把掌声分给她一半

1、把掌声分给她一半教学目标:知识与水平:理解课文内容，把握文章多角度塑造人物的方法，从而理解到孙晋芳的善良、诚恳、胸怀宽广、刻苦训练的优秀品质。过程与方法:以读为主，讨论式学习情感态度:抓住重点词句，理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而理解到祖国的荣誉高于一切的民族精神。教学重难点:能通过重点词句的理解，在品读课文内容的过程中学习多角度塑造人物的方法，体会人物优秀品质。教学过程: 一、揭示课题，导入新课同学们是否还记得在2008年北京奥运会上，当我们看到在赛场上空高高飘扬的五星红旗，听到那雄壮悦耳的国歌声时，就会感到热血沸腾，油然而生的是民族自豪感。这也许就是体育的魅力吧。赛场上每一

2、个精彩的瞬间，都会引发观众队伍热烈，真诚的掌声，那掌声里有赞扬，有钦佩，更有感谢。今天，我们就来学习一篇与体育相关的文章，把掌声分给她一半。（板书课题）二、 学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并扫除字词障碍。（让学生找不理解的字及读不准的字及值得积累的词语）一锤cuí定音 、从容不迫pò 、化险为夷yí 眼花缭lióo乱 、梦寐mèi以求 、袅袅nio青烟、亲昵n、婉wn转、 璀cu璨càn、饶恕shù、暗礁jio、一锤定音:比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。 从容不迫:做事得心应手，不紧张，不忙乱 。 眼花缭乱:看到

3、纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。 梦寐以求:睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。袅袅青烟:回旋上升的青色烟气三、学生再读课文，从整体感受:1、本文主要写了什么内容？（结合前面提出的问题，用一句话概括）本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。2、孙晋芳是以怎样的体育精神实行训练和比赛的？（一）体会孙晋芳刻苦训练，球技高超。1、走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。她一边托，一边数，一，二，三，四一直数到五百多下。（“挥汗如雨、湿淋淋、粘、浸染、轻轻一拧、一滩汗水”这些词语生动的描写出孙晋芳训练时

4、肯吃苦，顽强拼搏的精神。通过朗读体会。）廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。（通过抒情感慨空间的变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。）更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，能够随意把球送到想送的地方。（用比喻写出孙晋芳能够任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。）（二）体会孙晋芳心胸开阔，与队友配合默契的内容。1、孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。 （暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动

5、表现要除去心中狭隘的决心。体会“祖国的荣誉高于一切”）2、她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。3、她如电的目光飞扫而过，灵敏的头脑迅速实行分析，而且马上用手势回答同伴。（“熟知、号着脉搏给球”、“飞扫而过”“迅速、分析、马上”等词语体现了孙晋芳团结、协作的精神。）4、于是，一套眼花缭乱的快速打法:平拉开、短平快、交叉纷纷呈献在你的眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。 （形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）（三）为什么说孙晋芳是比赛场上的灵魂？如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。1、通过学习，你对这句话是否有了更深一层的理解呢？谈谈理解。（作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，） 为什么要把掌声分给孙晋芳一半？2.指导朗读第十五自然段。五、拓展使用1句子练习如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 2根据对课文的理解填空。1.本文的题材是 ，节选自报告文学 ，作者 。2.本文在刻画孙晋芳这个人物时，使用了 描写、 描写、 描写、 描写和细节描写。在作者笔下孙晋芳是一个 的 的女排队长