地理教师教学工作总结

1、地理教师教学工作总结地理教师教学工作总结忙碌而又充实的工作已经告一段落了， 这段时间里， 相信大家面 临着许多挑战，也收获了许多成长，为此要做好工作总结。你还在为 写工作总结而苦恼吗？下面是收集整理的地理教师教学工作总结， 希 望对大家有所帮助。地理教师教学工作总结 1本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作， 一 学期下来，我收获颇丰。因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努 力适应学校的环境和新的同事的相处， 经过一学期的适应， 我感觉到 学校的学习氛围很浓， 同事们对教育事业的热爱深深感染着我， 他们 也经常帮助我快速进入工作的状态， 让我成为他们的好伙伴， 我很喜 欢我的同事

2、， 同时我也认识到接下来要与学生的适应和磨合， 因为我 是中途接手初二地理课， 为此我与班主任积极沟通， 了解不同班级学 生的特征，不断调节教学方法，努力达到良好的教学效果。在思想上 我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。 “学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信， 除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面， 还要在道德行为上以身 作则，以已服人。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己 的教学水平。 首先是做好备课工作， 新的教材注重培养学生的实际操 作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。 对此我通过认真阅读研究和

3、经常上网了解相关的学科信息， 还关注每 天的新闻时事等， 通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元 素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通 过课堂观察、 课后了解和测验了解他们的原有基础， 然后采取相应的 措施，考虑教法， 包括如何组织教材和安排活动， 备教材，也备学生。再者， 课堂教与学的效率是关键。 在课堂上老师要合理组织好内 容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充 分调动学生学习的积极性和主动性， 注意信息反馈， 营造良好的课堂 气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。我的工作主要如下：1 、初二年级的地理教学工作，初二年级 (1)(2)(3

4、)(4)(5)(6) 班2 、在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改 作业之余忙碌教学处任务， 这学期主要我负责学生的转学， 申报学籍 工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作。3 、在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我积极参与整理 资料并且加班。4 、20_年_月_日我代表学校参加了新市区地理教研活动同课 异构“我国东西干湿的差异”说课展示。在此次活动中我收获很多， 不仅自己得到了很好的锻炼和展示， 更重要的是学习到不同的教学方 法，注入了新鲜的血液。5 、我校的教研月，作为青年教师我上了一堂“如何选择合适的 交通运输工具”， 在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课

5、 的不同风格和特征，学习到不同的教学方法。6 、在学校的安排下，我是初二 (1) 跟班教师，与初二 (1) 班的班 主任一起管理班级体。7 、在今年的小课题申报中，我成功申报立项了 _市小课题“初 二学生学习地理的困难以及解决的措施的研究”，现在正在准备当 中。当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地 关注到每个学生， 让每个人都真正参与到课堂当中 ; 因为教的班级多， 不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评 课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断 提高自己的教育教学水平。地理教师教学工作总结 2本学期我担任了六个班的地理教学工作 (

6、高二两个文科班、两个 理科班和高一两个班的 ) ，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰 巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作， 各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变 根据学校的统一安排， 我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期 7 月 31 日至 8 月 2 日奔赴 _市 _大酒店参加了高二地理学科新课改 培训。三天培训期间，通识培训，对普通高中课程方案 ( 实验)进 行了解读 ; 人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修地理 2、海洋地理自然灾害与防治

7、 的设计思想和教材内容作了介绍 ;_ 省的一线 教师介绍了课改实验区的教学经验和教训 ; 省地理教研员对普通高中 新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提 出了指导意见 ; 科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背 景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加 强是走进新课程的第一重要关口。 。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地理会考工作， 力争全部学生达标， 重 点做学习困难学生的工作。 注重对高二文科班打好基础及培优， 组织 高一备课组成员做好下列工作：1 、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学 科

8、课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整， 力求实现突破课改中的重点和难点。2 、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法， 从而保证十个班级的教学进度一致。 高一备课组内， 每位科任老师上 俩次公开课，取长补短，教学相长。3 、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教 学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等 有关工作。4 、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高 课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯， 在教学中多

9、采用启发式创造性 的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心 设计各种丰富多彩“任务性”活动， 设计各种真实的活动， 通过各种 实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求， 早在暑期培训期间高一地理 备课组就拟订了针对必修地理 1的备课畅想，开学后及时制定了 周密详细的计划并已把任务落实。 安排我承担第一章三、 四两节与第 五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式， 发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机 会

