语文高考总复习——《现代文信息化阅读得分技巧—不读文章巧解题》

1、110分的水平为什么只考80分的成绩？不是因为知识水平不够，而是在考场的特定环境中，由于审题不清，对问题的落足点，对设问的角度把握不准，从而造成思考点错误，解题的切入点错误，或是对题干和选项的关系把握不准，从而造成失分。110分的水平能不能考出120分的成绩？其实，高考语文只要考生注意认真审清题干，现代文阅读、古文阅读等许多高考题可以不读原文巧解题。究其原因，考生都是因为读不懂原文而做错题。如果不用读原文就可以把题做对的话，那110分的水平不就可以考出120分的成绩了吗？现代文现代文信息化信息化阅读得分技巧阅读得分技巧 说明：本讲座从命题者的角度考究解题技巧，属另类解题思维，我们从中要学习的是

2、：要准确地解答主（客）观题，均须认真审清题干，做到心细如发，往往题干审清后，答案也就显而易见了。 （实质是有关审题问题）现代文现代文信息化信息化阅读得分技巧阅读得分技巧 抓住题干设问落足点巧解题 利用语法关系巧解题 抓住关键词语巧解题 根据事理逻辑推断选项 利用相关信息巧解题 现代文阅读答题技巧总结 审题应注意的几个问题抓住题干设问的落足点巧解题（抓住题干设问的落足点巧解题（1）关于中国新文学的散文的关于中国新文学的散文的“心心”，根据选文推断，根据选文推断，下面说法符合作者观点的两项是：下面说法符合作者观点的两项是：A、散文应该表现作者个性B、散文应该内容形式统一C、散文应该反对封建教条D、

3、散文应该形式多样E、散文应该突破两重桎梏AC抓住题干设问的落足点巧解题（抓住题干设问的落足点巧解题（2）文中文中“良性循环良性循环”和和“恶性循环恶性循环”的意思分别是什的意思分别是什么：么：A、 “良性循环”指因新知识的输入而爆发思想火花，“恶性循环”指知识陈旧，缺乏创造力。B、 “良性循环”指加速知识的新陈代谢，“恶性循环”指思维形成惰性排斥新知识的输入。C、 “良性循环”指思维向深度和广度发展，“恶性循环”指思想的盲目性、主观性和片面性。D、 “良性循环”指形成良好的知识结构和智力结构，“恶性循环”指切断智力能源而导致思想僵化。B抓住题干设问的落足点巧解题（抓住题干设问的落足点巧解题（3

4、）“科学技术向纵横延伸”中的“纵横延伸”的意思是：A、“纵”指沿固有发展方向的深化；“横”指与其他科学技术的联系。B、“纵”指科学理论的纵深发展；“横”指边缘科学的出现。C、“纵”指专业性学科； “横”指“横向科学”，即信息论、控制论、系统论。D、“纵”指技术的精益求精；“横”指各种技术的综合利用。A A抓住题干设问的落足点巧解题抓住题干设问的落足点巧解题解题方法小结：解题方法小结： 落足点就是题干设问的中落足点就是题干设问的中心，只有分清题干主次，抓住心，只有分清题干主次，抓住关键字眼，进行思考探究，方关键字眼，进行思考探究，方能把握设问的要点。能把握设问的要点。利用语法关系巧解题（利用语法

5、关系巧解题（1）文中划线句子“这个比谁都感到受自己声名所累的伟人就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留姓名地被人埋葬了”的意思是：A、（他的一生）曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。B、（他）终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。C、（他）就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样在世上消失。D、（他的名声）像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞没。C利用语法关系巧解题（利用语法关系巧解题（2）“我好像立即受到一种启迪，悟到关键在自我调我好像立即受到一种启迪，悟到关键在自我调整整”，这里的，这里的“调整调整”是指：是指：A、调整好读书的环境B、调整好读书的心境C、调整好心情和环境

6、D、调整好读书的情趣B利用语法关系巧解题（利用语法关系巧解题（3）文中文中“低投入经济效应的负走向低投入经济效应的负走向”是指：是指：A、低投入势必造成高成本B、低投入造成的成本逐渐增加的趋势C、煤电成本低的优势难以持久D、煤电成本高于核电成本B利用语法关系巧解题利用语法关系巧解题解题方法小结：解题方法小结： 语法关系重在对题干中的语法关系重在对题干中的引号内容进行句子成分分析，引号内容进行句子成分分析，看其主干成分、搭配问题等，看其主干成分、搭配问题等，与选项内容的一致性。与选项内容的一致性。抓住关键词语巧解题（抓住关键词语巧解题（1）根据文意，对根据文意，对“转基因作物转基因作物”理解正确

7、的一项是：理解正确的一项是：A、因环境影响脱氧核糖酸的变化而产生额外特性的作物。B、能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。C、一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。D、移植了其他生命体基因从而产生额外特征的作物。D抓住关键词语巧解题（2）文中把中山大学图书馆称作文中把中山大学图书馆称作“大学服务中心大学服务中心”的真的真正含义是：正含义是：A、藏有很多数量、很多品类的各国图书。B、管理者搜集了各种图书资料，并以最方便的方式提供使用。C、收藏有很大数量、很多品类的中国图书D、外借时只需履行电脑手续、借阅极其方便。B抓住关键词语巧解题（3）第三段第三段“这种因文生想也就是平时说的

8、联想这种因文生想也就是平时说的联想”一句一句中中“因文生想因文生想”的含义是：的含义是：A、由作品的内容诱发，想象到作品之外的相关内容。B、对于不在眼前的事物，想出它的具体形象。C、凭主观推测，联想到作品之外的内容。D、由作品的内容诱发，想出它的具体形象。A抓住关键词语巧解题抓住关键词语巧解题解题方法小结：解题方法小结： 认真分析题干中引号内词认真分析题干中引号内词语，找出关键词语进行思考、语，找出关键词语进行思考、探究，然后对比选项与关键词探究，然后对比选项与关键词的配对关系。的配对关系。根据事理逻辑推断选项（根据事理逻辑推断选项（1）第二段中，引鲁迅这段话，意在说明他的杂文创作第二段中，引

