八年级语文下册 第三单元 写作导学案 苏教版-苏教版初中八年级下册语文学案

1、写作1.熟悉事物,抓住事物的特点进行说明。2.能根据说明对象,用恰当的说明顺序进行说明,采取恰当的说明方法。3.能用准确、通俗的语言说明事物。重点:运用说明文相关知识,写简单的说明文。1.什么是说明文?示例:说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不像议论文那样,重在阐明主张,批驳谬论。说明文通过说明客观事物,使人增长知识和技能。 依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。2.说明文写作的基本要求是什么?示例:(1)说明文主要是说事物的特征;(2)对事物特征的要求主

2、要是“说清楚”;(3)说清楚的标准有两点:一是准确,二是通俗;(4)准确、通俗的主要凭借是语言。3.*怎样做到说明准确?示例:一要用词准确;二要判断恰当;三要分类合理。在这个基础上,才能正确揭示事物的特征。4.*怎样做到说明通俗?示例:“通俗”是指说明的语言浅显易懂。要做到说明的通俗易懂应注意:三个“化为”:化生疏为熟悉,是指用熟悉的事物去说明生疏的东西;化繁杂为简易,是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物;化抽象为形象,指用形象的语言去阐发抽象的道理。四个“善于”:也就是四种说明事物的方法。一是举例说明,“联系人们日常生活和平时见闻中的实例”。如沙漠里的奇怪现象,为了说明沙漠里的“鸣沙”现象,

3、举了作者自己和五六个同志“走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”的事例。二是比喻说明,“使用新鲜贴切的比喻”说明事理。如宇宙里有些什么,将银河系比作“铁饼”“美丽的环”和“天河”。三是比较说明,比较两种或两种以上的物质的异同。如花儿为什么这样红,将自然选择与人工选择作比较,说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。四是数字说明。5.*以本单元的课文为例,准确阐述通俗说明的价值。示例:以本单元的三篇课文为例,人们天天听到声音,但绝大多数人并没有认真考虑过声音是怎样产生的;每天看花,却很少有人知道“花红”的科学道理;“沙漠里的奇怪现象”,很多人更不知其中的奥秘。本单元的一些课文对这些问题通过通俗的解

4、答,使我们能清楚理解。突出准确通俗的说清楚事物特征的价值:准确通俗的解答,使绝大多数人都能理解课文提出的问题。问题一:突出事物特征。1.假如你参观动物园,请用最简洁、最通俗易懂的语言概括长颈鹿的主要特征。示例:(1)它腿很细长,所以跑得快;(2)斑纹美丽;(3)长颈鹿最主要的特征是脖子长。 2.在上题的基础上,加入一些基本的说明方法,进行润色。突出长颈鹿的特征。示例:它是世界上最高的动物,一般母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的纪录是五米七八。它有四条又细又长的腿,还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是,它的颈椎骨只有七块,数目和人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来,就是它的长脖子,每块颈椎

5、骨的长度就可想而知了。它身上斑斑点点、团团块块、大大小小的网格,如林中的树叶和空中洒下的光斑相似,因而不易被其他猛兽觉察。问题二:确保言之有序。1.*说明的顺序有哪几种?示例:采用合理的说明顺序。说明的顺序就是安排材料的顺序。说明文常见的主要顺序:(1)空间顺序,如近远、前后、左右、南北、低高(表方位、立足点、行踪变化等词语);(2)逻辑顺序,如原因结果、现象本质(结果原因)、概括具体、主要次要、整体局部(3)时间顺序,如年代2.以本单元文章为例,说说如何做到“言之有序”。示例:我们的知识是有限的一文,把千百年的认识史浓缩为一个人的故事片,集中紧凑,生动形象,富于趣味。表时间的词语可为一条复述

6、线索,如晚间翌日走进一座圣殿时另外一次后来嗣后捉到一只蝉后最后。问题三:对照“原稿”和“修改稿”,按要求回答问题。原稿沙漠的武器是风与沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种是游击方式。狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,则沙的打击力也愈强。二是阵地战。即是用风力堆成沙丘,缓缓前进改稿沙漠逞强施威,所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,则沙的打击力也愈强。一种可以称为“阵地战”。就是风推动沙丘,缓缓前进。1.处添加“逞强施威”,起什么作用?示例:处把“沙漠的武器是风与沙”添改为“沙漠逞强施威,所用的武器是风和沙”,拟人的手法用得更为完善,还融进了爱憎感情,使说明文更为鲜明生动;更主要的是“逞强施威”这个短语,十分准确地说明了在目前条件下,沙漠对人类生活的威胁和危害。2.处和处两个句子,为什么要作这样的改动?处和处两个句子的修改,把“一种是游击方式”“二是阵地战”改为前后呼应的两个平行比喻:“一种可以称为游击战”