六年级长方体正方体练习(含解析).doc

1、六年级长方体正方体练习 （含解析 ）六年级长方体正方体练习选择题（共 7 小题）1一个冰箱从里面量长 5 分米，宽 5 分米，高 4 分米，装满水后水箱的（ ） 是 100升 A容积 B体积 C重量2如图：将如图纸片折起来可以做成一个正方体这个正方体的3 号面的对面是（ ）号面7 / 26A2 B3 C4 D13列图形都是由相同的小正方形组成，哪一个图形不能折成正方体？A4如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底标有字母M”，将其剪开展成平面图形，想一想，这个平面图形是A BCD5把一个长 3cm、宽 4cm、高 5cm的 长方体截成两个长方体，表面积最多增加）cm2A24 B30 C406一个汽油

2、箱长 60 厘米，宽 20 厘米，高 20 厘米，这个油箱可盛汽油（）升A 240000 B 240 C24 D0.247如图，用丝带捆扎一种礼品盒，结头处长 25cm，要捆扎这种礼品盒， 准备（ ）分米的丝带比较合理A10 B15 C20 D 22.5二填空题（共 10 小题）8棱长总和是 72cm的 正方体，表面积是 ，体积是 9如果正方体的棱长扩大到原来的3 倍，那么它的表面积就扩大到原来的倍10用铁丝焊接一个棱长是 5 厘米的正方体框架， 至少需要铁丝 厘米如 果用白纸贴满正方体的各 个面，至少要用白纸 平方厘米； 这个正方体的 体积是 立方厘米11长方形的右侧面积是 12 平方厘米，

3、前面面积是 8 平方厘米，上面面积是 6 平方厘米，这个长方体的表面积是 平方厘米12一个长方体，如果宽增加 2 厘米，就变成一个正方体，这时表面积比原来增加 32 平方厘米原来长方体的表面积是平方厘米，体积是 立方厘米13一个正方体木块，把它割成2 个长方体后表面积增加了 18m2，这个木块原来的表面积是 ，体积是 14一个棱长 4dm的 正方体钢坯的体积是 dm3，如果把它锻造成一个底面积是 20dm2 的长方体，这个长方体的高是dm15一根长 2 米的长方体钢材， 沿横截面截成两段后， 表面积增加了 0.8平 方米， 这段长方体钢材的体积是 立方分米16用一根 24 分米长的铁丝围成一个

4、最大的正方体形状的框架，这个正方体的 体积是 立方米17一根 60厘 米长的铁丝，如果做一个长8 厘米、宽 5 厘米的长方体模型，这个长方体的高是 厘米，这个长方体的表面积是 平方厘米， 体积是立方厘米三判断题（共 5 小题）18正方体的棱长扩大到原来的2 倍，它的表面积也就扩大到原来的2倍 （判断对错）19棱长为 6cm的 正方体的体积与表面积相等（判断对错）20底面周长是 8 分米的正方体，它的表面积是 24 平方分米 （判断 对错）21如果长方体的长、宽、高都扩大3 倍，则它的体积扩大 3 倍 （判断对错）22把一个长方体锻造成一个正方体铁块，形状变了， 但体积不变 （判断对错）四解答题

5、（共 10 小题）23如图， 如果把这个长方体完全沉没于盛满水的水槽中，会有多少水溢出来？如果要包装这个盒子，至少需要多少平方厘米的包装纸？（单位：厘米）24求出如图中长方体的体积和表面积单位：米）25看图计算，如图是长方体纸箱的展开图，请你根据有关数据，求出纸箱的体积（单位：分米）26一间平顶教室，长是 8.5米 ，宽 6 米，高 4.2米 教室的门窗和黑板的面积 一共有 35.8平 方米要粉刷教室的顶面和四面墙壁，粉刷的面积有多少平方米？27一个长方形的游泳池，从里面量长50 米，宽 20 米，高 2 米，平均水深 1.5米粉刷它的四壁和地面，粉刷面积是多少平方米？28一块长 32 厘米、

