爱岗敬业创先争优整改措施

1、爱岗敬业创先争优整改措施篇一：爱岗敬业创先争优整改措施.doc33爱岗敬业创先争优整改措施人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的。 剔除短处，吸人长处，不断完善自我，每个人都是可以做得更好的。通过深刻查 找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格 要求自己，认真做好以下几点：1、尊重学生、热爱学生、信任学生，小心的呵护学生的自尊心，把学生当“人” 看，让他们发现“真我”的感觉;学会“蹲下来”说话,而不必让学生“仰着头” 回话；学会宽容，有海纳百川的情怀。当然，尊重学生不意味着放任自流，而是 严爱有度，以严导其行，以爱动其情；是严在当严处，爱

2、在细微处。只有信任学 生，学生才能坦诚相待。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生；严格要求每 位学生；要关注学生的全面发展，充分发挥学生的主体性、独立性、创造性， 鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。2、加强学习，不断充实自我；钻研教材，提高业务能力。不断改进、完善自 己的知识结构，努力提高自己的思想道德素质和工作责任心，树立一切为学生服 务的思想，树立正确的世界观，人生观，价值观，以高度的责任感、事业心，以 勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为教育事业贡献力量。3、理解、关心学生。把学生当人看，而不仅仅是教育对象。忘记自己是“高 高在上”的教育者

3、，乐于、善于和学生交朋友，尽力使自己与学生心灵相通，学 会将心比心，换位思考。从内心深处关心他们：关心他们的学习生活、交往生活、 曰常生活方式和生活习惯。点亮他们心中的希望，使其勇敢、自信地学习和生活。 在关心中获得理解，在理解中提升关心。4、对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划， 使其有序、有步骤地完成，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为 动力，积极促进自身能力的不断提高。5、严谨治学，结合学生掌握知识程度，因材施教，采取多种教学方法，激发 学生的学习兴趣，逐步提高学生的知识水平。6、乐于奉献，实现价值。在今后的工作中，制定个人的奋斗目标，不断追求 成功

4、，建立服务教育的理念，为教育事业奉献自己的力量，实现自己的人生价值。总之，优秀的师德，是教师做好教育教学工作之本，在今后的教育教学工作 中，努力做好工作，创造优异成绩，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中 心，服务大局，加强团结，恪尽职守，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做 好，在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。篇二：爱岗敬业创先争优整改措施“爱岗敬业创优拒劣”师德师风学习整改措施2021党员教师创先争优自查整改措施开展争先创优活动，是党的十七大和十 七届四中全会提出的重要任务，是学习实践科学发展观活动的拓展和深化。作为 名普通的党员教师，要将履行工作职责，与开展争先创优活动结合起来，把开

5、展争先创优活动作为新形势下加强党的建设、推动教育事业科学发展的强大动 力。作为一名党员教师必须严守党的纪律，遵纪守法，树立良好作风，带头抵制 歪风邪气，弘扬正气。在工作中树立并践行先进教育教学理念，全心全意为学生 服务，树立良好的职业道德，在平凡的岗位上争当楷模n对照这些要求，检查自 己的行为，存在下列一些足之处： 存在不足之处：1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能 力的培养再造，学习的自觉性、主动性不够强，与本职业务有关的就学一点，与 本职业务联系不紧的就很少探讨。2、理论水平不太高。对科技和教育教学理论等方面的知识的不少，但不系统, 不全面；只知道埋头苦干，

6、不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思 考问题只注重实效，却不善于总结归纳。3、业务水平提高不够在当今知识更新曰新月异的时代背景下我们必须具有终 身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自 己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。虽然明 白这个道理，学习的时候却比较慵懒。另外，自己多年来习以为常的驾轻就熟的教育教学行为方式也不容易改变，因此，懈怠了 学习。实际上，尽管我们的授课内容可以简单，那么传授知识的方法却灵活多变。 因此，有没有创新思维能否坚持学习先进的教学理念，是直接影响我们教学时 效性的因素。4、自身建设有待进一步加强。虽然

7、作了大量的工作，但与新时期发展要求还 有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。二、整改措施通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有 则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提，以提高我们学校的教育教 学质量为目标，见真着实地把这次学习教育活动落到实处。1、要加强政治学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大 目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群 众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务 水平，充分展示自己的能力和水平。2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服

8、务。深入实践“三个代表”重要 思想，进一步増强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性 形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实 践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准与发展的结合点，拿出支持 发展的办法。4、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在 充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克 服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战 斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳

