光合作用复习习题

1、复习题（二）-光合作用一选择题2、植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是（）A.二氧化碳B.氧气和淀粉C.二氧化碳和淀粉D.氧气3、下列关于淀粉的叙述中，错误的是（）A.光能通过光合作用转化成淀粉中的能量B.绿色植物光合作用的主要产物是淀粉C.马铃薯的地下茎中淀粉的含量很高D.绿色植物光合作用的产物只有淀粉4、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要（）A.光B.水C.二氧化碳D.叶绿体5、植物光合作用的实质是（）A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，贮存能量D.分解

2、有机物，释放能量7、光合作用的能量转化过程是（）A.将光能转变为有机物里的能量B.将光能转变为氧气和二氧化碳C.将光能转变为有机物D.将光能转变为有机物和氧气8、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（）A.是人和动物的营养来源B.是生物界的主要能量来源C.维持大气井氧气和二氧化碳平衡D.是大气中二氧化碳的主要来源9、小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后人区选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射24小时，彳器主叶脉剪断最后检测发现B区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺区少光合作用所需要的A.二氧化碳B. 水 C. 叶绿素 D. 光11、现

3、有四个实验装置， 若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是A.和B.和C.和D.和17、下列结构中，属于菜豆种子和玉米种子共有特征的是（）生物练习卷1/8A、胚乳、种皮 B、种皮、胚 C果皮、种皮 D、两片肥厚子叶18、植物的根和芽都能够使植物体生长，是因为两者都含有（）A、保护组织B、营养组织C输导组织D、分生组织23、装有萌发种子的瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（）A、呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B、呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧C、光合作用，消耗氧，释放二氧化碳D、光合作用，吸收二氧化碳，释放氧2.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）用不透光纸从上下

4、两面遮盖叶片的一部分把实验材料放在光下照射 23小时把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处23用清水漂洗叶片后滴加碘夜把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸A、B、C、 D、8 .光合作用的过程发生在（）A、所有活细胞中D、含叶绿体的细胞中 B、叶肉细胞中 C、叶的细胞中9 .下列反应式中正确表达了光合作用的是（）A、有机物+氧气一二氧化碳+水B、有机物+二氧化碳一水+氧气C、二氧化碳+水一有机物+氧气D二氧化碳水零旌今有机何+氢 TH10 .下列属于光合作用意义的是（）为动物和人提供了食物来源促进了水分和无机盐在植物体内的运输生物生命活动的能量来源维持了大气中

5、氧气和二氧化碳的平衡A、 B、 C、 D 、13 .炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，造成光合作用速率下降，其 原因是（）A、多余的水分无法散失 B、水分无法运输C吸收不到氧气 D、吸收不到二氧化碳14 .为了提高农作物产量，应该（）A、农作物尽可能密集，以提高产量日种植不能过稀也不能过密C高矮植物严格分开种植，以防遮光D农作物尽可能远距，以充分利阳光生物练习卷2/85.植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉 爽。这主要是利用植物的何种生理作用（）A.光合作用 B ,呼吸作用 C .蒸腾作用 D .吸收作用 6.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧 秤测得

6、重为5牛，光照6小时后，测得重为 4. 8牛。其 重减少的主要原因是（） A蒸腾作用B、运输作用 C呼吸作用 D、光合作用 7.我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水 则往高处移动，水向高处移动的动力来自（）腾作用A.呼吸作用 B .光合作用 C .吸收作用 D 蒸 8.关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（）A、促进水分的吸收和运输B 、促进无机盐的吸收和运输C降低植物体的温度D 、参与生物圈的水循环10.经研究发现，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是（）A、晚上植物不进行光合作用B 、晚上植物的蒸腾作用降低C晚上植物的呼吸作用加强，产生的水多 D晚上植物的蒸腾作

7、用停止 11 .温带地区，大部分树木的叶片在冬季会脱落。落叶的主要意义是（）A、使植物的呼吸作用加强B 、使植物的蒸腾作用加强C使植物的吸收和运输能力加强D 、减少植物的蒸腾作用12.叶片中不能进行光合作用的细胞是：（）A.保卫细胞B.无色素的表皮细胞 C.栅栏组织细胞 D .海绵组织细胞 13.把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明（）A.叶片背面的呼吸作用比正面强B .叶片背面的光合作用比正面强C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D .叶片背面表皮上的气孔数目比正面少15.在光合作用的实验中， 先把盆栽天

8、竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（）A.将淀粉运走耗尽 B .合成淀粉C.产生二氧化碳 D .产生氧气 16.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处 理过的叶片遇碘液变蓝的部位是（）A.被遮光的部分 B .见光的部分C.只是叶片的边缘变蓝 D .整个叶片都 变蓝 17.某人将植株一片叶的主脉切断 （右图中甲），另一片叶两面都贴上不透明 生物练习卷3/8的锡箔纸（右图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现 A 部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑 色。以上实验能够证明光合作用需要（）A水和二氧化碳B 、叶绿素和阳光C水和阳光D

9、、水和叶绿素19 .在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）A.水分 B. 光 C. 无机盐 D. 空气20 .养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（ ）A.增加鱼缸内的养料 B .增加鱼缸内的二氧化碳 C.增加鱼缸内的氧气 D.美 化金鱼的生活环境22. A、B、C D四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们， 今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大白重约5千克，冬瓜最重的二十几千克， 四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（）A.萝卜、冬瓜的原