10、增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几 次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了， 目光更明亮了， 把握新课程的能力增强了。 此外还积累搜集了大量的 可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑 新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结， 本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1 、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2 、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3 、初高中地理衔接问题和矛盾突出4 、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让 我略感欣慰

11、; 展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶 段，却又颇感任重道远。 要正确引领并促进自己教育教学技能的专业 成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式， 逐步树立正 确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结 与反思。地理教师教学工作总结 3本学期我担任初三 5-6 班的物理教学任务， 在此期间我认真执行 学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程 标准的新思想、 新理念和物理课堂教学的新思路、 新设想结合起来收 到较好的效果。一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。 为了不断提中教学水平和教学质量， 积极参加各种培训和业务学 习、教研活动

12、，向老教师学习和交流取长补短。二、认真学习新课程标准。 本学期我认真学习新课程标准，发现物理新课程标准对物理 的教学内容， 教学方式， 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多 新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的 目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标 准及课程实施建议有了更深的了解， 本学期我在新课程标准的指导下 教育教学工作跃上了一个新的台阶。三、在课堂教学中，坚持学生为主体。 本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为 主体实行师生之间、 学生之间互动， 创造有利于学生主动探索的学习 环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，

13、在情感、态度价值 观等方面都能够充分发展。 作为教学改革的基本指导思想， 把物理教 学看成是师生之间学生之间交往互动， 共同发展的过程。 课前精心备 课，撰写教案，课后认真写反思， 记下自己执教时的切身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体， 提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分 析和整理的过程中， 获得知识。 这样的探索实验让学生成了学习的主 人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获， 教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。 本学期彻底改变了过去单一用分数来评

14、价学生的方法， 全面考察 学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情 感与态度的形成和发展， 既关注学生物理学习的结果， 更关注他们在 学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。通过我一学期来不断的工作， 我的物理教学工作也取得了较好的 成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。地理教师教学工作总结 4时光飞逝， 一转眼一个学期又过去了， 而且紧张而又繁忙的第一 学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期 我主要承担七年级三个班。 八年级三个班的地理教学工作。 在这里我 要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀， 感谢各位班主任老师和 各位同仁给我工

15、作上的支持和鼓励。现将本学期的教学工作归纳如 下：一、认认真真付出，踏踏实实工作，开开心心学习 对于我们一线教师来说， 教学工作是本学期工作中的重点， 因此 我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。首先，我每次都认真的完成备课，认真钻研新教材的体系、知识 结构，针对学生的特点， 备课时便想好每一个环节用什么方法去创设 情境。由于地理这一科目对于七、八年级的学生来说是一门新课，因 此我本学期的一个重要工作就是激发学生学习的兴趣。 七年级同学刚 刚踏入中学课堂，虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已 经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学 们显得力不从心、

16、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注 意充分发挥地理趣味性的功能， 从七年级学生的年龄出发， 尊重他们 的语言习惯和审美情趣， 尽量避开生涩的地理专业术语， 摒弃板着面 孔说教的教风， 尽可能多地联系学生的生活经验， 使学生感受到地理 就在是鲜活的，就在身边。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感 觉，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。一学期下来，同学们 对地理知识有了初步的认识， 并逐渐产生了兴趣， 他们开始了解到了 地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知 识、发展与合作等自然地理知识， 也开始慢慢认识到学习地理与生活 的关系，对地理有一个全新的认识，认识到了

17、学习地理的重要性。学 生们开始重视地理学科这位新朋友， 最后快快乐乐的完成本学期的地 理学习。其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共 同进步，我经常听课，还积极参加了学校组织的课赛。这些课对我来 说都是受益匪浅，这学期我听了很多节课，从中学到了许多东西。再次，为了提升自己的业务水平和业务技能， 本学期坚持认真学 习，把学习当作自己的一种责任， 在学习过程中我一直坚持这样的学 习策略：基本理论笃学 ;本职业务深学 ;修身知识勤学 ;急需知识先学。二、坚持教学策略，向 45 分钟要质量上好一堂课， 前提还在于备课的质量好与坏。 “向四十五分钟要 质量”，离不开认真研究教材及学生、

