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文档简介
1、宜宾市六中20122013学年度七年级上册语文生本课堂导学案23 散步学习目标: 1.整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。 2.抓住关键语句,理解课文主旨。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 学习过程前置作业1.生字词。请将你认为生疏的字词写在下面,与同组同学交流。 2.课文写了哪几个人物?主人公是谁? 3.在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。 课堂探究1、精读课文,想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的? 2、同学们以小组为单位进行分析,若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来,共同探讨学习。 提示质疑a母亲为什么偏偏要走大路? b“我”为什么感到责任的重大?
2、3、展开想像,体验感受一下,假如你是文中的 “我”,毫不犹豫地依从了儿子走小路,那么,母亲会怎样想? 4、看似不起眼的小事,如果处理不得当,就会产生家庭矛盾。通过这件事情,你悟出了什么道理? 5、文中的“我”做得很好,尊敬母亲走大路,母亲同时也为儿子解决了这个难题,改变主意,走小路。a我们可以感受到母亲对小孙子的什么感情? b作者为我们展示了什么样的家庭? c分别用两个字概括出“母亲、妻子、我”是什么样的人? 6、“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”?请同学们齐读课文最后一段,体会这段话的深刻含义。 当堂检测一、积累运用1给下列加粗
3、的字注音。(1)煎熬()(2)波光粼粼()(3)一霎时()2解释下列词语。各得其所: 分歧:委屈:3改正下面句子中的错别字。(1)树上的嫩芽也蜜了。() (2)我想折散一家人,终不愿意。()(3)儿子虽然很胖,毕竞幼小。()(4)不过,一切都取绝于我。()二、阅读理解课文我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。后来发生了分歧:她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我说:“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”这样,我们在阳光下,。4选文第段从记叙的要素看,交
4、代了散步的_和_。5下边的文字是从选文中抽出来的,联系选文内容,放在哪儿最合适呢?我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。6对选文第段中“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说一说。7为什么说“一霎时,我感到了责任的重大?”把你的理解说一说。8下面两句话,表现了人物什么样的道德品质?a我说:“走大路。”b(母亲)变了主意:“还是走小路吧。”参考 答案一、12.略。3(1)密(2)拆(3)竟(4)决二、4地点 人物5第与第段之间。6“强壮”是从母亲看儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是“强壮”的;“高大”是从儿子看父亲的角度说的。7祖孙发生了分歧,等“我”定夺,“我”
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