天津市武清区杨村九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率导学案 （新版）新人教版

1、测量小灯泡的电功率导学案学习目标：1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；通过探究，认识小灯泡的亮度与电功率的关系以及小灯泡的电功率随它两端电压变化的规律。2、理解额定功率和实际功率；3、通过设计实验，提高实验能力，培养科学严谨的实验态度。学习重点：用伏安法测量小灯泡的实际功率的方法，区分实际功率与额定功率。学习难点：学生自己设计实验步骤。一、旧知链接1、伏安法测电阻的原理 画出电路图 2、回忆电功率与电压、电流的关系是p= 3、结合前面两个问题，说说你在实验室中将如何测出小灯泡的电功率呢？二、设计实验并进行实验电路图（一）自研自探环节1、测量小灯泡电功率实验原理是： 。2、尝试画出实验电路

2、图： （1）、用测出小灯泡两端的电压，并接在电路中；用测出通过小灯泡的电流，并接在电路中；（2）要测小灯泡的额定电功率，可以用调节灯泡两端的电压，应联在电路中，在闭合开关前，它的滑片应滑到，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。（二）合作探究环节合作探究活动一：你能对实验器材进行正确的选择吗？（灯泡上标有2.5v的字样）1、本实验需要哪些器材？2、各器材的使用应该注意哪些？a连接电路时开关应处于状态。b、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节干电池串联作电源。为保证实验中灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过。c、电压表的量程应选，电流表的量程应选d、在实验中，通过

3、移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的，从而达到改变小灯泡两端的目的。滑动变阻器在本实验中起什么作用3、本实验需测量和计算的数据以及需观察的现象有哪些，请设计并画出记录表格。合作探究活动二：设计你的实验方案利用桌上的器材正确连接电路并进行实验1.小组讨论设计实验步骤2.进行实验并记录相关数据三、分析论证环节：观察数据分析灯泡亮暗及功率大小与它们之间的变化有什么规律？1、小灯泡两端的实际电压只有额定电压时才能正常发光，此时的实际功率额定功率。即u实u额时，p实p额。 2、当u实u额 时，小灯泡实际消耗的功率实际功率p实p额。 3、当u实u额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率p实p额。 结论：

4、1、小灯泡的实际功率 （“一定”或“不一定”）等于它的额定功率。2、小灯泡的实际功率随它两端的电压的升高而 3、小灯泡的亮度取决于（填p实还是p额）p实越大灯泡越，p实越小灯泡越四、评估与交流环节：你们小组在实验中出现了哪些故障？是怎样解决的？若连接好电路后出现下列情况，应该怎样解决？1.电压表有示数，电流表无示数，灯不亮。 2.电流表无示数，而电压表示数接近电源电压，灯不亮。 3.两表均有示数，灯极亮4.两表的示数都很小，而灯又不亮。五、拓展与提升环节1、若实验只要求测小灯泡的额定电功率，我们应该怎么做？此时滑动变阻器的作用是什么？2、你能借助本实验的三组数据判断一下灯泡的电阻是固定不变的吗

5、？3、伏安法测电阻也是要求测三次,和这个实验中的测三次目的一样吗?能否依据三次测量数据计算小灯泡的平均功率，为什么?六、当堂测试在测定“小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为6v，小灯泡的额定电压是2.5v ，小灯泡的电阻约为10，滑动变阻器上标有“20 1a”字样。(1) 连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0 a。(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，并在乙的方框中画出对应的电路图。(3) 闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片p应位于 （选填“a”或“b”）端。（4）实验中，小明同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮并且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因是 （5）小明排除故障后闭合开关，移动滑片p到某处，电压表的示数如图甲所示为_v，若他想测量小灯泡的额定功率，应将滑片p向      端滑动（选填“