四年级下册蝙蝠和雷达_人教版四年级下册蝙蝠和雷达教学反思

1、四年级下册蝙蝠和雷达人教版四年级下册蝙蝠和雷达教学反思摘要：这部分学习学生参与学习兴趣浓厚学生主探究得出结论能增强信心，这课教学要是让学生弄清蝙蝠嘴和耳朵作用初步了蝙蝠探路方法以及飞机夜飞行与蝙蝠探路关系，了蝙蝠探路方法和雷达探路方法我又让学生用卡片黑板上摆摆整程蝙蝠和雷达教学反思 蝙蝠和雷达是浅显易懂科普课课层次清楚致可以分三部分提出飞机何夜飞行这问题；三次特殊实验；受蝙蝠启示制造出了雷达设计教学我重了以下几方面首先突出“把握主要容”这训练重其次重视学习方法指导与独立能力培养再次适进行拓展激发学生学科学、爱科学兴趣反思我教学程这节课我采用教法是指导学生进行研究学习激发鼓励学生觉主动地参与学习

2、使他们语学能力研究、发现、合作、交流等学习活动行到提高发展体会到学习进行快乐培养他们主、信优良品质学生学法主要有悟、组研讨、全班汇报交流教学我激发学生己发现问题引导学生带着问题生思考想办法问题发动学生助疑讨论己见教学“科学做了三次试验”这环节我出示表格让学生带着疑问以组单位学课、5、6然段揭开蝙蝠夜飞行密了面向多数让更多学生得到练习机会我准备了许多表格两人组按照里面表格分组讨论填写学生学得出结论蝙蝠探路是离不开嘴和耳朵是用嘴和耳朵配合起探路“配合”这词不能丢教师黑板上画简图说明蝙蝠探路嘴和耳朵这两样器官飞行必须使用才能发挥作用这部分学习学生参与学习兴趣浓厚学生主探究得出结论能增强信心继而引导学

3、生寻关描写蝙蝠和雷达句子概括全容做铺垫节课我觉得有许多地方做得还不够些环节上还挖得不深等这些都有待我改进二蝙蝠和雷达教学反思蝙蝠和雷达是很有思科普知识短叙述思路清晰逻辑性强可以分三部分 主要讲科学了揭开蝙蝠夜飞行密反复实验和研究证明蝙蝠夜是靠嘴和耳朵探路飞行飞机靠雷达夜飞行是从蝙蝠身上得到启示这课教学要是让学生弄清蝙蝠嘴和耳朵作用初步了蝙蝠探路方法以及飞机夜飞行与蝙蝠探路关 系了突破难使学生便领会掌握所要说明道理反思我教学程有以下几感受、从质疑引发探究心理学 习贵生疑有疑才能有问有问才能激发更深地探究课堂开始我首先问学生有没有见蝙蝠知不知道什么是雷达然介绍什么是蝙蝠什么是雷达并问学 生蝙蝠是种

4、动物而雷达是种仪器那课题用“和”连接是什么呢？继而引导学生寻关描写蝙蝠和雷达句子概括全容做铺垫二、开展活动回归课堂教学是培养学生实践活动主要阵地因学语课堂教学开展实践活动对密切知识与社会知识系引导学生认识世界、发展他们性培养他们兴趣和良学习习惯有着积极义学生接受新鲜事物快活泼动是孩子天性容易遗忘又是孩子缺让学生牢固地记住学知识就必须让他们主动参与学习进入我探角色课堂我设计桌合作探究出蝙蝠探路靠是什么并完成表格了蝙蝠探路方法和雷达探路方法我又让学生用卡片黑板上摆摆整程激发了学生兴趣让他们众人面前勇展现我通活动通玩学不但牢固地掌握了知识了了蝙蝠和雷达探路方法而且使学生得到了主动和谐全面 发展三、拓

5、展延伸 从动物、植物身上得到启示人们细心观察认真思考不断实验研究进行发明创造那么人们还从哪些动物、植物身上得到启示而发明什么呢？让学生们系课外知识讨论“潜水艇”、“水草和锯”、“蜻蜓和直升飞机”、“人脑和电脑”等激发学生对仿生科学兴趣三蝙蝠和雷达教学反思蝙蝠和雷达是知识性很强课容相对而言比较枯燥了助学生更地走进我努力从以下三方面进行教学、创设情境激发兴趣深入体会课容首先创设了让学生当回科学情境通三次试验探究蝙蝠夜飞行密激发学生欲望和学习兴趣增强了学生学习主动性助学生深入理课其次深入理课容学生对仿生学有了定了基础上我又鼓励学生当回作仿照课、7、 8然段写法以鱼和潜水艇题指导学生练笔按照“提出问题揭示密发明创造”顺序以课例进行写结合提高学生语能力、进行语言训练积累和运用课语言课教学重语言训练我让学生默基础上完成表格里容组里交流然对照板进行复述使每学生都有说机会都能说充分既重了面向全体学生又了说层次性助学生积累课语言3、利用板