9、鲁迅这段话，意在说明他的杂文创作的成功在于什么？理解正确的一项是：的成功在于什么？理解正确的一项是：A、创作中花费了许多精力，反复推敲，精心提炼，写作态度极为严肃认真。B、创作中花费了许多精力与物力，精心构思，反复锤炼，写作态度一丝不苟。C、创作中绞尽脑汁，写作态度一丝不苟，再加上买了许多好书，善于借鉴旁人的写作经验。D、创作中付出了艰辛的劳动和平日的广泛涉猎，有深厚的思想与知识修养。D根据事理逻辑推断选项（根据事理逻辑推断选项（2）这篇散文的题目、开头和结尾照应，下面对这种照这篇散文的题目、开头和结尾照应，下面对这种照应的作用解析不当的一项是：应的作用解析不当的一项是：A、使结构更加紧凑B、

10、使内容更加充实C、使中心思想更加鲜明D、使表达的感情更加强烈B根据事理逻辑推断选项（根据事理逻辑推断选项（3）这篇文章所表达的中心意思是：这篇文章所表达的中心意思是：A、本文主要写平凡的村女，用小草衬托村女，赞扬村女勇挑重担的精神。B、本文主要写平凡的小草，用村女衬托小草，赞扬小草鄙弃一切的精神。C、既写小草又写村女，相互映衬，赞扬鄙弃一切的精神。D、借小草、村女形象，赞扬鄙弃一切浮夸、孑然担当一切的精神。D根据事理逻辑推断选项解题方法小结：解题方法小结： 这是一个抽象的问题。事理逻辑，即按照事这是一个抽象的问题。事理逻辑，即按照事物或事理的内部联系形成人们认识事物的过程，物或事理的内部联系形

11、成人们认识事物的过程，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。对比各对比各选项，了解事物本身内在的逻辑关系，推断哪一选项，了解事物本身内在的逻辑关系，推断哪一个选项更合乎人们的思维习惯（合情合理）个选项更合乎人们的思维习惯（合情合理）。利用相关信息巧解题（利用相关信息巧解题（1）“由于教育部门为国民经济部门输送大批适应技术由于教育部门为国民经济部门输送大批适应技术发展需要的劳动力和各种科技人员、管

12、理人员，发展需要的劳动力和各种科技人员、管理人员，使潜在的知识形态的生产力变为直接生产力使潜在的知识形态的生产力变为直接生产力”一一句中句中“潜在的知识形态的生产力潜在的知识形态的生产力”的意思是：的意思是：A、“潜在的知识形态”指科学技术，当它们一旦和物质生产相结合，就会转化为直接生产力。B、“潜在的知识形态”指科技人员和管理人员，他们进入生产第一线后，就成为直接生产力。C、“知识形态的生产力”指科学技术，当它们还没有被利用进行物质生产时，只是一种潜在的力量。D、“潜在的知识形态的生产力”指科技人员和管理人员，他们在与物质生产结合以前，其作用尚未得到体现，所以称为潜在的。C利用相关信息巧解题

13、（利用相关信息巧解题（2）“由于中国字在起始的时候是象形的，这种形象化由于中国字在起始的时候是象形的，这种形象化的意境在后来的的意境在后来的“字体里字体里”仍然潜存着、暗示着，仍然潜存着、暗示着，在字的笔画里、结构里、章法里显示着形象里面在字的笔画里、结构里、章法里显示着形象里面的骨、筋、肉、血，以至于动作的关联的骨、筋、肉、血，以至于动作的关联”一句中一句中“潜存着、暗示着潜存着、暗示着”的意思是：的意思是：A、字形虽变，象形仍然是汉字的主要特点。B、书家写字时，字形里仍然存在象形的意境。C、现代汉字里，象形的特点已不易辨识。D、经过演变，汉字已成为抽象的表意符号。B利用相关信息巧解题（利用

14、相关信息巧解题（3）绿色和平组织已经构想出一种环保型样车绿色和平组织已经构想出一种环保型样车SILE（“体积小、智能化、重量轻、效率高体积小、智能化、重量轻、效率高”四个英四个英文单词的缩写）。该组织希望这一概念能流行起文单词的缩写）。该组织希望这一概念能流行起来。来。“概念概念”一词指的是：一词指的是：A、不追求汽车的大体积和大功率，并降低燃料消耗。B、体积小、智能化、重量轻、效率高。C、小型车特温戈和SILE。D、使小型发动机充分发挥性能和提高燃料效率。B利用相关信息巧解题利用相关信息巧解题解题方法小结：解题方法小结： 现代文阅读题，其中一类题设是从一现代文阅读题，其中一类题设是从一段话中

15、抽出一句或从一句话中抽出一个概段话中抽出一句或从一句话中抽出一个概念（或词语）作为题目落点来设置题目的。念（或词语）作为题目落点来设置题目的。对这些句子或词语的理解关键是看语境，对这些句子或词语的理解关键是看语境，要要联系句子或词语所处的特定环境来解悟联系句子或词语所处的特定环境来解悟它的准确含义。充分利用题干语境中的相它的准确含义。充分利用题干语境中的相关信息，以关信息，以“彼彼”知知“此此”，是一种快捷，是一种快捷的解题方法的解题方法。（主、客观题目）。（主、客观题目） 现代文阅读答题技巧总结现代文阅读答题技巧总结审题能力的提高不是一蹴而就的，要靠我们平时做审题能力的提高不是一蹴而就的，要

