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文档简介

1、通往广场的路不止一条? ? 教学目标1.1.认识 4 4 个生字，认识多音字挑、缝、划。能够理 解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语 的意思，积累好词佳句。2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲 教导我的话。3.3.联系课文内容，再结合生活实际，领悟通往广场 的路不止一条的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应 该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作 者的人生态度。教学重难点引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生活 中的含义。教学方法：自渎自悟教学准备1.1.让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。2.2.教师制作课件。课时安排： 1 1 课时一、激发兴趣

2、，导入二、自读课文，整体感知学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读边想想课文主要讲了什么 ? ?1.1. 这篇课文主要讲了什么 ? ?2.2. 学生自认生字，相互交流。3.3.同学之间交流对词语的理解。星罗棋布大喜过望心灵手巧络绎不绝三、自主学习，精读感悟1.1.师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深? ?为什么 ? ?生自由发言。2.2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：1)1) 读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听2)2) 读一读，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。四、品读，引导理解含义深刻的句子1.

3、1. 交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出 来一起研究的吗 ? ?生汇报，师引导学生评价所提出的问题：1通往广场的路不止一条。生活也是这样。交流体会： （ 这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿 说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实 条 条道路通罗马 ; ; 后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带 上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。 ）联系实际生活，想想通往回家的路止不止一条 ? ?试讨 论讨论。又有什么收获 ? ?2我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 此时作者为什么大喜 ? ?幸福的云指什么 ? ?3那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与 她告辞。作者为什么而懊恼 ? ?用心读读作者的心情。4从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装 店里流了出来。读读这句子，说说好在哪里 ? ?河流一词蕴含着什么 ? ?5联系生活实际，说说通往广场的路不止一条 ！的含 义。五、 体会文章的写作特点1选择材料的恰当 （ 作者为什么选择这两个例子 ）2表达详略得当

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