18、查阅资料、学习各种新的教育 教学思想、手段。为上好一堂课竭尽所能，我付出了许多的精力，也 为课堂良好教学奠定了基础。 在上课时我注重提高课堂质量。上课 时注重分层次教学， 激发学生兴趣， 在课堂中我会穿插各种地理小趣 闻来吸引大家的学习兴趣。 每节新课下课前 5 分钟左右都要对本节课 进行复习巩固和测查。 尤其是尖子学生做到课前提问， 巩固练习时还 要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生， 有一些比 较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答， 增强他们的自信心， 从而提高他们的学习兴趣。 我教的班级分为两种， 一种是基础较好的 班，一种是基础一般的班级，这就给我的教学带来一个问题

19、，如果同 样备课基础较好的班觉得吃不饱， 而基础一般的班又觉得吃不了， 因 此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整， 基础 较好的班注重知识的扩展和加深，基础一般的班注重基础知识的夯 实。在有些班，有一部分学生不爱学习，我就经常关注他，多找他们 聊聊天，增加他们的学习兴趣。因为是新教师，还不知道这些方法对 学生是否使用。我还需要继续学习与研究，还有很多不足之处。比如 说，有时新课内容较多时， 便没有时间检测课堂达成率，而且对于有 些课堂突发问题处理的也不大妥当，还需多向其他老师学习。这就是我在地理教学方面的些许认识和做法， 我相信地理知识取 之不尽，地理资源用之不竭。 在今后的

20、工作中， 我会用我全部的智慧， 打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。地理教师教学工作总结 520_ 年下学期我担任了 _学校六个班的地理教学工作 （ 高二两 个文科班、两个理科班和高一两个班的 ） ，并担任高一地理备课组长 的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚 踏实地的工作， 各项教学活动开展的井井有条， 现将一学期的具体工 作总结。一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校 的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期 7 月 31 日至 8月 2日奔赴_市_大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培 训期间，通识培训，对 _进行了解读 ; 人民教育出

21、版社、课程教 材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实 验教科书必修 _、_的设计思想和教材内容作了介绍 ; 广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训 ; 省地理教研 员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教 学和教研等提出了指导意见 ; 科学的培训使我们对国家新一轮高中课 程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理 论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实 实做好高中地理会考工作， 力争全部学生达标， 重点做学习困难学生 的工作。 注重对高二文科班打好基础及培优， 组织高一

22、备课组成员做 好下列工作：1 、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学 科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整， 力求实现突破课改中的重点和难点。2 、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法， 从而保证十个班级的教学进度一致。 高一备课组内， 每位科任老师上 俩次公开课，取长补短，教学相长。3 、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教 学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等 有关工作。4 、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高 课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式 多元化

23、，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好 的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。 鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富 多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有 利于学生综合能力提高的目的。三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好 的适应新课改的要求， 早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针 对必修 _的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已 把任务落实。 安排我承担第一章三、 四两节与第五章的集体备课主讲 任务。备课组采用“个人精备 -集体研讨 -个人修改”的备课新模式， 发挥了个人的优势

24、和特色， 整体提高了备课效率。 通过举办组内备课 活动，老师之间的交流、 研讨、相互借鉴的机会增多， 对更好的把握、 驾驭新教材起到了较大的促进作用。 通过几次集体备课活动不仅积累 了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课 程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实 施各种各样的问题不断涌现， 经过多次认真分析总结， 本学期主要在 以下几个方面存在明显问题：1 、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2 、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存3 、初高中地理衔接问题和矛盾突出4 、配套习题难度较

25、大，与教学进度不统一问题回首这即将过去 的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。地理教师教学工作总结 6这一届的高三学生， 有一部分是我从高一年教过的。 其他的学生 是我从高二时开始教过他们的。 所以他们的地理基础知识掌握的情况 我很是了解。 他们初中会考水平的地理知识基本上忘记了。 他们当时 的会考水平就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性忘记。即使是 记住知识的学生，也大多数不理解这知识其中的含义。因此，面对高 三地理教学，我根据学生的实际情况制定了个长远的目标和阶段目 标。同时我制定了个长久的计划，一个目标明确、有成效的计划。在这一学期，我的主要教学工作总结如下：第一，指导