16、靠我们平时做题的方法积累，做题时要心静心细，善于思考，题的方法积累，做题时要心静心细，善于思考，善于发现，善于总结，方能在细微处发现命题者善于发现，善于总结，方能在细微处发现命题者设置的陷阱。设置的陷阱。抓住落足点解题：思考题干设问的中心点抓住落足点解题：思考题干设问的中心点利用语法关系解题：分析句子成分，抓主干，看修饰利用语法关系解题：分析句子成分，抓主干，看修饰利用关键词语解题：注意理解引号内容的关键词语利用关键词语解题：注意理解引号内容的关键词语事理逻辑推断选项：考究阐述事物道理的合理性事理逻辑推断选项：考究阐述事物道理的合理性利用相关信息解题：关联题干设问与引号的相关内容利用相关信息解

17、题：关联题干设问与引号的相关内容抓住题干设问的落足点巧解题（抓住题干设问的落足点巧解题（1-1） 题干问的是题干问的是“心心”，实际，实际就是我们所说的散文的就是我们所说的散文的“神神”，是主题、内容、思想、情感。是主题、内容、思想、情感。所以答案为所以答案为AC。BDE皆为形皆为形式方面的。式方面的。抓住题干设问的落足点巧解题（抓住题干设问的落足点巧解题（1-2）题干问的是题干问的是“良性循环和恶性循环良性循环和恶性循环”，其落，其落点是点是“循环循环”。“循环循环”是动态的、可以是动态的、可以周而复始地进行的过程，所以选周而复始地进行的过程，所以选B。A项项“知识陈旧知识陈旧”等都是静态的

18、结果。等都是静态的结果。C项项“思想的盲目性思想的盲目性”等同样是静态的结果。等同样是静态的结果。D项项“导致思想僵化导致思想僵化”与与“循环循环”意矛盾。意矛盾。抓住题干设问的落足点巧解题（抓住题干设问的落足点巧解题（1-3）题干问的是题干问的是“纵横延伸纵横延伸”，其落点其实是，其落点其实是“延延伸伸”。必须用动态的词语来表示，所以选。必须用动态的词语来表示，所以选A。B项项“边缘科学的出现边缘科学的出现” 和和D项项“各种技术的综各种技术的综合利用合利用”都是动态的，但并没有体现出都是动态的，但并没有体现出“延延伸伸”，C项是静态陈述，距离更远。项是静态陈述，距离更远。利用语法关系巧解题

19、（利用语法关系巧解题（2-1）简单分析划线句子的语法就会发现：简单分析划线句子的语法就会发现：“就像就像一样一样”是状语，是状语，“不留姓名不留姓名”“”“被人被人”等都是等都是“埋葬埋葬”的状语。所以题干就是在问的状语。所以题干就是在问“他被埋他被埋葬葬”是什么意思。所以选是什么意思。所以选C。AD项讲的不是他，另项讲的不是他，另A项曾有的战斗，不是消失。项曾有的战斗，不是消失。D项讲的是项讲的是“吞噬吞噬”，和死亡无关。所以排除。，和死亡无关。所以排除。B项讲的是融为一体，也不是消失。项讲的是融为一体，也不是消失。利用语法关系巧解题（利用语法关系巧解题（2-2）题干问的是题干问的是“调整调

20、整”的含义，分析四个选项的含义，分析四个选项的语法，只有选项的语法，只有选项B“心境心境”与调整搭配，与调整搭配，与原文中的自我调整相和。所以选与原文中的自我调整相和。所以选B。AC两项的两项的“环境环境”只能改造、改变，只能改造、改变，D项的项的情趣亦只能改变，不能调整。情趣亦只能改变，不能调整。利用语法关系巧解题（利用语法关系巧解题（2-3）题干的中心词是名词题干的中心词是名词“走向走向”，其余的都是定语。其余的都是定语。“走向走向”就就是一种趋势，所以选是一种趋势，所以选B。抓住关键词语巧解题（抓住关键词语巧解题（3-1）转基因的关键词就是转基因的关键词就是“转转”，转就是转就是“转移转

21、移”，所以排除，所以排除AB两项，两项，CD两项前半句都两项前半句都表现了表现了“转转”，而，而C项的后半项的后半句却说句却说“形成的杂交作物形成的杂交作物”，“杂交杂交”一词误用，所以选一词误用，所以选D。抓住关键词语巧解题（抓住关键词语巧解题（3-2） 题干中的关键词是题干中的关键词是“服务服务”中心而不是中心而不是“图书馆图书馆”，所以，所以排除排除AC，BD两项中两项中D项又比项又比较片面，仅回答了借阅的一较片面，仅回答了借阅的一个方面。所以选项为个方面。所以选项为B。抓住关键词语巧解题（抓住关键词语巧解题（3-3） 题干中的关键词是题干中的关键词是“因文生因文生想想”，其意义明显为想

22、是从文，其意义明显为想是从文-作作品中生发的，关键词品中生发的，关键词“生生”。所以。所以BC两项没有讲两项没有讲“因文因文”，所以排，所以排除，选项除，选项D所说的具体形象，是所说的具体形象，是文中的内容，不是从文生发的，文中的内容，不是从文生发的，所以亦排除。答案选所以亦排除。答案选A。根据事理逻辑推断选项（根据事理逻辑推断选项（4-1） 题设鲁迅杂文成功的原因，题设鲁迅杂文成功的原因，4 4选项从选项从“花花费精力、花费物力、写作态度严肃认真、精心费精力、花费物力、写作态度严肃认真、精心构思提炼、写作态度构思提炼、写作态度丝不苟、善于借鉴旁丝不苟、善于借鉴旁人的写作经验、有深厚的思想与知

