24 一个这样的老师ppt课件

1、一个这样的教师一个这样的教师 每个人的心中都有一个好教师的规范。他心目中最好的教师应该是怎样的？是仔细担任、知识面广的教师，还是严厉要求、关怀学生的教师？今天，就让我们来认识一位与众不同的教师吧！字义：胜利的乐歌。 组词：凯歌凯旋门辨字：铠甲铁铠字义：知道得多；多、广；用本人的行动换取；古代的一种棋，后指赌博。 组词：广博渊博辨字：格斗肉搏初读感知1. 1.字词整合字词整合1 1生难字生难字凯凯ki博博b字义：嘴、耳朵、翅膀等稍稍合拢；收敛；嘴唇悄然地沾一下碗或杯子。 组词：抿嘴抿子辨字：泯灭泯没字义：轿车；轿子。 组词：轿子轿车抬轿辨字：大桥石桥桥墩抿抿mn轿轿jio字义：力量不够而尽力去做

2、；努力； 勉励，使人努力。 组词：勉强勉励勤勉辨字：挽弓挽联挽歌字义：警惕；小心谨慎。组词：警惕惕厉辨字：踢球踢腿勉勉min惕惕t2 2多音字多音字骨骨骨头花骨朵运用：他是个有骨气的人，宁死不向坏人低头。春姑娘在桃树上缀满了粉色的花骨朵儿。3 3重难点词语重难点词语面面相觑：他看我，我看他，描画大家因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。觑，看。饶有兴趣：很有兴趣。饶，丰富，多。博学：学问广博精深。博，多，丰富。狡黠：狡诈。黠，聪明而狡猾。 运用：会议上，这位博学的教授详细论述了本人的观念。会场上的有些人面面相觑不知该说什么，有些人正饶有兴趣地听着，有些人脸上显露了狡黠的笑容，有些人窃窃私语。3

3、. 3.整体感知整体感知中心思想中心思想 课文讲述了“我的科学课教师怀特森先生的故事，描写出一个有个性、教学方法独特的教师笼统，他用出乎预料的方法培育了学生的独立思索、独立判别的才干和科学的疑心精神。特殊语句特殊语句画出文中的描写“新疑心主义的句子。 逐渐地，我们懂得了，书本上写的，教师说的，并不是一向正确的，现实上没有谁是一向正确的。我们应该时辰坚持警惕，用现实，用科学的方法，纠正错误，而且该当有坚持真理的毅力。同窗们把这种学习方法称为“新疑心主义。段落大意段落大意给文章划分段落，并概括段落大意。二、一堂特别的科学课的重要价值。1214一、一堂特别的科学课。111构造图示构造图示一个这样的教

4、师教师“我们教学方法 目的独特、出乎预料培育独立、疑心精神领悟、懂得、运用读课文，思索问题。再读课文1.从第段中同窗们学习夜行兽的相关知识的表现，我们可以领会到什么？ 从“传看“记笔记到“画了图，可见同窗们在怀特森教师的课上不断是那么兴致勃勃，阐明同窗们对教师讲的内容没有丝毫疑心，他们非常感兴趣，以致于非常崇敬这位教师，把他的话当做真理。2.如何了解第段中“狡黠的含义？ “狡黠在这里是贬义褒用，是说怀特森教师早就知道会有这种结果。这是一种带有智慧和蔼意的笑。怀特森教师用了个小小的手段，编造了一个根本不存在的动物讲给学生，就是要看看学生们能否会生疑，进而让学生们明白一些道理，所以这种目光中包含的

5、是好心。3.从怀特森教师的话中可知，“我们不及格的真正缘由是什么？ 对教师盲目崇敬，对教师所讲的东西不假思索、不加分析就全盘接受并坚信不疑。4.“他希望我们从这件事上学到点儿什么中“学到点儿什么详细指什么？ 怀特森教师把每个学生的“不及格都真的登记在成果册上，一是让他们认识到：对教师说的无论什么都不假思索，不加分析，完全接受，从学习方法和学习习惯上来讲都应该是不及格的；二是为了让学生永远把这个教训铭刻在心，并从中悟出一些道理，领会一种新的求学理念学会独立思索、独立判别，要有科学的疑心精神，学会经过疑心和探求去获得真知。5.同窗们在遭到怀特森教师的启发后，学习态度发生了什么变化？转变的缘由是什么

6、？ 变化：同窗们具有了疑心精神，把“新疑心主义带进了一切的课堂。缘由：同窗们认识到怀特森教师这样做的价值，懂得了在质疑中分辨真伪，探求真理。6.第14段最后一句中的“正视阐明了什么？ 再次阐明“我非常认同怀特森教师的做法。“我明白他是在用一种特别的方式教给“我们独立思索、判别的精神，并认识到它的艰苦价值。精读课文 在这次“凯蒂旺普斯事件中，“我的态度有什么变化？在“我的眼中，怀特森教师是一个怎样的人？他从中学到了什么？点拨：仔细阅读课文，找出文中阐明“我态度的语句。态度变化：喜欢吃惊愤怒领会良苦用心 我心中暗想，这回我遇到一位博学的教师了。 可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁

7、边都打着大大的红叉！怎样回事？我完完全全是按照教师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。 “那他为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种教师算什么教师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着本人不嚷出来。 他希望我们从这件事上学到点儿什么。怀特森教师是一个 的教师博学捉弄学生教会我们疑心与众不同 “新疑心主义：书本上写的，教师说的，并不是一向正确的，现实上没有谁是一向正确的。我们应该时辰坚持警惕，用现实，用科学的方法，纠正错误，而且该当有坚持真理的毅力。互动反响 怀特森教师真是一个有个性的教师。他经过别具一格的教学活动，让学生们认识到独立思索、独立判别的重要性，并培育了他们科学的

8、疑心精神。我们从中遭到莫大的启发：要敢于提出质疑、敢于坚持真理。只需这样，才干养成独立思索、乐于探求的好习惯，才干真正掌握知识。 怀特森教师用一个莫须有的凯蒂旺普斯教会我们用科学谨慎的态度来对待生活中的人事物。我们也应该从不习惯疑心到将新疑心主义带入我们的学习和生活。只需这样，我们才可以在追求真理的道路上越走越远。品读感悟品读感悟我的领会我的领会仿写训练仿写训练仿写以下的句子。 难道他们没有想过吗？既然曾经绝迹了，我怎样能够那么详尽地描画它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的景象，还给它起了个可笑的名字，他们竟一点儿也没有起疑心，这就是他们不及格的缘由。分析：这句话运用了反问手法，阐明

9、了怀特森教师的语分析：这句话运用了反问手法，阐明了怀特森教师的语重心长。重心长。 下面仿写反问句。下面仿写反问句。我来仿写：我来仿写： 这是多么深化的教导啊！难道不值得我们永远牢记吗？言语积累言语积累赞誉教师的词语：赞誉教师的词语：良师益友良师益友桃李芬芳桃李芬芳教导有方教导有方春风化雨春风化雨润物无声润物无声关于学习的名言警句：关于学习的名言警句：学而不思那么罔，思而不学那么殆。学而不思那么罔，思而不学那么殆。 孔子孔子一个能思索的人，才真是一个力量无边的人。一个能思索的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克巴尔扎克书读得越多而不假思索，他就会觉得他知道得越多；而当书读得越多而不假思索，他就会觉得他知道得越多；而当他读书而思索得越多的时候，他就会越清楚地看到，他知他读书而思索得越多的时候，他就会越清楚地看到，他知道得还很少。道得还很少。 伏尔泰伏尔泰随堂练习3.教室里响起议论声。扩写句子按要求写