6、宽 25 厘米的铁皮， 从四个角各切掉一个边长为 3 厘米的正 方形，然后做成盒子 这个盒子用了多少铁皮？它的容积有多少立方厘米？ （如 图）29有一个长方体，从上面截下一个高是2 厘米的长方体后正好得到一个正方体，如图，正方体的表面积比原长体的表面积减少了48 平方厘米，求原来长方体的体积30一个长方体水箱， 从里面量长是 40cm，宽是 35cm，水箱中浸没一个钢球 （水末溢出），水深 15cm，取出钢球后，水深 12cm如果每立方分米钢重 7.8千 克， 这个钢球重多少千克？六年级长方体正方体练习 （含解析 ）31把棱长为 4dm的 正方形钢坯熔铸成横截面是边长8cm的 正方形的长方体钢

7、条，这个钢条的长是多少分米？32李老师用一根长 56cm的 铁丝，做成一个长 6cm，宽 5cm的 长方体框架教具， 这个教具的高是多少厘米？8 / 26六年级长方体正方体练习 （含解析 ）六年级长方体正方体练习（2）参考答案与试题解析一选择题（共 7 小题）1（ 2016春 ?卧龙区校级期中）一个冰箱从里面量长5 分米，宽 5 分米，高 4 分米，装满水后水箱的（ ）是 100升 A容积B体积 C重量【考点】AC：长方体和正方体的体积【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】根据容积的意义，某容器所能容纳别的物体的体积叫做这个容器的容积据此解答即可【解答】解：根据容积的意义可知：一个木箱装

8、满水后水箱的容积是100升故选： A【点评】此题考查的目的是理解掌握容积的意义及应用2（ 2016秋 ?如皋市月考）如图：将如图纸片折起来可以做成一个正方体这个正方体的 3 号面的对面是（ ）号面A2 B3 C4 D1【考点】 8M：正方体的展开图【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】 根据正方体展开图的 11 种特征，属于 “1 32” 型，折叠成正方体后，1 号面与 5 号面相对， 2 号面与 3 号面相对， 4 号面与 6 号面相对【解答】解：如图，折叠成正方体后， 1 号面与 5 号面相对， 2 号面与 3 号面相对， 4 号面与 6 号面 相对故选： A【点评】 此题是考查正

9、方体展开图的特征，正方体展开图有11 种情况，折叠成正方体后哪些面相对是有规律的，最好是掌握规律，能快速解答此类题36 / 263（ 2016春 ?乐亭县校级月考）下列图形都是由相同的小正方形组成，哪一个图 形不能折成正方体？（ ）A B C【考点】 8M：正方体的展开图【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】 根据正方体展开图的 11 种特征，选项 B 不属于正方体展开图，不能折 成正方体；选项 A 和选项 C 都属于正方体展开图的 “1 4 1” 型，都能折成正方 体【解答】解：根据正方体展开图的特征， 选项 B 不能折成正方体；选项 B和选项 C 都能折成正方体故选： B【点评】

10、本题主要是考查正方体展开图的特征，正方体展开图有11 种特征，分M”，将其剪四种类型，即：第一种： “1 4 1”结构，即第一行放 1 个，第二行放 4 个，第 三行放 1 个；第二种： “ 2 22” 结构，即每一行放 2 个正方形，此种结构只有 一种展开图；第三种： “ 3 3”结构，即每一行放 3 个正方形，只有一种展开图； 第四种： “1 3 2” 结构，即第一行放 1 个正方形，第二行放 3 个正方形，第三 行放 2 个正方形4（ 2015?绵阳）如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底标有字母开展成平面图形，想一想，这个平面图形是（ ）ABCD考点】 8M：正方体的展开图专题】 462：

11、立体图形的认识与计算分析】 我们可以对四个选项用排除法，根据正方体展开图的特征，选项能折成无盖的正方体纸盒；选项A、B、C 都能折成无盖的正方体纸盒，选项B、【解答】C 中字母 “ M”都在侧面，只有选项 A 折成无盖的正方体纸盒，下底标有字母“ M”解：如图，根据正方体展开图的特征，将其剪开展成平面图形是：故选： A【点评】 此题是考查正方体展开图的特征，四个选项中除D 外，其余几个都能折成无盖的正方体盒，关键是看哪个字母“M” 在底上5（ 2015?德江县模拟）把一个长 3cm、宽 4cm、高 5cm的 长方体截成两个长方 体，表面积最多增加（ ） cm2A24 B30 C40【考点】 A