23、识修养人的写作经验、有深厚的思想与知识修养”等等方面加以陈述，其中，方面加以陈述，其中，B B、C C项可先排除，项可先排除，“花花费物力费物力”并不是杂文创作成功的原因，创作是并不是杂文创作成功的原因，创作是精神上的；精神上的；“绞尽脑汁绞尽脑汁”是贬义；是贬义；A A杂文创作固杂文创作固然要然要“反复推敲，精心提炼，写作态度极为严反复推敲，精心提炼，写作态度极为严肃认真肃认真”，但要成功，没有，但要成功，没有“深厚的思想与知深厚的思想与知识修养识修养”不可能写出深刻的杂文。不可能写出深刻的杂文。 根据事理逻辑推断选项（根据事理逻辑推断选项（4-2） 题干问照应的作用，讲题干问照应的作用，讲

24、的是形式对表达效果的作用，的是形式对表达效果的作用，可以使结构紧凑、主题突出、可以使结构紧凑、主题突出、感情强烈，但与文章内容的感情强烈，但与文章内容的充实是无关的。照应无法使充实是无关的。照应无法使内容充实，只有增加素材才内容充实，只有增加素材才能充实。所以选能充实。所以选B。根据事理逻辑推断选项（根据事理逻辑推断选项（4-3） 分析选项，求同存异，可以发现其区别点有二：分析选项，求同存异，可以发现其区别点有二：文章写一种还是两种事物（小草、村女），文章中心文章写一种还是两种事物（小草、村女），文章中心到底是到底是“赞扬小草鄙弃赞扬小草鄙弃切的精神切的精神”，还是，还是“赞扬鄙赞扬鄙弃一切浮

25、夸，孑然担当弃一切浮夸，孑然担当切的精神切的精神”，从事理逻辑说，从事理逻辑说，不管是写一种还是两种事物，不管是写一种还是两种事物，“鄙弃鄙弃切切”是不对的，是不对的，因为因为“一切一切”里既有好的也有不好的，排除里既有好的也有不好的，排除B B、C C；选；选项中项中3 3个选项谈到个选项谈到“鄙弃鄙弃”，只不过，只不过B B、C C未能准确表未能准确表达出达出“鄙弃鄙弃”内容，可见，内容，可见，D“D“鄙弃一切浮夸鄙弃一切浮夸”表达表达准确。再者，准确。再者，ABCABC本文主要写本文主要写“用用衬托衬托、相互映、相互映衬衬”属艺术手法范畴，只有属艺术手法范畴，只有D D才是总结中心的习惯

26、表才是总结中心的习惯表达方式。所以，选达方式。所以，选D D。利用相关信息巧解题（利用相关信息巧解题（5-1） 题干问题干问“潜在知识形态的生产力潜在知识形态的生产力”和这一和这一落点相关的信息是：落点相关的信息是：“科技人员、管理人科技人员、管理人员员”“”“使潜在的知识形态的生产力变为直接生使潜在的知识形态的生产力变为直接生产力产力”，也就是说，也就是说“科技人员、管理人员科技人员、管理人员”是是施事者，施事者，“潜在的知识形态的生产力潜在的知识形态的生产力”是受事是受事者，者，B B、D D项颠倒了施事受事关系，所以首先排项颠倒了施事受事关系，所以首先排除。除。A A答答“就会转化为就会

27、转化为直接生产力直接生产力”与本题问与本题问“潜在的生产力潜在的生产力”是答非所问，所以选是答非所问，所以选C C。利用相关信息巧解题（利用相关信息巧解题（5-2） 本题问本题问“潜存着、暗示着潜存着、暗示着”的意思，考生的意思，考生必然会心存疑问：是什么必然会心存疑问：是什么“潜存着、暗示着潜存着、暗示着”呢？审清题干语境中的相关信息：主语是呢？审清题干语境中的相关信息：主语是“形形象化的意境象化的意境”，还有，还有“象形的象形的”，“形象化的形象化的意境意境”即是即是“象形的意境象形的意境”，只有，只有B B表述了这表述了这种意思；种意思；A“A“象形仍然是汉字的主要特点象形仍然是汉字的主

28、要特点”显显然不对；然不对；C“C“象形的特点已不易辨识象形的特点已不易辨识”，“不不易辨识易辨识”不等于没不等于没“潜存着、暗示着潜存着、暗示着”；D“D“汉字已成为抽象的表意符号汉字已成为抽象的表意符号”，成为一种，成为一种事实，显然不对。事实，显然不对。 利用相关信息巧解题（利用相关信息巧解题（5-3） 本题问本题问“概念概念”一词指什么，一词指什么，和它的相关信息是和它的相关信息是“环保型样车环保型样车SILE（体积小、智能化、重量（体积小、智能化、重量轻、效率高）轻、效率高）”，“概念概念”一词无一词无疑指的是括号里边的内容。故疑指的是括号里边的内容。故选选B 。*练兵考场练兵考场*

29、1 1、下面摘引的叶圣陶先生的、下面摘引的叶圣陶先生的些论述，其中哪几项些论述，其中哪几项是说明是说明“教是为了不教教是为了不教”这个名句中这个名句中“不教不教”的的( ) (1995( ) (1995年全国卷年全国卷) ) A教师为之教，不在全盘授予，而在相机诱导教师为之教，不在全盘授予，而在相机诱导 B学生能自主研索，自求解决学生能自主研索，自求解决 C务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索 D凡为教，目的是在达到不需要教凡为教，目的是在达到不需要教 E自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改 F