26、学生会学 读地理。在新学期的开始阶段， 我就有意识的让学生明白地理学科要 学哪些内容。 让学生明白在课堂上要做哪些工作， 如何有效利用课堂 来获取知识。 让学生领悟到课外复习的重要， 如果利用练习题来掌握 和巩固知识。让学生明白反复复习，经常复习巩固知识的重要性。让 学生学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。 这些是我在开学 初前几个星期主要的工作任务。 这些工作， 直接关系到今后地理教学 学生掌握知识的效率。 俗话说万事开头难， 在这阶段我用劲了精力耐 心地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了第一阶段目标。 第二，时刻关心学生心态。 态度可以影响甚至决定到学生的学习成绩 的提高。高

27、三阶段学生的学习压力比较大。 受到没有在校学生和社会 上其他因素的影响，学生学习的决心总会有犹豫的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对学习十分重要。因此，在平 常的教学中， 我总是把学习心态的知道贯穿于其中。 除了在讲授知识 外，我还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微变化，争取在第 一时间帮助学生调整心态。在这一方面，我也花了很多时间和精力。 我常常利用合适的时间和学生认真的谈心， 有意识地进行思想上的指 引，在第一时间让学生科学调整好心态，专心学习。第三，准确了解 学生知识掌握情况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中， 我十分重视学生知识的掌握情况。 我采用了 很多形式很多方

28、法来了解学生知识的掌握情况。课堂上一起回顾复 习，从学生回顾的快慢和准确性就可以知道学生掌握情况如何。 课堂 有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是 在讲评习题或讲解到某个知识点的时候，相关联的知识扩散、扩展， 学生完成的情况， 也是个很好的了解学生掌握知识情况的方法。 可以 说，学生的知识掌握情况，我是十分的清楚。这样，我在今后的复习 教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习 工作。当然，高三的教学是个任重道远的工作， 也是我最专注最有成就 感的教学工作。 为了学生的将来， 为了家长的期望， 为了学校的荣誉， 我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。

29、同时，相信在新学期的教 学工作中，我会做得更加出色、更加优秀。 ，高三地理第一学期教学 工作总结地理教师教学工作总结 7时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段， 回首这一学期，收获颇多， 现将这学期的教学做个总结，既是对过去 经验教训的整理， 也是对未来的提醒。 本学期我担任了七个班级的地 理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不 多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学 活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期 的具体工作总结如下：一、积极认真参与教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活 动，大家共同探讨教学策略，研

30、究教学效果，反思学生情况，组织练 习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的， 定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、 协调统一顺利地开展下去， 同时也使我获益不少， 每经一次活动就成 长一次。二、积极参加新教师培训根据统一安排， 我与其他学校的老师在 泉州师院参加了为期一周的新教师培训，通过培训，对普通高中课 程方案（实验）进行了解读；相关方面老师介绍了有关教师法律法 规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的 培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、 步骤等方面有了一定的认识， 理论学习的加强是走进新课程的第一重

31、要关口。三、认真完成本职工作备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中， 我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生 动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的 提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程 中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地 理探究的兴趣。 一直认为学习是求知的过程， 从本身的需求出发更容 易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现 问题，并运用所学知识解决问题。四、认真做好教学反思作为新教师， 对教学情况的掌握还不够熟 悉，这就

32、需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实 施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生 反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程， 是双方相互影响相互作用的过程， 一方做得好能促使另一方做好， 从 而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致 学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。同时，我也存在 着许多不足，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如 对课堂上听讲不认真或表现反常的学生， 有时没有及时谈心交流； 对 没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生， 不是每次都 过问，这些都是我今后的教学中必须要注意改

33、进的问题。地理教师教学工作总结 8“人地关系”是学习地理知识的主要线索， 因此列举的问题和地 理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料， 使学生实实 在在认识掌握地理知识的重要性。 另外，也可以从地理学科中与其它 学科相互联系， 相互渗透的角度举例， 引导学生正确认识掌握地理基 础知识与学好其它学科的关系。一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划 本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。 其内容主 要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、 “自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习， 基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识， 认识我国

34、的基 本国情， 并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能， 树立科学的 人地观念和可持续发展观念。本学期除完成八年级地理下册的教学任务外， 还将组织学生复习 七年级上下册和八年级上册的相关内容，为结业复习奠定基础。二、自觉落实教学常规1 、 由于自己是一名“非专业”的地理老师， 要真正具备相应的 学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研 究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有 时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经 验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源， 为上好一节课作有效的准备。2 、教学中我力争做到精讲

35、,把重点放在知识体系、结构、联系和 思维方法上 , 避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上积 极引导学生熟悉教材文本， 重视读图训练， 加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实 效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。 这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。3 、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指 明了方向。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一 种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要 让他们真实的感受到老师的关爱。因为 , 作业是与他们最多的交流、 与沟通方式。 在学生的作业

