八年级语文上册 第22课《答谢中书书》导学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级上册语文学案_第1页
八年级语文上册 第22课《答谢中书书》导学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级上册语文学案_第2页
八年级语文上册 第22课《答谢中书书》导学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级上册语文学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、答谢中书书导学案【学习目标】1. 掌握常用文言词汇，理解文意。2. 学习文章所运用的凝练的语言，体会文中优美的意境。3. 学习动静相衬的写景方法。4. 理解作者亲近自然归隐山林的志趣，体会文中蕴含的热爱自然的思想感情。【学习重难点】1. 学习文章所运用的凝练的语言，体会文中优美的意境。2. 理解作者亲近自然归隐山林的志趣，体会文中蕴含的热爱自然的思想感情。【温故互查】1. 给下面的字注音。颓（ ）与（ ）歇（ ）2. 通过查找资料，将下面空白补充完整。1) 答谢中书书是陶弘景写给朋友谢中书的一封_ _。文题中的“答”是_的意思。“书”即书信，又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。2) 陶弘

2、景，字_，号_ _。南朝梁时人，被称为“_ ”。著有陶隐居集【设问导读】1. 对照注释，借助工具书，理解文句，口头翻译全文，画出疑难词句。小组交流解决。 2. 默读全文，划分文章结构。 3. 细读文章，想象作者描绘的画面。山川之美，美不胜收，美在何处？ 4. 品读课文，画出文中写景的句子，揣摩作者是如何体现动静相衬之美的。 5. 诵读全文，体会文章表达了作者怎样的思想感情。 【当堂检测】1. 解释下列词义。五色交辉交辉：_      四时俱备时：_晓雾将歇歇：_      &

3、#160;  夕日欲颓颓：_沉鳞竞跃 竞：_       古来共谈共：_实是欲界之仙都实：_未复有能与其奇者与：_2. 翻译下列句子。 1) 山川之美，古来共谈。  _2) 夕日欲颓，沉鳞竞跃      _3) 自康乐以来，未复有能与其奇者。_【巩固练习】1. 统领全文的语句是：_ 2. 写山水相映之美的语句是：_ 3. 写景物色彩配合之美的语句是：_ 4. 写晨昏景物变化之美的语句是：_ 【拓展延伸】1. 请仿照本文，用优美的语言写一段文字，描写你家乡的山水之美。答谢中书书答案【温故互查】1.略2.1） 书信回复2） 通明华阳隐居山中宰相【设问导读】1. 略2. 略3. 山水相映之美缤纷的色彩之美晨昏变化之美动静相衬之美4. 略5. 沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。【自学检测】1. 略2. 略【巩固练习】1. 山川之美，古来共谈2. 高峰入云，清

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论