30、必令学生运其才智，勤其练习必令学生运其才智，勤其练习*练兵考场练兵考场*2 2、这里的、这里的“相对量相对量”和和“比率比率”的意思是的意思是( )( ) A“相对量相对量”指不同阶段文化发展相对成就的大小，指不同阶段文化发展相对成就的大小，“比率比率”指不同阶段发展速度的比较指不同阶段发展速度的比较 B“相对量相对量”指不同阶段文化发展相对成就的大小，指不同阶段文化发展相对成就的大小，“比率比率”指这些成就的量的比例指这些成就的量的比例 C“相对量相对量”指不同阶段文化成就的相对重要性，指不同阶段文化成就的相对重要性，“比率比率”指不同阶段在发展过程中所占的时间指不同阶段在发展过程中所占的时

31、间 D“相对量相对量”指不同阶段文化成就在数量上的比较，指不同阶段文化成就在数量上的比较，“比率比率”指不同阶段在发展过程中所占的时间指不同阶段在发展过程中所占的时间*练兵考场练兵考场*3 3、根据文意，对、根据文意，对“肠脑中几乎能找到颅脑赖以运肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质转和控制的所有物质”一句，理解正确的一项是一句，理解正确的一项是( ) (1997( ) (1997年全国卷年全国卷) ) A颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中之中 B颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活

32、动活动 C肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质大部分物质 D肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同几乎相同*练兵考场练兵考场*4 4、“未发现具有已接收到讯号特征的电波未发现具有已接收到讯号特征的电波源源”这句话的意思是这句话的意思是( ) (1995( ) (1995年全国卷年全国卷) ) A不知道已经接收到的讯号有没有电波源不知道已经接收到的讯号有没有电波源 B已经接收到讯号但不能确定其电波源已经接收到讯号但不能确定其电波源 C不能确定电波发出的源头已经接收到了不能确定电波发出的

33、源头已经接收到了讯号讯号 D已经收到讯号但没有发现电波源的特征已经收到讯号但没有发现电波源的特征*练兵考场练兵考场* 5 5、对、对“原子化学键连接和裂解的原子化学键连接和裂解的舞蹈舞蹈动作的慢镜头动作的慢镜头”的意思，解说正确的一项是的意思，解说正确的一项是( )( ) A物质发生化学反应形成新分子时就像舞蹈物质发生化学反应形成新分子时就像舞蹈动作的慢镜头一样动作的慢镜头一样 B物质发生化学反应生成新分子时渐渐变化物质发生化学反应生成新分子时渐渐变化的过程的过程 C物质发生化学反应形成新分子时渐渐变化物质发生化学反应形成新分子时渐渐变化的程序的程序 D物质发生化学反应生成新分子时就像舞蹈物质

34、发生化学反应生成新分子时就像舞蹈动作的慢镜头一样动作的慢镜头一样*练兵考场练兵考场*6 6、根据文意，对、根据文意，对“聚变能聚变能”理解正确理解正确的一项是的一项是( )( ) A聚变能是聚变能是NS9X产生的能源产生的能源 B聚变能是一种利用原子聚变释放能聚变能是一种利用原子聚变释放能量的能源量的能源 C聚变能是核反应堆产生的放射性小聚变能是核反应堆产生的放射性小的一种能源的一种能源 D聚变能是一种使原子分裂产生能量聚变能是一种使原子分裂产生能量的能源的能源*练兵考场练兵考场*7 7、对下列词语含义判断正确的一项是、对下列词语含义判断正确的一项是( )( ) 使原子或分子运动学行为发生变化

35、使原子或分子运动学行为发生变化 激光致冷激光致冷 A原子吸收或发射光子原子吸收或发射光子 用激光束阻碍原用激光束阻碍原子，使原子因运动减速而冷却子，使原子因运动减速而冷却 B原子或分子运动速度加快或减慢原子或分子运动速度加快或减慢 在激光场在激光场中原子运动减慢并降温中原子运动减慢并降温 C原子吸收并发射光子原子吸收并发射光子 在激光场中原子运动在激光场中原子运动减慢并降温减慢并降温 D原子或分子运动速度加快或减慢原子或分子运动速度加快或减慢 用激光束用激光束阻碍原子，使原子因运动减速而冷却阻碍原子，使原子因运动减速而冷却*练兵考场练兵考场*8 8、四、五两段中，为什么详写清源山的石壁榕，、四

36、、五两段中，为什么详写清源山的石壁榕，而略写于山的石壁榕呢？选出分析不当的一项而略写于山的石壁榕呢？选出分析不当的一项( )( ) A于山的石壁榕不足以充分显示其顽强的生命力，于山的石壁榕不足以充分显示其顽强的生命力，故而略写故而略写 B两处榕树差不多，都详写容易造成形象与写法的两处榕树差不多，都详写容易造成形象与写法的重复重复 C在清源山幸运地看到雾天里的石壁榕，感受颇多，在清源山幸运地看到雾天里的石壁榕，感受颇多，所以详写所以详写 D如此处理，既具体又概括，既省笔墨，又使文字如此处理，既具体又概括，既省笔墨，又使文字灵活而有变化灵活而有变化*练兵考场练兵考场*9 9、文中多次提到、文中多次

37、提到“经营者总被一双看经营者总被一双看不见的手在摆弄不见的手在摆弄”一句，一句，“看不见的看不见的手手”是指是指( )( ) A商品市场的赚钱诀窍商品市场的赚钱诀窍 B经营者做的赔本生意经营者做的赔本生意 C商业社会的市场经济规律商业社会的市场经济规律 D商业社会种种过分发育的特征压迫商业社会种种过分发育的特征压迫*练兵考场练兵考场*1010、“他们以波长他们以波长2121厘米和厘米和10.510.5厘米的厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调查三次和两次调查”，文中的，文中的“三次和两次三次和两次”是指是指( ) (1995( ) (199