36、本上我基本上不划“”， 针对错题我或 画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“ ?”，有时也给一些提示性 的评语，告知学生应该怎样避免错误。4 、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解 学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意 , 但我没有放弃希望。因为 许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题， 还有学习态度、 学习兴趣等 方面的问题，要在短时间内从根本上解决 , 显然还有些难度。尽管如 此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。三、积极参加校本研究 自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与 实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛 等校本研究活动。虽然自己的

37、水平和能力比不上许多优秀教师 , 偶尔 也遇到了一些困难，但我并不气馁。作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为学 生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、 更新观念和知识， 不断地在实践中总结经验教训， 吸取他人之长来补 自己之短， 才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。 随着教学实 践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真 正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。 因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工 作方法，总结经验，查找不足。地理教师教学工作总结 9 本学期我担任高二 （9、10）班和高

38、一年 （8）班的地理教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识 结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得， 不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教 育教学任务。现将一学期来的工作情况做个总结：一、统筹规划，制定学期工作进度，严格按计划进行 三个班均是文科班， 其中高二年段也正式进入了复习阶段。 本学 期，高二的任务较为繁重， 为了在高三年减轻负担，本学期必须完成 两本选修课程和复习初中中国地理与世界地理， 总计四种不同的课程 内容，并且课容量比较大，对于学生来

39、说，可能较为辛苦。而对于高 一年文科班来讲，由于没有会考压力，所以相对来将，较为轻松点， 但高一年仍然必须打好基础，以便更好的迎接高二年的学习任务。二、提高教学质量，把好练习关，即时反馈，关注优生对于区域地理，涉及大量的图表分析，如何结合所学知识，灵活 地利用，是本次复习的重点，也是难点。对于基础方面的把握仍是重 点，而练习与测试当中，则加强图表分析的训练，使其更灵活。也因 此，选题方面是关键，题目方面基本是往年的高考题，比较有准确性 和针对性，也有利于学生答题时语言的规范性提高。在高一年时，学 生基础较好， 我则尝试半课半练的教学模式， 即当堂学当堂练当堂消 化，虽然时间稍长，但重在加深印象

40、，学会应用，效果不错。三、积极参与听课、 评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长， 提高教学水平。由于是临近高三，对于高三的把握，我仍经验不足，如何安排高 考复习进度，如何抓好复习，如何处理学生的学习问题，如何培养优 生等等，都成了我的重大问题，因此必须请教其他有经验的老师，感 谢老师们的不吝赐教，让我获益不少。四、善于发挥学生的作用，生生帮扶 学生在一起的时间比我们长， 让学生来带学生， 有时比我们老师 的辅导来得更容易接受，而且更容易把握学习进度。两者相互促进， 有助于形成良好的学习氛围， 从而带动班级学习情绪。 学生在讲解过 程中，也能发现自己的不足，加深对知道点的认识。因此，应积极发

41、 挥学生的作用，提高学习效率。五、努力方向：1 、加强自身的训练，尽量做到精讲精练，注重学习能力的培养；2 、加强积累，注意多收集相关习题，以备后需；3 、加强纪律，严格要求学生和自己，张弛有度，保证学习效率。教育是一步步摸索出来的， 经验是慢慢积累起来的， 在以后的教 学路上，相信只要努力，一定会越走越好。地理教师教学工作总结 10本学期我带的是七年级地理， 对他们来说地理是进入中学一来的 一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学 生们对地理知识有了初步的认识， 并逐渐产生了兴趣， 他们开始了解 到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚 落知识、 发展

42、与合作等自然地理知识， 也开始慢慢认识到学习地理与 生活的关系，认识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守 良好的师风师德。“学高为师，身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威 信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面， 还要在道德行为上 以身作则，以已服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高 自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了 解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应 补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质 量，他们的兴趣、 需要、方法、习惯，学

43、习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意， 使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心 境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛 病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲 练结合。三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向 同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上， 将“人地关系作为学习地理知识的主 要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的 “人地关系材料， 使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。 另外， 还从地理学科中与其它学科相互联系， 相互渗透的角度举例， 引导学 生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系， 从而改进了教 学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、 听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学 生介绍地理学习的形式。 针对初中学生的特点， 要求应简明