12、B：长方体和正方体的表面积【专题】 12 ：应用题； 33 ：假设法； 462：立体图形的认识与计算【分析】抓住长方体的切割特点可得， 要使增加的表面积最多， 则平行于最大面5×4 面切割，则表面积就是增加 2 个 5×4 面，据此即可解答【解答】 解： 5×4×2=20×2=40（平方厘米）答：表面积最多能增加 40 平方厘米 故选： C【点评】根据长方体切割小长方体的方法， 明确表面积增加的 2 个面是解决本题 的关键6（ 2015?徐州模拟）一个汽油箱长 60 厘米，宽 20厘 米，高 20 厘米，这个油箱 可盛汽油（ ）升A 24000

13、0 B 240 C24 D0.24【考点】 AC：长方体和正方体的体积【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】 根据长方体的容积（体积）公式：v=abh，把数据代入公式解答【解答】 解： 60×20× 20 =24000（立方厘米）， 24000立 方厘米 =24（升）， 答：这个油桶可以盛汽油 24 升 故选： C【点评】此题主要考查长方体的容积 （体积）公式的灵活运用， 关键是熟记公式， 注意：体积单位与容积单位之间的换算7（ 2015秋 ?射阳县校级期末）如图，用丝带捆扎一种礼品盒，结头处长25cm，要捆扎这种礼品盒，准备（ ）分米的丝带比较合理A10 B15

14、C20 D 22.5【考点】 8G：长方体的特征【专题】 12 ：应用题； 3B： 代数方法； 462：立体图形的认识与计算【分析】 由图形可知：丝带的长度等于长方体的两条长+两条宽 +4 条高，然后再加上打结用的 25 厘米就是所需要的长度，列式解答即可【解答】 解： 30× 2+20× 2+25×4+25=60+40+100+25=225（厘米）=22.5（分米答：准备 22.5分 米的丝带比较合理故选： D【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征， 相对棱的长度相等， 关键是弄清如何捆扎的，进而确定是求哪几条棱的长度和二填空题（共 10 小题）8（ 20

15、16春 ?玉林期末）棱长总和是 72cm的 正方体，表面积是 216平 方厘米 ， 体积是 216立 方厘米 【考点】 AB：长方体和正方体的表面积；AC：长方体和正方体的体积【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】 正方体的 12 条棱的长度都相等， 用棱长总和除以 12 求出棱长， 再根据 正方体的表面积公式： s=6a2，体积公式： v=a3，把数据分别代入公式解答【解答】 解： 72÷12=6（厘米），6× 6× 6=216（平方厘米），6× 6× 6=216（立方厘米），答：这个正方体的表面积是 216平 方厘米，体积是 216

16、立 方厘米故答案为： 216平 方厘米， 216立 方厘米【点评】 此题主要考查正方体的表面积公式、体积公式的灵活运用9（ 2016春 ?克州校级期中）如果正方体的棱长扩大到原来的3 倍，那么它的表面积就扩大到原来的 9 倍【考点】 AB：长方体和正方体的表面积【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】 根据正方体的表面积公式 s=6a2，再根据积的变化规律，积扩大的倍数 等于因数扩大倍数的乘积，由此解答【解答】 解：根据正方体的表面积公式s=6a2，一个正方体的棱长扩大到原来的3 倍，表面积扩大到原来的 3× 3=9 倍 答：它的表面积扩大到原来的 9 倍故答案为： 9【点评】

17、 此题主要根据正方体表面积计算方法和积的变化规律解决问题10（ 2016秋 ?玄武区期末）用铁丝焊接一个棱长是5 厘米的正方体框架，至少需要铁丝 60 厘米如果用白纸贴满正方体的各 个面，至少要用白纸 150 平方厘米；这个正方体的体积是125立 方厘米【考点】 AB：长方体和正方体的表面积；8G：长方体的特征； AC：长方体和正方体的体积【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】 根据正方体的棱长总和 =棱长 × 12，正方体的表面积公式： S=6a2，体积 公式： v=a3，把数据分别代入公式解答【解答】 解： 5×12=60（厘米）；5×5×6