9、、艰苦奋斗的优点。5、进一步解放思想，提高服务质量，要善于用新的思维去辨别、解决工作中 遇到的各种新问题。三、努力的方向从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践，并虚心接受各级领导和同事们的监督。 篇三：爱岗敬业整改措施2021年师德师风学2021年“爱岗敬业创先争优”整改措施学校：荷花镇尖山完小姓名：李春明时间：2021年7月2021年“爱岗敬业创先争优”整改措施通过学习“爱岗敬业，创先争 优”.我对自身存在的问题有了全面而深刻的认识。在对自己做深入的自检自查 后，明白了自身存在的问题，意识到自身的许多不足.也意识到了今天不努力工

10、 作，明天就努力找工作。为了今后自己在教育教学这条路上能走的更远、更顺， 做如下整改措施：是要努力学习各种理论知识、借鉴网络媒体多种起到学习。在新知识、新 问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强政治理论学习，加强 业务学习，不断以新知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神 境界。二是要了解和掌握现代教师必备的意识和素质。教学目标意识：教学目标全 面、具体、明确，符合大纲、教材和学生实际，抓住重点突破难点落实主干知识, 所教知识科学准确，教学目标达成意识强，教学目标贯穿于教学过程的始终。教学主体意识：教学思路清晰、课堂结构严谨、教学密度合理，面向全体、 体现差异、因材施

11、教，注意体现知识的形成过程，激发学生的感悟与发现，传授 知识与能力训练安排合理，创造机会让学生主动参与主动发展。教学方法意识: 课堂教学精讲精练，教学方法灵活多样，即符合教学大纲又紧密联系学生实际， 训练过程以思维训练为重点又注意落实基本知识和基本技能，教学信息多项交 流，反馈及时矫正有效。教学情感意识：教学民主，师生平等，课堂教学气氛融洽和谐，注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养，注重创设环境培养学生的 科学态度和创造精神。教学技能意识：教学语言规范简洁、生动形象，教学态 度亲切、自然、端正大方，教学板书工整美观、言简意赅、层次清楚，能熟练应 用现代化教学手段，具有较强的学科教学

12、能力和课堂教学应变、调控能力。教学 效率意识教学目标达成度高，课堂气氛活跃，学生学习主动，教学信息量适度, 讲授、讨论、训练时间分配恰当，学生负担合理、成绩不断提高，教学效果良好, 真正做到短时高效。教学特色意识：教师教学有个性有特点，在教学实践中形成 自己独特的教学风格，教师力争做有教学风采独具魅力的教师。三是在教学中，依据市场需求，结合学生的实际情况灵活调整教学内容。创 设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问 题，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。尽量使他们在校学习的知识能够 运用到实际工作当中去。同时，在教学工作中.也要在课堂上对学生渗透做人的 道理。

13、我们的授课内容应该源于课本，高于课本。这就要求教师不断拓宽自己的 信息渠道，对课本知识进行创新和加工，把自己的教学经验，外界信息和课本知 识有机地融合在一起，课堂上旁征博引，把死的知识教活，而不是把活人教死。 久而久之，学生在老师的引导下会不断提升个人的道德素质和文化层次。在日常 工作中，“传道”应与“授业”并童 并且占主导地位。现在的知识飞速更新， 多年以后，学生可能记不起当年跟随我们学到了哪些文化知识，但如果我们能用 自己的德行和学识去“以人育人”，用我们的思想，我们的人格.我们的举止去影响教育学生，跟他们共同 发展。那么我们所传承的信任，豁达，正直友善等闪耀着人性光辉的传统美德 定会注入

14、他们的灵魂，伴随终生，永不磨灭。我觉得这应该是一名教师对社会 的贡献。四是定期开展批评与自我批评活动。集中教师智慧，发动群众，积极开展体现特色，有益教师业务素质提高的各项教学活动。今后努力地方向：永不自满高素质的教师应是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己 的知识面，尝试以更好的方法来获取成功。他们是终身学习者.因而他们也培养 终身学习者。高期待，严要求高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。 他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲.为进入成人世界作好更充分的准 备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准。培养学生的独立精神要善于对学生的

15、进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补 救措施。优秀的教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的理解力以及思维和 学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。有洞察力能对学生的作业进行快速、准确的评估。能及时评判学生的试卷和其他功课。 让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。在任何时候，最好的教师看重学生 的推理过程，而非最终答案。换句话说，教师评学生，也是在评自己。通过评估, 知道学生和自己在哪些地方还需要改进。有灵活性教师心中的教育应超越教室四壁。利用自己的社会关系促进学生的学习。小 小教室与世界相联，任何时候都不放过教育的契机。在课堂上随时捕捉更有激励 性的导引线索。方法多样要为学生提供丰富多样的教学