中小学校本课程、地方课程《精忠报

1、精忠报国教学设计一、学习内容智善历史故事精忠报国，主要了解岳飞的一些故事和在不同方面岳飞的成就等。从而学习岳飞的精神。二、学情分析经过一学期的学习，孩子已经简单的能分辨是非丑恶，同时也开始向往真善美，喜欢听并乐于去讲一些故事。所以在本节课中，除了老师讲故事介绍岳飞，还可以通过让学生自己试着去讲一讲，演一演。三、学习目标1 、了解著名将领岳飞的一些资料以及在不同方面取得的成就；2、会讲述关于xx 的小故事；3、从岳飞的生平和故事中，懂得岳飞精忠报国的爱国精神和孝敬父母的民族精神，提高学生的道德情感。四、学习重难点重点：会讲述关于岳飞的小故事，了解岳飞资料难点：从岳飞的生平和故事中，懂得岳飞精忠报

2、国的爱国精神五、学习过程（一）创设情境，导入新课同学们，我们一起来读这句话。 “ 读史使人明智 ”古人云：以史为鉴。历史是一面镜子，可以照见过去，了解当代，也可以透视未来。作为一名新时代的青少年，让我们在读史中传承和弘扬中华优秀文化，为实现伟大的中国梦，继续创造新的辉煌。浩浩中华五千年历史长河，留下多少可歌可泣的真实故事，蕴涵着深刻的哲理和无穷的智慧。今天在智善小使者茵茵和川川的引导下，我们来学习历史故事 “精忠报国 ” 。在学习之前，老师先考察一下大家对我们中国历史知识的了解。（抽生说）请大家看短片，接下来我们就走进宋朝来认识一下岳飞元帅吧！（二）学习新知1 、孩子们，在我们中国历史上出现了

3、许多大英雄，岳飞就是一位伟大的民族英雄，首先我们来了解一下关于岳飞的生平资料。（出示岳飞生平，简介岳飞一生）2、哪位孩子了解关于岳飞大元帅的故事吗，给大家讲一讲。（抽生说）3、你们知道的真多，老师也搜集了一些关于岳飞的故事。师讲岳母刺字和岳飞抗金的故事。（ 1）听完故事，你们知道了什么呢？（抽生说）（ 2）所在生活中，你做了那些事情孝敬自己的父母呢？（抽生说）4、刚刚我们从故事当中知道了，岳飞元帅不仅非常爱国，孝敬母亲，其实呀，岳飞元帅还是一个大诗人和书法家呢，我们一起来看看吧。（出示：满江红）【 xx】xx怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月

4、。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。（ 1） xx 读诗歌（ 2）抽生读（ 3）简介诗歌5、讲岳飞练字故事，我们学习过的哪一个人物也像岳飞那样刻苦写字，最后成了书法家呢？（抽生说）（三）读后感悟岳飞元帅武能带兵打仗，精忠报国，文能练习在诗歌和书法上都有很大成就，所以在历史上很多名人都给了岳飞很高的评价（出示评价），那么，通过今天的学习，你想对岳飞元帅说些什么呢？1 、抽生说2、师总结（配：精忠报国乐曲）（四）板书设计：xx 刺字诗歌xx精忠报国xx 抗金书法（五）作业布置搜集岳飞的小故事

5、，同学之间相互讲一讲。（作业设计：给予学生掌握知识的目的，设计此作业）六、课后反思“祖国在我心中 ”并非一句空口号，如何让 “爱 ”植根于学生心里？我想应让学生包围在浓浓的爱中，让历史来传递爱，让授课者来传递爱，同时也期望学生能把这支熊熊燃烧的爱的火炬传递下去。因此，我萌生了这样的想法：以爱为支点，撬起全课的 “宇宙 ” ；以此为线，让散落的各种材料得以串联；以此为轴，使全课的情感有一个向心性。在准备阶段，我就请学生通过各种途径搜集资料，我则忙碌地穿梭于个小组之间，随时给予帮助。汇报课让听课老师耳目一新，心灵受到不小的冲击。的确，这是一节自始自终都用 “爱 ”贯穿的课。因为这一节课是全员参与，而且必须人人动口，所以也有不尽人意之处。比如在发言过程中有几个孩子显得局促不安，不够自信，这也让我反思自己平时没有给他们制造更多锻炼的机会。朗诵小组也出现朗诵时感情不到位、不投入的现象，这也