18、=25×6=150（平方厘米）；5× 5× 5=125（立方厘米）；答：至少需要铁丝 60 厘米，至少要用白纸 150平 方厘米，它的体积是 125立 方 厘米故答案为： 60、 150、125【点评】此题主要考查正方体的棱长总和公式、 表面积公式、 体积公式的灵活运 用，关键是熟记公式11（ 2016春 ?扬州校级期末）长方形的右侧面积是12平 方厘米，前面面积是 8平方厘米，上面面积是 6 平方厘米，这个长方体的表面积是52平 方厘米【考点】 AB：长方体和正方体的表面积【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】根据长方体的特征 相对面的面积相等， 已知长

19、方体相邻三个面的面积， 求这个长方体的表面积，也就是用相邻三个面的面积和乘2 即可，据此解答【解答】 解：（ 6+8+12） ×2=26×2=52（平方厘米）答：这个长方体的表面积是 52 平方厘米故答案为： 52【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征， 以及长方体的表面积公式的 灵活运用12（ 2016秋 ?无锡期末）一个长方体，如果宽增加2 厘米，就变成一个正方体，这时表面积比原来增加 32 平方厘米原来长方体的表面积是64 平方厘米，体积是 32 立方厘米【考点】 AB：长方体和正方体的表面积； AC：长方体和正方体的体积【专题】 12 ：应用题； 17 ：综合

20、填空题； 462：立体图形的认识与计算【分析】 根据题意可知，一个长方体如果宽增加2 厘米，就变成了一个正方体；说明长和高相等且比宽大 2 厘米，因此增加的 32 平方厘米是 4 个同样的长方形 的面积和； 由此可以求长方体的长 =（ 32÷ 4）÷ 2=4 厘米，由于长比宽多 2 厘米， 那么宽 =42=2 厘米，由此再利用长方体的体积公式和表面积计算公式计算即可 解答【解答】 解： 32÷ 4÷ 2=4（厘米）4 2=2（厘米）（1）4×4×2+4×2×4=32+32=64（平方厘米） 答：原来长方体的表面积是

21、 64 平方厘米（2）4×4×2=16×2=32（立方厘米）答：原来长方体的体积是 32 立方厘米故答案为： 64， 32【点评】本题主要考查长方体正方体表面积的实际应用， 解答本题的关键是根据 宽增加 2cm，就变成一个正方体， 可知增加的部分是长为 2 厘米的 4 个面，从而 可以分别求出长方体的长、 宽、高，进而利用长方体的表面积和体积的计算方法 即可求解13（ 2016春 ?未央区期末）一个正方体木块，把它割成2 个长方体后表面积增加了 18m2，这个木块原来的表面积是 54 平方米 ，体积是 27 立方米 【考点】 AB：长方体和正方体的表面积；AC：长

22、方体和正方体的体积【专题】 17 ：综合填空题； 462：立体图形的认识与计算 【分析】把一个正方体切成两个完全相同的长方体后， 则表面积增加了两个边长 和原来正方体棱长相同的两个横截面的面积，表面积增加了18 平方米，则每个横截面的面积为 18÷2=9 平方米，即可求出正方体的边长为3 米，再利用正方体的表面积公式 S=6a2，体积公式 V=a3，即可解答【解答】 解： 18÷2=9（平方米）因为 3×3=9，所以原来正方体的棱长是 3 米，表面积： 3×3× 6=9×6=54（平方米）体积： 3× 3×3=9&

23、#215;3=27（立方米）答：这个木块原来的表面积是54 平方米，体积是 27立 方米故答案为： 54 平方米、 27立 方米【点评】此题主要考查正方体表面积公式和体积的计算， 关键是求出正方体的棱长，再把数据代入表面积和体积公式解答即可14（ 2016春?仁怀市校级期末）一个棱长 4dm的 正方体钢坯的体积是 64 dm3， 如果把它锻造成一个底面积是 20dm2 的长方体，这个长方体的高是3.2 dm【考点】 AC：长方体和正方体的体积【分析】（ 1）根据正方体的体积 =棱长 ×棱长 ×棱长即可解答； （2）锻造前后的体积不变，根据长方体的体积公式，用上面求出的正方体

