七年级生物上册第三单元识图题

1、七年级生物上册三单元识图填空题一、综合题1如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：（1）绿色植物发育的起点是_胚的组成包括_(选填图二中的序号)。（2）植物在进行生命活动中，图一中的会发育形成_，图三中的a发育形成_（3）图四中植物生长时需要施肥，这是给植物提供生长所需的_，它是依靠_ 在植物体中运输（4）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成_(选填图四中的字母)2将叶片制成切片，放在显微镜下观察，结构如下。请回答：（1）叶片与外界环境进行气体交换的门户是图中的B 。（2）图中的 A表示 ，与茎的输导组织直接相连。（3）叶肉细胞中的 是绿色

2、植物进行光合作用的场所。（4）绿色植物通过光合作用制造 ，释放 。3下图是花的结构示意图，据图回答下列问题。(1)图中在开花前保护花内部结构的是 _和 _，后者开花后还可吸引昆虫传粉。(2)花着生在 _上。(3)与生殖有关的两大结构是 _和 _。(4) _成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉落到 _上的过程叫做_。(5)受精完成以后，脱落的结构有 ( )(6)受精完成后， _会发育成果实， _会发育成植物体的种子。A BC D4下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有 和 ，而且胚都由 _、 _、 _ _、 _组成；不同点是菜豆种子的子叶有_片，而

3、玉米种子的子叶有_片，而且玉米种子有_，菜豆种子没有_。（2）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是 _和 _ _。（3）种子萌发时最先突破种皮的是 。5如图是桃树的花和果实结构示意图，请据图回答问题。（1）花、果实和种子是绿色开花植物的_器官。（2）图中由和组成的结构是 。（3）花粉从 中散发出来，散落到 的过程叫做 。花粉受到黏液的刺激萌发出 ，它将精子送到胚珠内与 结合，该过程叫做_。（4）桃的果实中，我们食用的部分是由_发育而来，种子是由_发育而来。6(9分)下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析

4、回答：(1)植物吸收的水绝大部分通过_作用散失，其失水的“门户”是左图中的 _，由两个_构成。(2)若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是_，此时细胞内正在进行的生命活动为_作用，该项生命活动能合成贮存能量的_，并能维持大气中的_平衡。(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行_作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供_。7看图回答1234（1）如图为 图（2）物质为 物质为 物质为 物质为 （3）该叶片除了能进行光合作用外，还能进行 、 。（4）小麦种子过密会影响产量，从光合作用的原理解释是 。（5）二氧化碳是光合作用的原料，对植物而言，二氧化碳浓度越大，

5、植物光合作用制造的有机物就越多，可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中 平衡，将会严重危害人体健康。（6）我国的森林覆盖率为 ，仅相当于世界人均水平的1/5，所以我国大力提倡植树造林，退耕还林，我们武隆就属于国家退耕还林区8某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，请根据图示分析回答下列问题：（1）属于 组织； ； ；都属于 组织；（2）叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是靠近上表皮的叶肉细胞 多。（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过（ ）运输；所需的二氧化碳是通过（ ）进入。二、探究题9请根据以下装置，回答问题。（1）甲装置可以用来验证光合作用

6、需要_，但缺少_组。（2）乙装置可以用来验证光合作用是否有_的产生，此装置必须放在_环境中。（3）丙装置可以用来验证_。（4）丁装置可以用来验证_作用，但此装置有一个错误，应修改为_。10探究种子萌发的环境条件。 实验步骤如下： 根据实验过程回答问题。(1)种子能够萌发的是_号瓶。(2)本实验的实验变量有_、_和_。对每一个实验组都可以选 号瓶作为对照组。(3)实验结论：种子萌发需要的环境条件是_。11某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行如图所示的实验操作(次序已打乱)，请你结合所学知识，分析回答下列问题：（1）该实验正确的操作步骤是_（请补充完整）。（2）图中，用黑纸片把一片叶

7、的部分区域从上、下两面遮盖，目的是控制实验变量_，形成单一因素的对照组实验。（3）图中，滴加的液体是_；图所示操作是为了_。（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图中可观察到的实验现象是_，这说明光合作用能制造_；该实验同时还证明了_是光合作用的必要条件。12（8分）为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答。（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？ 。这样处理是利用了天竺葵的 分解有机物的原理。（2）将实验装置放到阳光下照射46小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（

8、3）结果发现叶片A中绿色部分变成 色，非绿色部分仍是黄白色，说明绿色部分进行了光合作用产生了 ；叶片B没有变蓝是因为缺少光合作用的原料 。（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的 运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行 所产生的拉力。 13回答下列有关实验的问题：（1）用1、2号两支试管（1号试管盛有土壤浸出液，2号试管盛有蒸馏水）各培养一株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗。一段时间后，观察两株幼苗的生长情况，结果如图。分析实验现象可以得出的结论是 。（2）某实验小组的同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如下图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，

9、回答下列问题：在步骤中，隔水加热的目的是脱去叶片中的_。该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是_。步骤中叶片c处变蓝。请解释叶片c处变蓝的原因： 。（3）利用右图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴将 移动。14如图所示是某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验，据图回答：（1）本探究实验中 号种子能萌发。（2）5号种子在什么环境条件下有可能萌发？ （3）当2号和1号作对照时，变量为 ，2号和5号作对照时，变量为 。试卷第7页，总8页参考答案1（1）受精卵 、（2）种子 叶（3）无机盐 导管（4）A2(1)气孔；(2)叶脉；(3)叶绿体；(4)葡

10、萄糖；氧气；3（1）花萼 花冠（2）花托（3）11雄蕊 雌蕊（4）花药 柱头 传粉（5）A（6）子房 胚珠4（1）6种皮 胚 1胚轴 2胚芽 3胚根 4子叶 2 1 胚乳 胚乳（2）4子叶 5胚乳（3）胚根5（1）生殖；（2）雄蕊；（3）花药；柱头；传粉；花粉管；卵细胞；受精；（4）子房壁；胚珠6（1）蒸腾；5 气孔； 保卫细胞（2）叶绿体； 光合； 有机物； 碳氧（3）呼吸； 能量7光合作用示意图；二氧化碳； 氧气； 有机物； 水呼吸作用； 蒸腾作用；影响叶片采光，从而影响植物的光合作用；碳氧平衡；16.55%；8（1）保护 栅栏组织 海绵组织 营养 （2）叶绿体 （3） 9（1）二氧化碳 对照（2）氧气 有光（3）呼吸作用（4）蒸腾 只罩住植物体10（1）2（2）水分 温度 氧气（空气） 2（3）适宜的温度，适宜的水分，