10、材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C.萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二 氧化碳和水D.萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳23 .下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是：A.表示式：二氧化碳+水：工有机物（贮存着能量）+氧B.能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量C.产物利用：只为生物圈中动物和人提供基本的食物来源D.意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡24 .在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片 叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结

11、果是（）A、早晨摘取的蓝色最深B 、傍晚摘取的蓝色最深C深夜摘取的蓝色最深D 、一样深27. “小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响 植物生长的主要原因是 （）A.植物缺少无机盐，影响生长B .植物缺少水，影响光合作用C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸D .气孔关闭，影响蒸腾作用28.关于植物呼吸作用的叙述正确的是：（）生物练习卷4/8A.吸收氧，放出二氧化碳B .吸收二氧化碳，放出氧C.合成有机物，释放能量D .分解有机物，储存能量30 .在阳光下检测植物的呼吸作用，效果不明显，其原因是（）A.呼吸作用停

12、止 B .呼吸作用渐弱C.光合作用停止 D .光合作用较强31 .右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实 验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用 的塑料袋颜色最好是（）A.白色 B .黑色 C .红色 D .无色32 .如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是（）A.保持袋内适宜的温度B.减少水果的水分散失C.抑制水果的呼吸作用D.减少水果的表面损伤19、用光照射水生植物， 提供一定的二氧化碳数量，通过每分钟释放出来的说明光合作用速度越快。 根光合作用增长率氧气泡赖测定光合作用的速度。如果气泡越多,据实验结果绘制的下图表明A、二氧化碳浓度增加后，气泡

13、没有增加B、二氧化碳浓度增加后，气泡保持越来越多C、二氧化碳在一定浓度时，气泡数量不再增加D、二氧化碳浓度增加，气泡先增加后减少35 .如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气（）A.氧气B.氮气 C .二氧化碳 D .甲烷气体36 .假若“绿叶在光下制造淀粉”实验中，两黑纸片没用曲别针固定在天竺葵叶片上，而是用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周来固定，则处理后叶片上的“未变蓝部分”的面积与黑纸片的面积相比（）A.一样大 B.大于黑纸片的面积C.小于黑纸片的面积D.无法确定4.一天，刚从中学退休的奶奶对小明说：考考你，冰箱为什么能够为水果蔬菜保鲜？小明尝试着用他学到的生物知识解释

14、冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因后，奶奶满意地笑了。你认为小明说的关键是： 冰箱能够（）。A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 C.降低环境温度，加快呼吸作用 吸作用7.保存种子的适宜条件是（）。A.低温、干燥 B. 高温、干燥 30、植物任何部位的活细胞都能进行： A、呼吸作用 日光合作用B. 降低环境温度，减缓呼吸作用D.减少环境中氧气含量，减缓呼C. 高温、潮湿 D. 低温、潮湿C蒸腾作用D、吸收作用生物练习卷5/8二非选择题1.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。(1)此实验探究的问题是 (2) 实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是.°(3)将暗处理过的天竺

15、葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的(4)右图示步骤(3)中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变： 蓝色的是。此实验说明了绿叶只能在光下产生。2 .某生物小组.利用银边天竺葵(叶片边 缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色) 进行了如下实验：将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。用不透光的黑纸片从上下两面遮盖图中C处；用装有固体氢氧化钠 (氢氧 化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑,料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后， 摘下叶片M、N 去掉遮光的黑纸片。将叶片M N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加

16、热，脱去叶片中的叶绿素。把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。请分析回答：(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 。(2)实验中用于脱色的某溶液是 。(3)滴加碘液后，发现只有 B处变成蓝色，A C、D处均未变蓝色。则 比较A、B两处，可以说明。 比较B、C两处，可以说明 。 比较B、D两处，可以说明 。(4)在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是, 该过程的反应式可以表示 为。3 .图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：生物练习卷6/8(1)此组实验装置能构成对照实验.(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置 试管收

17、集的气体中，观察到什么现 象? ; 这说明闺2040、根据下式回答:.氧化碳+水+能量有机物+氧光能.氧化碳+水 叶绿体(3)请你写出光合作用的反应(1) 过程 a 和 b 分另“表木植物的 和(2) a、b两个过程，过程对于维持大气中的碳氧平 衡具有极为重要的意义。(3)当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以 ,并 使植物体表现出 的现象。(4)温带落叶树木过冬时，仍持续进行 过程。它所 分解的物质则是通过 过程合成并储存在植物体内的。41、右图是一株棉花在一天内光合作用变化图，请指出光合作用最强是 点，最弱是 点。原因是中午的光照最,此时叶的气孔 不能吸收 的缘故。13.这是对所学知识进

18、行整理的一种方法。要先列出能比较的项目，再比较它们的异同。下面是光合作用和呼吸作用的 区别：区 别犬舍作用呼吸作用部位只在含有的细胞中进行在所有的细胞中都条件在下才能进行部能进行枷质转殳和能量转变吸收-放出;有机物，储存呼吸.放出有机物.能里。生物练习卷7/846 . (5分)根据下面的资料，请运用所学的知 识分析：十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做 了一个实验。他把一棵 2. 5千克的柳树种在 装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后， 柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到 100克。由于水是加到桶里的惟一物质，所以， 海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。(1)该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于 (2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响