24、的体 积，除以这个长方体的底面积，即可得出长方体的高【解答】 解：（ 1）正方体钢坯的体积是：4× 4× 4=64（立方分米）；（2）64÷20=3.2（分米），答：一个棱长 4dm的 正方体钢坯的体积是 64dm3，如果把它锻造成一个底面积 是 20dm2 的长方体，这个长方体的高是 3.2分 米故答案为： 64； 3.2【点评】此题考查了正方体和长方体的体积公式的灵活应用， 抓住锻造前后的体 积不变，是解决此类问题的关键15（ 2016春 ?日照期末）一根长 2 米的长方体钢材，沿横截面截成两段后，表 面积增加了 0.8平 方米，这段长方体钢材的体积是800立

25、 方分米【考点】 AC：长方体和正方体的体积【分析】 根据长方体的面的特征， 它的 6 个面都是长方形 （特殊情况有两个相对 的面是正方形），相对的面的面积相等； 由题意可知， 一根长 2 米的长方体钢材， 沿横截面截成两段后，表面积增加了0.8 平方米，增加了两个截面的面积，0.8÷ 2=0.4平方米，长方体的体积 =底面积 × 高；由此解答【解答】 解： 1 立方米 =1000立 方分米；0.8÷2×2=0.4× 2=0.8（立方米）；0.8立 方米 =800立 方分米；答：这段长方体钢材的体积是 800立 方分米故答案为： 800【点评】

26、此题主要考查长方体的体积计算， 关键是理解沿横截面截成两段后， 表 面积增加了 0.8平 方米，增加的是两个截面的面积即底面积，然后根据体积公式 解答16（ 2016春 ?抚州校级期末）用一根 24 分米长的铁丝围成一个最大的正方体形 状的框架，这个正方体的体积是 8 立方米【考点】 AC：长方体和正方体的体积；8G：长方体的特征【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】 用一根 24 分米长的铁丝围成一个最大的正方体形状的框架，也就是这 个正方体的棱长总和是 24 分米，首先用棱长总和除以 12 求出棱长， 再根据正方 体的体积公式： v=a3，把数据代入公式解答即可【解答】 解： 24

27、÷12=2（分米），2× 2× 2=8（立方分米），答：这个正方体的体积是 8 立方分米故答案为： 8【点评】此题主要考查正方体的棱长总和公式、 体积公式的灵活运用， 关键是熟记公式17（ 2016秋 ?泰兴市校级期中）一根 60 厘米长的铁丝，如果做一个长 8 厘米、宽 5 厘米的长方体模型，这个长方体的高是2 厘米，这个长方体的表面积是124平 方厘米，体积是 80 立方厘米【考点】 8G：长方体的特征； A B：长方体和正方体的表面积；AC：长方体和正方体的体积【专题】 17 ：综合填空题； 462：立体图形的认识与计算【分析】 用长 60 厘米的铁丝围一个

28、长方体框架，也就是这个长方体的棱长总和是 60 厘米，用棱长总和除以 4 求出长、宽、高的和，已知长方体的长是8 厘米， 宽是 5 厘米，用长、宽、高的和减去长、宽，即可求出高，再根据长方体的表面 积公式： s=（ab+ah+b）h × 2，体积公式： v=abh，把数据分别代入公式解答 【解答】 解： 60÷ 4 8 5=15 8 5=2（厘米）表面积：（ 8×5+5×2+8×2）× 2=（40+10+16）×2=62×2=124（平方厘米）体积： 8× 5×2=40×2=80（立方

29、厘米）答：这个长方体的高是 2 厘米，这个长方体的表面积是 124平 方厘米，体积是 80 立方厘米故答案为： 2、124、 80【点评】此题主要考查长方体的棱长占公式、 表面积公式、体积公式的灵活运用， 关键是求出长方体的高三判断题（共 5 小题）18（ 2017春 ?渭源县校级期末）正方体的棱长扩大到原来的2 倍，它的表面积也就扩大到原来的 2 倍 × （判断对错）【考点】 AB：长方体和正方体的表面积【专题】 18 ：综合判断题； 39 ：找“定”法； 462：立体图形的认识与计算 【分析】 依据正方体的表面积公式 S=a×a× 6 进行解答即可【解答】 解

