企业负责人培训计划

1、企业负责人培训计划篇一：企业中高层管理者培训方案企业中高层管理者培训方案项目背景介绍：企业中高层管理者，一般是指总经理、副总经理、各部 门负责人、高级技术人员及总经理指定人员，是一个企业的 主要负责人，是企业战略、规划、制度的制定者、引导者、 推行者。中高层管理者队伍的素质和管理水平直接关系到企 业的执行力，关系到企业的生存发展。当企业规模逐渐扩大 或企业停滞不前时，都需要快速提升中高层管理人员的管理 能力，以带动整个团队的成长。而现实工作中，中高层管理 人员多数没有经过专业的管理培训，很多人是从业务或技术 骨干直接走上管理岗位，靠摸索来积累管理经验，也会由于 缺乏基本的管理知识而造成失误，给

2、企业带来时间、金钱和 机会的代价。中高层管理团队的水平低下已经成为很多企业 发展的瓶颈，导致企业虽有很好的战略，也很难实现。现为 客户公司量身定制中高层管理者培训方案，以提升中高层管 理者的管理能力，实现客户公司的快速发展。一、培训对象客户公司主管级以上管理人员，包括承担部分管理职责 的高级技术人员。二、培训目的通过本次培训会让客户公司中高层管理人员获得以下 收益：1、懂得做领导的真正含义；2、明白作为一名优秀的领导应具备的素质和能力；3、掌握系统思考能力，对部门工作懂得如何策划铺排， 有条不紊地开展；4、提升上下级和各部门之间的协调沟通 能力；5、学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力

3、 资源，优化配置；6、提高目标、计划、时间、执行、控制 等领导能力，从而提高团队整体效率；7、提升有效授权的能力，让员工和管理者一起行动起来，提高团队作战能力； 8、提升个人的领导力，拥有个人的影响力，激发团队，支 持公司实现整体目标。三、培训需求分析关于中高层管理者培训的需求分析主要通过三方面来 进行：1、战略与环境分析主要是通过分析公司未来三年的发展规划，由此得由公 司对中高层管理者的发展要求，并总结由中高层管理者的培 训重点。2、工作与任务分析主要通过分析中高层管理者的任职资格标准，得由公司 对中高层管理者在项目/任务执行能力等方面的要求，并由 此总结由培训要点。一一中高层管理者能力（素

4、质）模型管理类工作是素质模型专家们所研究的最大的工作类别，由于管理类工作十分普遍而且重要，所以在工作胜任特 征研究上比其他工作类别受到了更多的关注。国外专家们通 过大量的统计分析和深入研究得生了一个适用于所有管理 人员的通用的素质模型。他们发现，一个合格的管理人员必 须具备下列11项素质（见图3-1 ）,否则很难成为一名合格 的职业经理人。其中基本要求：组织认识、关系建立、专业 知识。这里所讲的管理人员素质模型是比较通用的，不可能 百分之百适用于所有企业，企业在实际应用过程中，还应根 据企业的文化特点和实际情况对这个模型作适当的修正，从 而得由企业自己的个性化的管理人员素质模型。图3-1中高层

5、管理者的能力（素质）模型3、人员与绩效分析主要通过分析中高层管理者的绩效评估报告，总结由其 中反映的共性问题，由此制定由有针对性的培训提升方案。四、培训课程设计1、设计思路为帮助学员在有限的时间及预算下学到必备的知识，并 且强化学员学习效果，课程将秉承精简、全面、有效的设计 理念，采用讲授与辅导相结合的培训方式。通过对客户公司 中高层管理者培训进行需求分析，结合管理维度分解，总结 由公司中高层管理者培训主要集中在三个方面：自我管理、 员工管理、业务管理。每个管理维度又有相应的核心能力素质体现。课程将针对于各管理维度的核心能力素质进行设计。2、课程设置中高层管理者培训集中在 “自我管理”、“员工

6、管理”、“业 务管理”三个维度，每个管理维度都有相对应的能力素质模 块，据此设置针对性课程，具体见表4-1 o表4-1中高层管理者培训课程列表图4-1中高层管理者培训设计框架说明：讲授时间主要是指讲师对课程知识的讲解时间， 辅导时间主要是指讲师帮助学员制定自身的行动计划，以及 帮助解答学员在课程学习中的相关问题等的时间。3、课程大纲第一部分一一自我管理概述：自我管理是指管理者对自身的行为、情感、思维 的主动掌握，调整自己的动机与行动，以达到所预定的目标 的自我实现过程。自我管理培训模块包括“角色认知” 、“时 间管理”、“情绪管理”三个知识模块。管理者通过学习和掌 握这些知识、方法和工具，将帮

7、助其养成良好的自我管理习 惯，具备高效达成目标的强大动力，为创造卓越业绩打下坚 实基础。课程一：管理者角色认知与能力建设课程收益：1、深刻认知管理者的身份涵义和身份职责；2、掌握理解层次模型，思考和调整与企业结合的身份和目标；3、理解目标职责，培养以目标为核心的工作思路；4、理解通过团队达成目标的意义，提高对选育用留、带队成功的重视度和投入度；5、理解管理者的能力模型，思考和拟定提升管理能力的行动计划。课程纲要1、能力现状课前测试 2、管理者的角色认知 案例研讨 管理者的身份职责 3、管理者的能力建设 管理者能力模型 学习能力建设 通用能力建设 专业能力建设4、制定我的行 动计划整理我的管理能