38、5年全国卷年全国卷) ) A向宇宙的向宇宙的37个讯号分阶段进行调查的次数个讯号分阶段进行调查的次数 B对北半球天空的全部区域进行分片调查的对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数次数 C使用两种不同波长的电波分别进行调查的使用两种不同波长的电波分别进行调查的次数次数 D按照时间按照时间(天数天数)的长短分别进行调查的次的长短分别进行调查的次数数*练兵考场练兵考场*1111、利用多层染料薄膜仿造植物光合作用过程转换利用多层染料薄膜仿造植物光合作用过程转换太阳能的新方法，太阳能的新方法，其光电转换效率有望提高至其光电转换效率有望提高至50%50%。对划线句意思理解正确的一项是。对划线句意思理解正

39、确的一项是( )( ) A新方法比旧方法，光电转换率增加了新方法比旧方法，光电转换率增加了50 B新方法可能将光能的新方法可能将光能的50转化为电能转化为电能 C在光电转换过程中，新方法的工作效率是，旧方在光电转换过程中，新方法的工作效率是，旧方法的两倍法的两倍 D在光电转换过程中，新方法获得的电能将是旧方在光电转换过程中，新方法获得的电能将是旧方法的两倍法的两倍 “练兵考场练兵考场”参考答案参考答案 练兵考场练兵考场1 1、下面摘引的叶圣陶先生的、下面摘引的叶圣陶先生的些论述，其中哪几些论述，其中哪几项是说明项是说明“教是为了不教教是为了不教”这个名句中这个名句中“不教不教”的的( ) (1

40、995( ) (1995年全国卷年全国卷) ) A教师为之教，不在全盘授予，而在相机诱导教师为之教，不在全盘授予，而在相机诱导 B学生能自主研索，自求解决学生能自主研索，自求解决 C务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索索 D凡为教，目的是在达到不需要教凡为教，目的是在达到不需要教 E自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改 F必令学生运其才智，勤其练习必令学生运其才智，勤其练习 B E（抓住落足点解题（抓住落足点解题 ）练兵考场练兵考场2 2、这里的、这里的“相对量相对量”和和“比率比率”的意思是的意

41、思是( )( ) A“相对量相对量”指不同阶段文化发展相对成就的大指不同阶段文化发展相对成就的大小，小，“比率比率”指不同阶段发展速度的比较指不同阶段发展速度的比较 B“相对量相对量”指不同阶段文化发展相对成就的大指不同阶段文化发展相对成就的大小，小，“比率比率”指这些成就的量的比例指这些成就的量的比例 C“相对量相对量”指不同阶段文化成就的相对重要性，指不同阶段文化成就的相对重要性，“比率比率”指不同阶段在发展过程中所占的时间指不同阶段在发展过程中所占的时间 D“相对量相对量”指不同阶段文化成就在数量上的比指不同阶段文化成就在数量上的比较，较，“比率比率”指不同阶段在发展过程中所占的时间指不

42、同阶段在发展过程中所占的时间 A（抓住落足点解题（抓住落足点解题 ）练兵考场练兵考场3 3、根据文意，对、根据文意，对“肠脑中几乎能找到颅脑赖以运肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质转和控制的所有物质”一句，理解正确的一项是一句，理解正确的一项是( ) (1997( ) (1997年全国卷年全国卷) ) A颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中脑之中 B颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动制活动 C肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质

43、绝大部分物质 D肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同质几乎相同 C（利用语法关系解题（利用语法关系解题 ）练兵考场练兵考场4 4、“未发现具有已接收到讯号特征的电波未发现具有已接收到讯号特征的电波源源”这句话的意思是这句话的意思是( ) (1995( ) (1995年全国卷年全国卷) ) A不知道已经接收到的讯号有没有电波源不知道已经接收到的讯号有没有电波源 B已经接收到讯号但不能确定其电波源已经接收到讯号但不能确定其电波源 C不能确定电波发出的源头已经接收到了讯不能确定电波发出的源头已经接收到了讯号号 D已经收到讯号但没有发现电波源的特征

44、已经收到讯号但没有发现电波源的特征 B（利用语法关系解题（利用语法关系解题 ）练兵考场练兵考场5 5、对、对“原子化学键连接和裂解的原子化学键连接和裂解的舞蹈舞蹈动作的动作的慢镜头慢镜头”的意思，解说正确的一项是的意思，解说正确的一项是( )( ) A物质发生化学反应形成新分子时就像舞蹈动作的物质发生化学反应形成新分子时就像舞蹈动作的慢镜头一样慢镜头一样 B物质发生化学反应生成新分子时渐渐变化的过程物质发生化学反应生成新分子时渐渐变化的过程 C物质发生化学反应形成新分子时渐渐变化的程序物质发生化学反应形成新分子时渐渐变化的程序 D物质发生化学反应生成新分子时就像舞蹈动作的物质发生化学反应生成新

45、分子时就像舞蹈动作的慢镜头一样慢镜头一样 B（利用语法关系解题（利用语法关系解题 ）练兵考场练兵考场6 6、根据文意，对、根据文意，对“聚变能聚变能”理解正确的一理解正确的一项是项是( )( ) A聚变能是聚变能是NS9X产生的能源产生的能源 B聚变能是一种利用原子聚变释放能量的能聚变能是一种利用原子聚变释放能量的能源源 C聚变能是核反应堆产生的放射性小的一种聚变能是核反应堆产生的放射性小的一种能源能源 D聚变能是一种使原子分裂产生能量的能源聚变能是一种使原子分裂产生能量的能源 B（利用关键词语解题）（利用关键词语解题）练兵考场练兵考场7 7、对下列词语含义判断正确的一项是、对下列词语含义判断