30、：原来的表面积： S=a× a× 6=6a2， 现在的表面积： S=2a× 2a×6=24a2， 表面积扩大： 24a2÷ 6a2=4 倍所以题干的说法是错误的故答案为： × 点评】 此题主要考查正方体的表面积公式的灵活应用19（ 2016?玉溪模拟）棱长为 6cm的 正方体的体积与表面积相等×（判断对错）【考点】AC：长方体和正方体的体积；A B：长方体和正方体的表面积【专题】18 ：综合判断题； 462：立体图形的认识与计算【分析】根据正方体的表面积公式：s=6a2，正方体的体积公式：v=a3，因为表面积和体积不是同类量

31、，无法进行比较由此解答【解答】 解：表面积： 6× 6×6=216（平方厘米）体积： 6× 6×6=216（立方厘米）因为表面积和体积不是同类量，无法进行比较故答案为： × 【点评】 此题解答关键是明确： 只有同类量才能进行比较大小， 不是同类量无法进行比较20（ 2016春 ?正定县校级期末）底面周长是8 分米的正方体，它的表面积是24平方分米 （判断对错）【考点】 AB：长方体和正方体的表面积【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】 根据正方体的特征， 正方体的 6 个面是完全相同的正方形， 已知它的底 面周长是 8 分米，首先用底面

32、周长除以 4 求出底面边长， 再根据正方体的表面积 公式： s=6a2，把数据代入公式求出它的表面积，然后与24 平方分米进行比较即可【解答】 解： 8÷4=2（分米），2×2×6=4×6=24（平方分米）， 答：它的表面积是 24 平方分米故答案为： 【点评】此题主要考查正方形的周长公式、 正方体的表面积公式的灵活运用， 关 键是熟记公式21（ 2016春 ?仁怀市校级期末）如果长方体的长、宽、高都扩大3 倍，则它的体积扩大 3 倍 × （判断对错）【考点】 AC：长方体和正方体的体积【专题】 18 ：综合判断题； 462：立体图形的认识与计

33、算【分析】 根据长方体的体积计算方法和积的变化规律，长方体的体积=长×宽 ×高，积扩大的倍数等于因数扩大倍数的乘积由此解答【解答】 解：长方体的体积 =长 ×宽 × 高，长、宽、高都扩大 3 倍， 它的体积就扩大： 3×3× 3=27倍；所以 “如果长方体的长、宽、高都扩大3 倍，则它的体积扩大 3 倍” 的说法是错误的故答案为： × 【点评】 此题主要根据长方体的体积计算方法和积的变化规律解决问题22（ 2016春 ?黎平县校级期末）把一个长方体锻造成一个正方体铁块，形状变了，但体积不变 （判断对错）【考点】AC：长方体和

34、正方体的体积【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】根据体积的意义， 物体所占空间的大小叫做物体的体积将一个长方体铁块锻造成正方体，只是形状变了，但体积不变据此解答【解答】 解：把一块长方体的铁块锻造成正方体的铁块，形状改变了，但体积不 变，所以本题说法正确；故答案为： 【点评】 此题主要考查了学生对正方体表面积及体积公式的掌握应用情况四解答题（共 10 小题）23（ 2017春 ?渭源县校级期末）如图，如果把这个长方体完全沉没于盛满水的水槽中，会有多少水溢出来？如果要包装这个盒子， 至少需要多少平方厘米的包装纸？（单位：厘米）【考点】 AC：长方体和正方体的体积；A B：长方体和正方体的

35、表面积【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】（ 1）溢出的水的体积就等于长方体的体积，利用长方体的体积公式即可得解；（2）求包装纸的面积实际上是求长方体的面积，利用长方体的表面积公式即可 求解【解答】 解：（ 1） 13× 2×8=208（立方厘米）；答：会有 208立 方厘米水溢出来（2）（ 13×2+13× 8 +2×8）×2，=（ 26+104+1）6 × 2，=146×2，=292（平方厘米）；答：至少需要 292平 方厘米的包装纸【点评】 此题主要考查长方体的表面积和体积的计算方法的灵活应用单位：

