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大班数学教案及教学反思《招聘售货员》我设计的这节大班数学教案《招聘售货员》，旨在通过模拟商店环境，让孩子们在实际操作中学习货币的使用、加减法和找零等数学技能。同时，通过角色扮演，培养他们的社交能力和团队合作精神。一、教学目标1.让孩子们掌握货币的基本认识，学会使用人民币进行购物。2.培养孩子们的加减法和找零能力，提高他们的数学应用能力。3.通过角色扮演，培养孩子们的社交技能，提高他们的团队合作能力。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们在实际操作中理解货币的使用，掌握加减法和找零的技巧。2.教学重点：培养孩子们的数学应用能力，提高他们的社交和团队合作能力。三、教具与学具准备1.教具：商店模型、货币模型、计算器、商品模型等。2.学具：购物清单、货币卡片、计算纸条等。四、活动过程1.引入：带领孩子们参观模拟商店，让他们了解商店的基本布局和商品种类。2.讲解：向孩子们讲解货币的使用方法，让他们了解不同面额的货币和商品价格。3.实践：让孩子们分组进行购物，使用人民币进行支付，练习加减法和找零。5.拓展：组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演售货员和顾客，进行实际购物场景的模拟。五、活动重难点1.活动难点：让孩子们在实际操作中理解货币的使用，掌握加减法和找零的技巧。2.活动重点：培养孩子们的数学应用能力，提高他们的社交和团队合作能力。六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：我会组织孩子们进行更多的数学实践活动，如模拟经营、理财等，让他们在实际操作中提高数学应用能力。同时，也会鼓励他们在日常生活中多运用数学知识，培养他们的数学思维。通过这节《招聘售货员》的数学教案，我希望孩子们能够在实际操作中掌握货币的使用和数学运算技巧，同时培养他们的社交和团队合作能力。在今后的教学中，我将继续采用这种方式，让孩子们在实践中学习，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析：让孩子们在实际操作中理解货币的使用，掌握加减法和找零的技巧是这节课的重点。孩子们在课堂上通过模拟商店的环境，亲自动手进行购物，使用人民币进行支付，这样可以让他们在实际操作中理解和掌握货币的使用方法。例如，当孩子们购买一件价格为5元的商品时，他们需要拿出5元钱支付，然后售货员会给她们找回2元钱。在这个过程中，孩子们可以直观地看到货币的使用和找零的过程，从而加深对货币使用的理解。我还会设计一些不同价格的商品，让孩子们进行加减法的计算，从而提高他们的数学运算能力。培养孩子们的社交能力和团队合作精神是这节课的难点。在模拟商店的环境中，孩子们需要扮演售货员和顾客的角色，进行实际的购物场景模拟。这个过程中，孩子们需要与同伴进行沟通和合作，解决问题，共同完成购物任务。例如，当一个孩子扮演顾客，另一个孩子扮演售货员时，他们需要进行交流，顾客要告诉售货员自己想购买的商品，售货员要理解顾客的需求，然后进行商品的介绍和计算价格。在这个过程中，孩子们可以学习到如何与他

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