46、正确的一项是( )( ) 使原子或分子运动学行为发生变化使原子或分子运动学行为发生变化 激光致冷激光致冷 A原子吸收或发射光子原子吸收或发射光子 用激光束阻碍原用激光束阻碍原子，使原子因运动减速而冷却子，使原子因运动减速而冷却 B原子或分子运动速度加快或减慢原子或分子运动速度加快或减慢 在激光场在激光场中原子运动减慢并降温中原子运动减慢并降温 C原子吸收并发射光子原子吸收并发射光子 在激光场中原子运动在激光场中原子运动减慢并降温减慢并降温 D原子或分子运动速度加快或减慢原子或分子运动速度加快或减慢 用激光束用激光束阻碍原子，使原子因运动减速而冷却阻碍原子，使原子因运动减速而冷却 D（利用关键词

47、语解题）（利用关键词语解题）练兵考场练兵考场8 8、四、五两段中，为什么详写清源山的石壁榕，、四、五两段中，为什么详写清源山的石壁榕，而略写于山的石壁榕呢？选出分析不当的一项而略写于山的石壁榕呢？选出分析不当的一项( )( ) A于山的石壁榕不足以充分显示其顽强的生命力，于山的石壁榕不足以充分显示其顽强的生命力，故而略写故而略写 B两处榕树差不多，都详写容易造成形象与写法的两处榕树差不多，都详写容易造成形象与写法的重复重复 C在清源山幸运地看到雾天里的石壁榕，感受颇多，在清源山幸运地看到雾天里的石壁榕，感受颇多，所以详写所以详写 D如此处理，既具体又概括，既省笔墨，又使文字如此处理，既具体又概

48、括，既省笔墨，又使文字灵活而有变化灵活而有变化 A（事理逻辑推断选项）（事理逻辑推断选项）练兵考场练兵考场9 9、文中多次提到、文中多次提到“经营者总被一双看经营者总被一双看不见的手在摆弄不见的手在摆弄”一句，一句，“看不见的看不见的手手”是指是指( )( ) A商品市场的赚钱诀窍商品市场的赚钱诀窍 B经营者做的赔本生意经营者做的赔本生意 C商业社会的市场经济规律商业社会的市场经济规律 D商业社会种种过分发育的特征压迫商业社会种种过分发育的特征压迫 C（事理逻辑推断选项）（事理逻辑推断选项）练兵考场练兵考场1010、“他们以波长他们以波长2121厘米和厘米和10.510.5厘米的电波厘米的电波

49、对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调查调查”，文中的，文中的“三次和两次三次和两次”是指是指( ) ( ) (1995(1995年全国卷年全国卷) ) A向宇宙的向宇宙的37个讯号分阶段进行调查的次数个讯号分阶段进行调查的次数 B对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数 C使用两种不同波长的电波分别进行调查的次数使用两种不同波长的电波分别进行调查的次数 D按照时间按照时间(天数天数)的长短分别进行调查的次数的长短分别进行调查的次数 C（利用相关信息解题（利用相关信息解题 ）练兵考场练兵考场1111、“利用

50、多层染料薄膜仿造植物光合作用过程转利用多层染料薄膜仿造植物光合作用过程转换太阳能的新方法，换太阳能的新方法，其光电转换效率有望提高至其光电转换效率有望提高至50%50%。”对划线句意思理解正确的一项是对划线句意思理解正确的一项是( )( ) A新方法比旧方法，光电转换率增加了新方法比旧方法，光电转换率增加了50 B新方法可能将光能的新方法可能将光能的50转化为电能转化为电能 C在光电转换过程中，新方法的工作效率是，旧方在光电转换过程中，新方法的工作效率是，旧方法的两倍法的两倍 D在光电转换过程中，新方法获得的电能将是旧方在光电转换过程中，新方法获得的电能将是旧方法的两倍法的两倍 B（利用相关信

51、息解题（利用相关信息解题 ）练兵考场练兵考场 本题主要考查对短语本题主要考查对短语“不教不教”的理解。的理解。从表面理解，从表面理解，“不教不教”就是不需要进行教就是不需要进行教学或教育，但在文中却是指教学工作所达学或教育，但在文中却是指教学工作所达到的最好的效果。由此可推断到的最好的效果。由此可推断B B、E E两项符两项符合要求。而其他几项主要讲应该怎样去教合要求。而其他几项主要讲应该怎样去教（A A、C C、F F），或只是表面图解），或只是表面图解“教是为了教是为了不教不教”（D D），没有抓住），没有抓住“不教不教”这个短语这个短语内涵丰富的意义。内涵丰富的意义。练兵考场练兵考场 分

52、析主干：分析主干：肠脑肠脑中中找到找到物质。物质。A A、B B两两项把主语肠脑换成了颅脑，偷换概念。项把主语肠脑换成了颅脑，偷换概念。D D项项颇有迷惑性，但把它一对号入座就露了马颇有迷惑性，但把它一对号入座就露了马脚。第一，中几乎能找到颅脑脚。第一，中几乎能找到颅脑的所有的所有物质不等于肠脑中所有的物质与颅脑物质不等于肠脑中所有的物质与颅脑的物质几乎相同。第二，与后文的物质几乎相同。第二，与后文“此外，此外，肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质”不能衔接。不能衔接。故选故选C C

53、。练兵考场练兵考场其中其中C项属于曲解原意，因为已经接收到了电波讯项属于曲解原意，因为已经接收到了电波讯号，但不知道电波源头来自何方？而且原句关注号，但不知道电波源头来自何方？而且原句关注的是的是“电波源电波源”被发现否？无需过问被发现否？无需过问“电波源电波源”处是否处是否“接收到了讯号接收到了讯号”。D项也属类似错误，项也属类似错误，把把“发现发现”的对象理解成的对象理解成“特征特征”。练兵考场从事理逻辑说，之所以详写清源山的石壁榕，从事理逻辑说，之所以详写清源山的石壁榕，肯定是有感而发，感受颇多，肯定是有感而发，感受颇多，C正确；正确；B两两处榕树差不多，都详写无疑容易造成形象处榕树差不