36、米）24（ 2016?安溪县模拟）求出如图中长方体的体积和表面积考点】 AB：长方体和正方体的表面积；AC：长方体和正方体的体积专题】 462：立体图形的认识与计算分析】 长方体的表面积 =（长 ×宽 +长×高+宽×高）×2，长方体的体积 =长× 宽× 高，已知长是 5 厘米，宽是 3 厘米，高是 4 厘米把数据分别代入公式解答 【解答】 解：（ 3× 4+3× 5+4× 5）×2=（12+15+20）×2=47×2=94（平方米）3× 4× 5=60（立

37、方米）答：这个长方体的表面积是 94 平方米，体积是 60 立方米【点评】此题主要考查长方体的表面积公式、 体积公式的灵活运用， 关键是熟记 公式25（ 2016秋 ?玄武区期末）看图计算，如图是长方体纸箱的展开图，请你根据【考点】 8L：长方体的展开图； A C：长方体和正方体的体积【专题】 462：立体图形的认识与计算【分析】 我们通过观察得到这个长方体的长是6 分米，宽是 9 6=3 分米，高是113=8 厘米，由此运用长方体的体积公式进行解答即可【解答】 解：长方体的体积：6×（96）×（113），=6×3×8，=144（立方厘米）；答；这个纸盒

38、的表面积是 136平 方厘米，体积是 80 立方厘米【点评】本题考查了学生对长方体的体积公式的运用掌握情况 重点考查了空间 想象能力26（ 2016秋 ?毕节市期中）一间平顶教室，长是8.5米 ，宽 6 米，高 4.2米 教室的门窗和黑板的面积一共有35.8平 方米要粉刷教室的顶面和四面墙壁，粉刷的面积有多少平方米？【考点】 AB：长方体和正方体的表面积【分析】由题意知， 粉刷的面积 =教室的顶面面积 +四面墙壁的面积门窗和黑板 的面积，据此列式解答即可【解答】 解： 2×（ 8.5×4.2+6×4.2） +8.5×6 35.8 =2×60.9

39、+5135.8=121.8+51 35.8 =137（平方米）答：粉刷的面积有 137平 方米【点评】 本题主要考查长方体的表面积的知识点，长方体的表面积=2（长 ×宽 +长×高+宽×高）本题需要注意减去地面的面积和教室的门窗和黑板的面积27（ 2016春 ?扬州校级期末）一个长方形的游泳池，从里面量长50 米，宽 20米，高 2 米，平均水深 1.5米 粉刷它的四壁和地面，粉刷面积是多少平方米？ 【考点】 AB：长方体和正方体的表面积【专题】 12 ：应用题； 462：立体图形的认识与计算【分析】 要在四壁和池底粉刷， 只求它的 5 个面的总面积， 根据长方体的

40、表面积 公式： S=2ab+2ah+2b进h 行解答【解答】 解：（ 50×20+50×2+20× 2） ×250× 20 =（1000+100+4）0 ×21000=1140×21000=22801000=1280（平方米） 答：粉刷面积是 1280平 方米【点评】解答有关长方体计算的实际问题， 一定要搞清所求的是什么， 再进一步 选择合理的计算方法进行解答问题掉一个边长为 3 厘米的正方形， 然后做成盒子这个盒子用了多少铁皮？它的容考点】AB：长方体和正方体的表面积；AC：长方体和正方体的体积专题】12 ：应用题； 46

41、2：立体图形的认识与计算分析】根据题干，这个盒子用的铁皮的面积就等于这个长方形的铁皮，减去个边长是3 厘米的正方形的面积；25 厘米的铁皮，从四个角各切28（ 2016春 ?霸州市期末）一块长 32 厘米、宽做成的盒子的底面长是 323× 2=26（厘米），宽是 253×2=19（厘米），高是3 厘米，又因为长方体的容积=长× 宽×高，据此计算即可解答问题【解答】 解： 32×25 3×3×4 =80036=764（平方厘米）盒子的底面长： 323× 2=26（厘米）宽： 25 3× 2=19（厘米）高： 3 厘米容积是： 26× 19×3=494×3=1482（立方厘米）答：这个盒子用了 764平 方厘米铁皮，它的容积是 1482立 方厘米【点评】解答此题的关键是明确做成的盒子的长宽高是多少以及盒子的表面积包括哪几个部分29（ 2016春 ?未央区期末）有一个长方体，从上面截下一个高是2 厘米的长方48体后正好得到一个正方体，如图，正方体的表面积比原长体的表面