篮球教学设计

1、体育公开课教学设计（篮球）以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，来激发学生的学习兴趣，达到练习密度，运动强度。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促动身心健康发展，使课堂达到新课标的要求。体现自我。对新生事物好奇心强，身体素质较好，并具有一定的观察水平，对于新技能的学习有很大的协助。但他们的自我约束水平和控制水平也较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课堂教学都有一定的影响，在教学过程中要引起一定的注意。那么，根据小学生的生理与心理发展的特点，在本次课中我采

2、用了以提问、引导、启发、鼓励，为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高篮球球性控球的水平。 三 教材分析 篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促动身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有规则约束的情况下实行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促动作用。而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。 小学体育篮球教案 教学内容1、球性练习2、趣味游戏:传“龙”球

3、游戏课的类型练习课（水平二）教学目标1、运动参与目标:通过教学，加深学生对篮球这个项目的了解，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，感受运动带来的快乐。 2、运动技能目标:通过教学，使学生在熟悉球性的基础上，掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教师的指导下有节奏的实行拍球练习；通过教学，让学生掌握最基础的原地球性练习的方法。3、身心健康目标:通过练习与游戏，促动学生身体素质的全面发展，培养学生的运动节奏感，并能在练习过程中感受运动的快乐，促动良好个性的形成。4、社会适合目标:通过练习与游戏，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，并在游戏过程中培养与人交流的水平，以及与同伴合作的意识。教学

4、重难点重点: 熟悉球性的方法与技巧难点: 控球（球不脱落）教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师活动学生活动场地情景导入情景展开课堂常规:1. 体育委员集合整队，清点人数(要求: 快静齐)2 师生问好3 检查着装，安排见习生4 宣布课的内容准备活动一、 慢跑二、热身操1头部运动2肩绕环3扩胸运动4腰部运动5腹背运动6膝关节运动7弓步压腿，仆步压腿8手腕踝关节运动三、篮球专项练习1 手指部位练习2 手腕部位练习3 肩部部位练习趣味游戏:传“龙”球游戏 1、分四路纵队，排头抱球,排头抱球从头上传，从前往后依次传，最先传完的为获胜方。输的一组报头蹬起十个，做两组。2、分四路纵队，排头抱球

5、，其他同学排成纵队两脚打开，两脚的距离大于两肩的距离，第一位抱球的从胯下滚球，一次性滚到队尾，队尾的同学接到球后，抱到队头，接着滚球，第一位滚球的人站在原地两脚打开，后面的依次循环到每人都滚球依次为止，四组比赛最先完成的为获胜方，输的抱头蹬起十个。 1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。1、教师提出慢跑时队形要求。2、教师语言要清晰。3 师生一同做准备活动。教师下口令，要求学生边做边喊口令教师示范学生模仿练习，边做边喊口令教师讲解示范学生模仿练习1、 学生站成四列横队。2、 学生认真听队列的要求。3、 动作一致，精神饱满。4、 见习生观摩学习。学生抱球按照老师的口令及指示，同学之

6、间配合，齐心协力传球。头上传球时球不准掉在地上，如果掉了捡起来再接着继续传，一直传完为止。球要滚直线不准滚弯了，队尾的同学要跑到队头滚球，依次循环，跑和滚球的过程中一定要注意安全。组织 ×××××× ×××××××××××× ×××××× 组织×××××××××

7、5; ×××××××××× 约4分钟约6分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师活动学生活动场地情景拓展球性练习一、绕腰绕腿球性练习1、绕腰练习要求:右手持球，从右边开始传，传到左边，再传到右边，依次循环；球不准掉或脱落手。2、绕腿练习（左、右腿）要求:左腿弓步右手持球从右边传绕过腿传到左边在传到依次循环，球不准掉或脱落手。换右腿一样练习。3、 左右腿绕“8”字型球性练习（左腿一下右腿一下）二 小游戏:小组间行进间拍球比赛（绕障碍物）要求:1 原地拍球十次，拍完以后行进间的拍球到障

8、碍物，绕过障碍物再拍回来，把球递给第二组的同学 ，依次循环，看哪组的同学拍的好，看每组的同学中谁拍的最快最好1、先是四列横队，教师站四列横队前面讲解并示范绕腰绕腿动作要领2、然后组织队伍。10人一组练习。3、教师巡回指导，并纠正错误，鼓励学生大胆教师讲解示范提出游戏规则1、认真听教师讲解示范动作2、分组开始练习。 学生模仿练习小组实行比赛 ×××××××××××××××××× ×××&#

9、215;×× × × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × × 约15分钟约10分钟情景结束1、整理放松活动2、课堂小结3、归还器材4、师生再见1、整理活动2、教师指出本次课的优缺点3、师生再见1、认真听教师讲评2、师生再见×××××××