五年级下册科学教案-16金属｜鄂教版

1、金属教学设计一、教学目标：1、知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容 易延展等共同特点。2、经历对金属共同特点的探究过程，能利用简单的表格整理实验现象。3、意识到人们在认识金属的共同特点后，就能够更好的利用金属为人们服务。4、培养学生分析与综合、比较、抽象与概括等思维能力及动手操作实验能力。二、教学重难点：重点：探究金属的共同性质难点：1、对金属共同特点进行探究。2、 能利用表格整理实验现象。三.教学准备：1 .教师准备：铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、一次性杯子、热水、小锤子等。2 .学生准备：课前了解生活中哪些地方用到了铜、铁、铝及部分金属实物。四、教学

2、过程：（一）导入新课师：同学们，今天老师想利用这节课和你们一起来探究我们身边常见的物质铜、 铁、 铝的奥秘， 你们愿不愿意呀？好的。那你们知道生活中有哪些铜、铁、铝制成的物品吗？生：列举物品。师：同学们回答得非常好，同时老师也看出了你们都是留心观察生活的好孩子，下面老师也为同学们带来了一些我们生活中常见的铜、铁、铝制成的物品。（师多媒体课件展示生活中常见的铜、铁、铝制成的物品的图片。 ）师：铜、铁、铝在生产生活中应用得这么广泛，它们有什么特点呢？同学们想不想知道？好的，下面我们就来一起研究它们的特点。（二 ） 、猜想假设 实践论证1 、小组讨论猜测并汇报各自组的猜测【设计意图：科学课主题在于实

3、验，既注重实验过程，也要注意对学生思维的培养，故而，提前的假设在于开拓学生的思路，发散学生的思维。 】2、介绍实验器材、制定实验方案出示相关的实验器材： 铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、一次性杯子、热水、小锤子等等3、师：你们打算怎样利用老师提供的器材来研究它们的共 同特点呢？下面就请各小组讨论一下，看看哪个小组的同学 设计生的方案最多。【设计意图：既有实验所需的材料，也有了实验的方法，这 样做实验时就不会无的放矢，就能做到井然有序，不会由现 手忙脚乱的现象，也有利于学生记录实验的现象。 】4、分发器材，学生实验并 做好表格记录，教师指导。提 醒学生做实验时要注意安

4、全。材料名称 现象做法连接到电路上铜铁铝分析上面的实验记录，找由铜、铁、铝有哪些共同特点，把 结果记录下来。【设计意图：表格的设计方便学生很好的收集实验现象,避免学生少走弯路。】5、师巡视指导，再次特别提醒注意安全，并随时纠正不正确的实验方法。6、实验后小组内交流总结实验现象。【设计意图： 此环节在于培养学生的交流、 归纳的能力。 】7、全班交流、汇报8、师小结铜、铁、铝的共同特点。（3） 、总结评价1 、同学们刚才通过自己探究发现了铜、铁、铝有很多共同之处，在生产生活中，还可以见到哪些和铜、铁、铝有相同特点的材料？它们有什么作用？学生交流。【设计意图：注重对学生平时生活中对各种物体收集，培养

5、细心观察、留心身边的事物，事事做个有心人。 】2 、小结 : 铜、铁、铝以及和它们具有相同特点的材料，我们给它们起一个名称金属，它们都是金属材料。板书课题： 金属（4） 、拓展活动：1 、下列物品应用了金属的哪些特点？（多媒体课件和实物共同展示。 ）铁锅炒菜 瓶盖 插座 硬币 不锈钢杯子【设计意图：此环节在于巩固学生对金属的特点的理解。 】2、师：在我国古代有很多用青铜这种金属制成的物品- 青铜器，它们制作精美，艺术价值很高。下面请同学们欣赏。（多媒体课件展示青铜器的图片，播放中国编钟古典轻音乐。 ）3、同学们，你们还想知道更多的关于金属的知识吗？好，就让我们一起去遨游金属之最知识城堡吧。 （ 课件展示 ）地球上含量最多的金属铝人体中含量最高的金属钙世界年产量最高的金属铁导热、导电性最好的金属银延展性最好的金属金硬度最高的金属铬熔点最高的金属钨熔点最低的金属汞【设计意图：增强学生的知识，也拓宽学生视野。 】五 全课小结：随着现代科学技术的发展，金属被广泛地应用于各行各业，并与其它原料一起被制成合金物质，既方便又实用，既提高了工作效率，又提高了生活水平。希望同学们