湘美版美术三年级下册教案-13.农家乐5

1、农家乐教学设计教学口标：（1）通过欣赏，了解农民画的内容，形式和表现方法，进一步激发学生热 爱祖国，热爱民族，民间艺术情感，激发学生的兴趣。（2）能有绘画表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景。（3）培养热爱家乡。热爱劳动，热爱生活的优良品德。教学重，难点：（1）学生却k民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识 了解。（2）能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。教学准备：课件、画笔、图片、音乐、视频教学过程：一：创设情景1、教师：今天老师给大家带来了一段舞蹈的视频，让同学们看看他们在做 些什么？欣赏完之后你们有什么感觉？2、学生：秧歌，喜庆，很热闹呢3、教师：那农民在什么时候会

2、很开心、热闹呢？4、学生：过年，丰收的时候。导入课题：农家乐（出示课件）5、教师：我们在坐得同学们有没有去过农场或者做过些什么农活呢？或者 见过些农村劳作的场景？6、学生：种菜、喂猪、插秧、割麦7、教师请学生描述农活场景，（可请同学表演劳作是的动作）注意：对环境，色彩、动态、道具的描述。二：欣赏感受。1、教师：刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。其实有很多 的农民画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出来，我们现在就来欣赏下他 们的作品吧！2、出示课件。范例打井丰收曲养牛专业户3、欣赏时，教师引导学生从色彩，构图，造型、等方面评价4、教师：我们刚刚欣赏了很多农民画发现他们有些什么共同

3、点？板书（出示课件）题材：反映农村生活构图：构图饱满、造型：装饰性强、夸张色彩：色彩丰富、鲜艳夺目三：交流讨论1、教师：刚刚我们看了那么多农村画家的作品。如果让我们同学来画，你 们会将那些热闹劳动场景画下来？2、教师：先同桌间讨论下，你想画什么，然后请代表回答。3、学生表述。（构图色彩）四：创作1、教师：好！今天就让在座的各位小画家们，用你们的画笔把家乡的美景, 辛勤的劳动场景表现出来！做次农民小画家！2、播放课件（范例欣赏。背景音乐）3、学生创作，教师巡回指导五：展示评价学生作品展示出来，并说一说自己画了些什么。2、请学生说一说自己喜欢的作品是哪张，为什么？3、课件将重点出示，教师：那我们就

4、来用刚刚所说的农村画的标准来贴小 星星，评出最优秀的作品。教师小结：我们现在的衣食住行都来自于农民的勤劳双手，现在无论我们是 住在乡村还是城市，都是来自劳动人民的孩子，因此同学们要学会感恩，同时也 要知道用自己的勤劳双手，建设我们的家乡，为社会做贡献。难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暧 洋洋的。我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑 着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。“老师，同学们，早上好！ ”一个声音从

5、广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成 绩排劣前二十劣同学的名单”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。"第 四名，202,王跳跳。第五名”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了 羡慕。我也开心得差点就跳起来了。这次期末，我得了好多好多奖：年级第四划、文明生、三好学生放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暧洋洋的，我的心里也是暖 洋洋的。我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑 着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。“老师，同学们，早上好！ ”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成 绩排名前二十名同学的名单”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。'第 四名，202,王跳跳。第五乞”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里