54、多，都详写无疑容易造成形象与写法的重复，事理逻辑说得通；与写法的重复，事理逻辑说得通；D有详有详有略处理，无疑有略处理，无疑“既具体又概括，既省笔既具体又概括，既省笔墨，又使文字灵活而有变化墨，又使文字灵活而有变化”；同是；同是“石石壁榕壁榕”，为什么，为什么“于山的石壁榕就不足以于山的石壁榕就不足以充分显示其顽强的生命力呢？无道理。果充分显示其顽强的生命力呢？无道理。果真如此，根本没必要提它。故选真如此，根本没必要提它。故选A 。练兵考场从题干看，本题从题干看，本题“这双手这双手”指什么，这双手指什么，这双手有两个特征：这双手有两个特征：这双手“总摆弄经营者总摆弄经营者”、这双手是这双手是“

55、看不见的看不见的”。从事理逻辑说，。从事理逻辑说，能能“摆弄经营者摆弄经营者”而又而又“看不见的看不见的”只能只能是是“经济规律经济规律”。练兵考场练兵考场本题问本题问“三次和两次三次和两次”指什么，和这一题目指什么，和这一题目落点的相关信息是落点的相关信息是“波长波长21厘米和厘米和105厘米的电波厘米的电波”，和这一语脉相对应，说明，和这一语脉相对应，说明用波长用波长21厘米的电波调查了三次，用波长厘米的电波调查了三次，用波长105厘米的电波调查了两次，厘米的电波调查了两次，“三次和三次和两次两次”无疑是指无疑是指“分别调查的次数分别调查的次数”，只，只有有C表达了这种意思；表达了这种意思

56、；A错在错在“分阶段分阶段”，B错在错在“分片分片”，D“按时间按时间(天数天数)的长短的长短”根本是风马牛不相及。根本是风马牛不相及。 练兵考场练兵考场 本题问本题问“光电转换效率有望提高至光电转换效率有望提高至50%”，和这，和这一题目落点的相关信息是一题目落点的相关信息是“利用利用新方法新方法”，也就是说，本题说的是利用也就是说，本题说的是利用“新方法新方法”，其光电，其光电转换效率可有望提高至转换效率可有望提高至50%。A、C、D说的都是说的都是新旧方法的对比、比较，只有新旧方法的对比、比较，只有B说的是新方法。说的是新方法。练兵考场 参考答案： 1、B E 2、A 3、C 4、B 5

57、、B 6、B 7、D 8、A 9、C 10、C 11、B审题应注意的几个问题审题应注意的几个问题从注释中获取有效信息从注释中获取有效信息利用相关试题解题利用相关试题解题抓住设问的角度解题抓住设问的角度解题带绝对化字眼的选项一般是错误项带绝对化字眼的选项一般是错误项审题应注意的几个问题审题应注意的几个问题从注释中获取有效信息从注释中获取有效信息我们考生在解答现代文阅读题时，我们考生在解答现代文阅读题时，除抓住题干除抓住题干设问角度和落足点以外，还应注意原文注释设问角度和落足点以外，还应注意原文注释中（题目、作者等）的有效信息中（题目、作者等）的有效信息。高考作为。高考作为选拔性考试，一张试卷的文

58、字容量是有限的，选拔性考试，一张试卷的文字容量是有限的，如果和题目无关，命题者是不会把一个注释如果和题目无关，命题者是不会把一个注释打到试题上去的。就是说命题者考虑到如果打到试题上去的。就是说命题者考虑到如果不加注释会影响考生答题，所以才用注释的不加注释会影响考生答题，所以才用注释的形式给考生答题垫上一块石头，但从高考答形式给考生答题垫上一块石头，但从高考答题看，不少考生没能很好利用注释中的有效题看，不少考生没能很好利用注释中的有效信息。信息。审题应注意的几个问题审题应注意的几个问题 例例1199111991年高考第年高考第3434题（主观题）题（主观题）作者为什么说作者为什么说“特殊特殊”的

59、日子的日子? ?审题应注意的几个问题审题应注意的几个问题利用相关试题解题利用相关试题解题命题者对试题的设置都有一个由浅入深的过程，况且，命题者对试题的设置都有一个由浅入深的过程，况且，一篇文章是一个有机的整体，尽管命题者从不同的一篇文章是一个有机的整体，尽管命题者从不同的角度把一篇文章设置成若干的题目，但角度把一篇文章设置成若干的题目，但各个题目间各个题目间总会有内在或外在的种种联系，考生要学会充分利总会有内在或外在的种种联系，考生要学会充分利用各题的相关信息解题用各题的相关信息解题。如：有时当你确定乙题选。如：有时当你确定乙题选D时，由此可知甲题必然选时，由此可知甲题必然选A，因为乙题从某种

60、角度，因为乙题从某种角度对甲题是一个有力印证。有时甚至丙题的答案就在对甲题是一个有力印证。有时甚至丙题的答案就在乙题中。乙题中。 审题应注意的几个问题审题应注意的几个问题 例例2199921999年年2323题、题、2424题题2323这篇这篇创造宣言创造宣言认为教育的最大认为教育的最大成功是什么成功是什么? ?为获得这一成功，教育者为获得这一成功，教育者要注意哪些问题要注意哪些问题?(6?(6分分) ) 审题应注意的几个问题审题应注意的几个问题2424下列对文章的赏析，不正确的两项是下列对文章的赏析，不正确的两项是(4(4分分) ) A A“合于交响曲之节奏合于交响曲之节奏”，是说，是说集体