8、力模型 拟定我的课后行动计划 5、 知识掌握度课堂考试课程二：基于目标的时间管理课程收益1、深刻认知时间管理与实现个人目标和组织目标之间的关系；2、掌握基于目标的时间管理的核心方法，减少个人行为的盲目性和无章法现象；3、能够将基于目标的时间管理的核心方法对应于实现工作，融会贯通地理解和应用；4、能够形成基于目标的时间管理的行动计划。课程纲要1、能力现状课前测试 2、高效时间管理的基本观点人生刻度尺时间管理方法的演变为什么要基于目标来管理时间“时间管理九宫格”原理 管理者成长阶梯与时间管理 工作目标与职业目标的关系3、高效时间管理的核心方法影响有效使用时间的原因方法一：价值为导向一一把时间花在最

9、具价值的事情上 方法二：要事紧急化让要事变得重要又紧急方法三：急事公式化一一用固定套路处理突发事件方法四：养成好习惯一一逐步让好习惯替代坏习惯4、制定你的行动计划了解学习曲线的来源和含义学习曲线与时间管理方法导入制定你的行动计划分享和承诺你的行动计划 5、知识掌握 度课堂考试课程三：压力与情绪管理课程收益：1、了解压力的来源及情绪的表现； 篇二：公司管理人员培训计划公司管理人员培训计划一、公司培训背景分析：根据公司扩建发展、规范管理的需要，为创建一个卓越 的管理团队，打造一批专业的、高素质的、适应公司发展需 要的管理精英，结合公司干部培养选拔任用管理办法之 规定，增强公司在市场中稳步前进的竞争

10、能力，对公司各岗 位选拔由来的骨干进行有针对性和实效性的岗位培训。通过 这次培训，让参加培训者认清公司发展形势，懂得自身管理 工作理论知识和管理方法的缺乏。二、培训的目的：为了培养管理人才，全面提升公司管理人员综合管理能 力、决策能力、经营能力及综合业务能力，使管理者知道如 何做好一名真正合格的公司理想的管理人才。希望参加者不 要骄傲，没有参加者不要气馁，虽说这次没有你，下次会有 你。三、培训时间地点安排：1、时间：下周二起，下午6时一7时，四天的培训安排。2、地点：公司会议室。四、参加人员：五、培训内容：1、怎样做一个优秀的管理者（时间：星期二下午6时7时）2、如何做一名合格的主管（时间：星

11、期三下午6时一7时）3、如何做一名优秀的部门经理（时间：星期四下午6时一7时）4、什么是“管理” ？（时间：星期五下午6时一7时） 六、培训要求：1、参加培训不得请假。2、每个课时结束写一篇心得。3、本次培训结束后，写由怎样当好一名经理或主管。4、星期五晚7:30由总经理参加座谈会。行政综合部XX,7.9篇三：（五）企业管理人员和作业人员的年度安全培训计划企业管理人员和作业人员的年度安全培训计划为加强我公司安全管理，不断提高职工的安全意识和安 全素质，深入贯彻公司“质量、环境、职业安全健康”方针, 确保管理体系的高效运转，特根据XX年度安全培训计划制定XX年度安全生产培训计划。培训内容主要涉及

12、新法规、 新规程及规范、继续教育、特种作业等。一、培训内容1、法律法规的培训为进一步加强全员法律意识，定期组织管理人员对新法 规及现行法律法规进行培训。2、新规程及规范培训为进一步贯彻执行质量、安全新的规程、规范及各项管 理规定，以便使各工程的施工按新规程、规范及各项管理规 定进行。拟定对在岗的部分专业技术人员进行以新规程、规 范为内容的培训。3、继续教育培训根据公司发展的需要，对专业技术人员进行知识更新培 训I。4、新招大中专毕业生教育本年度新招大中毕业生学生，为了使他们对公司有一个 全面的了解，能够尽快达到上岗要求，拟定对新分的学生进行以企业规章制度、安全知识为内容的入场教育培训5、特殊工

13、种培训根据程序文件中的要求，对本年度所有新开工程中的电、 焊工及小型机具操作工进行特殊工种培训，培训安排根据各 项目部新开工程而定，培训由安全领导小组组织实施。二、实施措施充分发挥各班组及项目部的作用：员工培训工作是一项 综合性的工作，它涉及到各班组、项目部。充分发挥各班组 及项目部的作用就可以保证员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作进行综合管理，可以 使员工培训工作更紧密与公司生产实际需要相结合。建立培训、考核与使用相结合的制度：凡上级行政机关 要求持证上岗的岗位，未经培训合格不准上岗；对企业提供 培训机会未按要求接受培训的员工按公司有关培训管理规 定进行处罚。逐步形成人才考核、培养、使用相结合的管理 模式。不断完善和修订员工培训管理