈妈每天都必须接送孩子，但 又总是不那么准时，用孩子的话说：“我妈 妈就是猪，每天都起那么晚，我早上总是要 等他等到迟到。”下午放学后，妈妈把他接 回家，除了问作业写完了没，和孩子说吃饭、 冲凉、不准看电视、不准玩游戏外，几乎上 也没有什么交流。除了在校时间，孩子的其它时间都有妈妈的陪伴，但这种陪 伴能算真陪伴吗？无疑是假陪伴，因为她从来不知道

2、儿子心里在 想什么。孩子为什么在学校会打架、骂人，因为他想用这种方式 引起老师的注意，把老师激怒了，请家长到校，以此引起父母的 关注。尤其是爸爸的关注。简单地说，陪伴有两种形式，一种是在场的陪伴，一种是不 在场的陪伴。不论真陪伴还是假陪伴都是这有这两种形式。1 .在场的陪伴就是父母有较多的时间陪伴在孩子身边，可以 与孩子一起吃饭，一起旅游，一起分享快乐，一起面对问题；有 时间陪读，有时间陪写作业等等。但这种一直陪在身办的陪伴就 是真陪伴吗？也不一定，比如有的家长坐在孩子身边陪孩子读 书、写作业，而他自己是低头玩手机。这种陪伴不但不能帮助孩 子，还会带来不好的影响。2 .不在场的陪伴，一般是父母

3、比较忙，没时间陪孩子一起做 事，更严重的则如留守儿童。虽然因为种种原因不能陪伴在身边, 但不意味着没有陪伴。现在的通讯方式这么发达，借助电话、视 频等手段同样也能做到陪伴。只是陪伴的时间较短而已。那么，什么是真陪伴呢?其实真陪伴不能用时间来衡量，很多不在场的陪伴也能做到 真陪伴。关键是做到心灵的陪伴。而我们更多的是养育的陪伴， 只是人在场，而心不在场。如何做到心灵的陪伴呢?首先就是理解孩子的感受。其实很多时候孩子和你们报怨或 者表达苦恼时，他们更多地不是想得到你们的指导与建议，他们 更多的是想让你们理解他的感受。你们要做的就是感同身受。孩 子高兴时，与他们一起分享喜悦。孩子难受时，理解他们的难

4、受, 而不是站在家长的角度去告诉他不要难受，要坚强，要如何做。（推荐看电影头脑特工队）其次，与孩子进行有效的交流。不要孩子一回家就问作业写 完了没，当听到孩子说没写完，你直接来一句“没写完，还玩呢, 赶快去写。，试想一下，当你劳累一天刚到家时，孩子见到你就 问，怎么还没做饭啊，赶快去做。这时你是什么心情。和孩子的 交流不仅仅是作业问题，不仅仅是在学校有没有听老师话的问 题。可以和孩子探讨一部电影，分享自己工作中的快乐或趣事， 聊聊孩子最近读什么书，有什么好故事；讲讲国家时政等。其三，理解孩子的心理，要尊重孩子的秘密。有家长千方百 计地去把孩子变成透明人，要掌控孩子的一切，这是不现实的。 我们要

5、认识到，孩子长大了，他们要有自己的秘密。当孩子有了 秘密时，我们应当为他们高兴，这说明他们在成长。而不是想尽 办法探查他的秘密，甚至有家长私看孩子的日记。这无疑影响亲 子关系。其四，学会分离。分享与陪伴是一对反义词，陪伴怎么要学 会分离呢。这并不矛盾，分离是指给孩子独立的空间，给孩子的 独立提供机会。不要什么事都替孩子做决定，也不要什么事都替 孩子做了。其五，学会爱孩子。可能大家要笑了，我们都爱孩子，这还 要学习吗。当然要学习，因为很多家长不会爱孩子。有的爱是溺 爱，有的爱是有条件的爱，比如考多少分。其实爱是无条件的。 我认为，爱的本质只有两点，一是保护，二是帮助。保护孩子的 身心不受伤害，保护孩子的好奇心等等都是爱。在学习上如何帮 助呢？学习内容等方面是老师来帮助孩子的，家长要帮孩子的是 树立信心、养成习惯，分析优点和不足等。比如当你知道孩子上课不认真听课时，你该如何帮助孩子 呢。不是批评，也不是找老师想办法。而是帮孩子分析他不认真 听课的原因，是已经会了，不需听；还是怎么认真听都不