我和音乐九年级作文

1、我和音乐九年级作文音乐是陶冶情操的秘方，净化灵魂的良药。下面是XXXX为你整理的我和音乐九年级作文。篇一：我和音乐不要以为我是音乐家，也不要以为我是未来的歌星，更 不要以为我是音乐痴呆；我只是一个刚刚和音乐做了一年半 的朋友喜欢听音乐！说起音乐，我根本就不懂音乐；没有乐感，连乐谱都不认识；我喜欢听音乐的理由很简单；音乐节奏柔和，主要还是 喜欢音乐里的唱词；词，简单、明了、有丰富的内涵、表达 的意思很精粹，词句之间有一种微美的柔情；心里默默的用漫漫的语速朗诵，加上思想跟随词的每一个字符，再慢慢地 闭上眼睛；这个时候你会觉得世界是你的，很大 ！你会感觉你 此刻进入了一个歌词所描述的境界，很美！小时

2、候，音乐是什么东西呀 ？不知道！上学了，老师上音 乐课也从来没有认真过一次；那时候，学校里有且仅有一架 很旧的脚踩式的风琴；从学前班到六年级一共大概是1616 个班级，上音乐课都要用它；有时候，两个、三个班级会同时竞 争；当然高年级的是老大呀！想起那时候的音乐课，可能是我 们最喜欢上的课了 ；那时，不管什么课，上课铃声一响 ；整个 校园里只能听到各个班级叽叽喳喳，有齐声的、有乱音的、有大声唱的、有小声哼哼的歌声 ; ;这是学校的要求，这样的 教学模式，至今还一直在延续 ！难道，这样的教育模式，就 能培育出什么音乐家吗 ？什么歌星吗？我感觉只是为了让学 生换换脑子、活跃一下课堂的气氛吧！不管唱的

3、有多难听，至少，也是一种音乐，它也多少发挥了它的功能！音乐课，老师就教我简谱上的 7 7 个数字 8 8 个音符符；其他的什么也不 会！后面就只教歌词，老师坐在风琴前面，脚有节奏的踩着 风琴，手指也带着节奏的拍子反复弹着那7 7 个数字的组合，嘴上也跟着风琴苍老的音质和有节奏的拍子唱着歌词，老师 教一句，我们唱一句；这就是我儿时的音乐课；儿时的音乐， 我没有特别的留恋！后来，五年级就到了另一个城市， 那里的城市不是很好； 但是在学校里什么乐器都有，还有一个学生乐团；可是一到上音乐课，我就担心害怕；这里的老师一般不教歌词，只教 乐谱和音乐知识；教的乐谱而且还是我一个也看不懂的五线 谱，音乐课还有

4、作业呢！我最怕的就是考试了 ；要唱歌呀！因 为我更本就不会识谱；不过还是混过去了 ！不只是混过了五 六年级；就连中学的音乐课也一样混呀 ！是怕的混呀！回想起 来，真是太虚伪了 ！总算是混过头了，我也渐渐地恐惧音乐 课，对音乐更本就没有丝毫的兴趣！一个混字，就足够表示我中学时代的音乐了 ！其实，我不想用这么一个字来表示呀 ； 很无奈！都是小学时的遗传！难以改变！我慢慢痛失音乐了 ！考学，到了天津和北京后，从此告别了受怕、担心、蒙混的音乐课！慢慢消失了对音乐的恐惧感；之后，由于音乐的 魅力，在自己身边的世界时时刻刻都可以见到音乐的魅力 为了追随时尚，我也渐渐开始通过各种渠道去学习和了解音乐文化和娱

5、乐文化；不管你走到哪里，你的耳河旁都听到音 乐的流淌声音，很丰富、很动听、很时尚；或许，可以这样说，现在也可以把这个世界叫做“音乐世界”；并不虚伪！你的身边你留意了吗 ？你的生活你在意了吗 ？可是音乐一直都 在留意你的身边！也一直都在留意你的生活！你出门，不管是上班、上学、逛街、游玩还是乘车或是自己驾驶；你不妨多留意一下你的耳朵！你会觉得耳边总有一种很流行的、很动感的、很熟悉的、很时尚的声音 ；它就在你的身边！很近、很 亲密！你的生活也是一样，现在家庭里都有电视机、家庭影 院、DVDVD D电脑、CDCD 机、VCDVCD 录音机、单放机（随身听）等等， 你都会让它们为你的生活增添一种“噪音”

6、！在你开心时，它为你更开心；在你喜庆时，它为你更加喜的气氛；在你伤心 时，它为你倾听。音乐告诉你：“生活本来就是有声音的世 界！”音乐，我喜欢听，我喜欢唱词：很精粹 ！音乐，我喜欢 听，我喜欢温柔的节拍：很柔情！音乐，我喜欢听，我喜欢和谐的旋律：很浪漫！我现在几乎分秒都沉醉于音乐，我伤 感了，我向它投诉！我孤寂了，我有它牵伴！我时尚了，我拥 有它! !我快乐了，我和它一起分享！我和音乐恋爱了 ！打开电脑，第一件事情就是锁定最爱 的音乐；然后让它陪我工作、学习、写作和消闲！要出门，第一件事情还是带上我那最新时尚的MP3MP3身边有音乐的留意！我是快乐的、时尚的、自由的！生活 有音乐的在意，我是幸

7、福的、知足的、浪漫的！篇二：音乐之旅音乐，一种用音符组成的语言。温柔的语言让你轻松甜 蜜；伤感的语言让你同情忧伤；欢乐的语言让你心花怒放；雄 壮的语言让你精神亢奋。音乐是陶冶情操的秘方，净化灵魂 的良药。被音乐所陶醉，被音乐所感化，人生的价值就得到 了升华。虽说是一种精妙的语言，但却不能脱口而出。因此只能 靠乐器，钢琴、小提琴、二胡、筝个个都是杰出的演说 家，他们能将有形的音符化作无形的音乐。钢琴的高雅，小 提琴的婉转，二胡的沧桑，筝的清脆正是这些美轮美奂 的语言才使得莫扎特、贝多芬、巴赫、柴科夫斯基这些 伟大的作曲家动情，泻下一时的灵感，写出这一首首垂青千 年的不朽名作。去年欣赏了一场音乐会

8、，其中一首小提琴协奏曲梁祝给 我印象颇深。虽说主题部分已耳熟能详，但结合二、三部分 共同演奏又是另一番感受。首段婉转细腻，小提琴的悠扬将梁山伯与祝英台的爱情故事淋漓尽致的展现出来，绵延悠 长，赏心悦目。第二段较第一段坚强有力，择取梁祝中“英 台抗婚”这一情节，铿锵有力，表现了英台至死不屈的强烈 情感。联系梁祝这一感人爱情故事，品析音乐之隽永，自身 会融入整个音乐意境之中，同喜同悲同愤同慨。第三段忧伤 悲怆，讲述山伯与英台不受逼迫双双化蝶的故事，感人至深，催人泪下，不禁为他们感到深深惋惜。这是一首长达2525 分钟的民族交响乐，堪称音乐会之最。但悠长的曲调并没有使 人感到厌烦，反而跌宕起伏的音乐使人感到意犹未尽。音乐的美不仅在于它能给人们情感的享受，它同样赋予 许多深刻道理， 给人启迪。 例如光未然和冼星海共同合作的 黄河大合唱，雄壮有力的歌曲表现了中华民族不屈不挠的民 族精神，强调我们要向黄河学习伟大坚强的精神；又例如贝多芬的第五（命运）交响曲，悲怆的音符让我们感