2021年高中历史教研组工作计划9篇

1、The execution of an enterprise depends on discipline.简单易用 轻享办公（页眉可删） 2021 年高中历史教研组工作计划 9 篇 高中历史教研组工作计划 1 按照学校教研活动要求，特制定本学期高中历史教研组工作 计划。 一、工作思路 通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用， 以教研促教学，教研中探索，在讨论中提高，提高教育教学质量 同时，通过教学研讨、交流，学习先进理论，促进教师教育观念 的转变、教学能力和素质的提高，以适应现代化教育改革发展要 求。 立足于服务高中历史教育教学活动， 提高教师的教育教学素 养和业务能力，提高教育教

2、学质量。 三、主要内容 围绕教学改革的具体实践活动开展，结合现代化建设 2424 字 方针，探索高中历史具体模式，突出实践性效果的基本原则。结 合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学教研目的 方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学计划讨论、教学 大纲讨论、教材研究、教学任务落实、实践技能改进和实训实验 室建设管理等，推进教学改革。 四、 教研形式 本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体 备课、专题讨论会、交流教学经验、听评课、说课、组织公开课 及教学观摩活动等。 五、 具体要求 1 1 深入学习学校教育教学工作计划，教研活动要求，使高 中历史学科组的活动与学

3、校大方针、大政策保持一致。 2.2. 确立每一次教研活动的主题， 根据学科特点和阶段要求， 一次围绕一个重点或解决一个问题， 突出经验交流和焦点问题探 究和反思，使教研活动落到实处。 3.3. 严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。 4.4. 加强理论学习与研究，开展教育教学理论的学习与交流， 促进教师自身发展。 5.5. 大型考试后，要交流各年级考试总结，根据学生试卷出 现的问题，调整教法和学法，提出建议。 6.6. 本学期要安排听、说、评课活动，每人上一次优质课， 同时 组织“同课异构”课堂大赛活动。 7.7. 立足本组实际，本学期要开展科研课题研究，撰写教学 论文。 8.8. 进行高三复

4、习课研讨，总结高三复习经验与教训。 9.9. 每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上 课。 高中历史教研组工作计划 2 本学期高中历史教研工作以市教研室工作思路和我区教学 工作会议精神为指导，以区教研室工作计划和工作目标为依据， 以我区各高中校、各高中年级段教学实际为切入点， 坚持工作重 心下移，创新、求实、服务、发展的工作思想来开展工作，切实 做好本学期的各项工作。 一、工作思路 1.1. 加强个人的学习和反思。要学会反思，善于反思，使反思 成为自己新的生存状态。同时，加强业务理论学习，不断提高个 人的业务理论水平，做学习的先行者、理念的传播者、实践的探 索者、不倦的思考者。实现个

5、人的优先发展，只有这样才能够引 领教师成长，推动区域教研的发展，把教研的理想和目标变成现 实。在学习中，要向书本学习，向实践学习，向同行学习，向一 线老师学习，先做师之生，再做师之友，后做师之师。 2.2. 积极建立和一线教师的平等协作关系。 在平时工作中，要 树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，使自己的 双脚 踏在实践的土壤上。要走进一线教师，倾听问题，解决困惑， 积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业因领到位但不越位。与 基层学校、一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教 学实践的共同体。 3.3. 理论学习研讨与课堂实践研究相结合。 帮助教师学习各种 教育理论和新课程理念

6、，把教师的专业学习和教育理论的学习提 到教研的重要日程上来。同时，把课堂实践研究有机的结合起来， 做到理论先行，实践跟进，理论指导教学，实践验证理论。 4.4. 共性问题集中研究与个性问题分散研究相结合。 对新课程 改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益， 达成共识。对不同学校、不同学段、不同教师教学中存在的特殊 问题，要针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。 5.5. 示范带动与个人反思结合。 充分发挥骨干教师的示范带动 作用，发挥力量比较强的学校的示范作用，以达到示范带动，共 同进步的目的。 6.6. 处理好继承与创新的关系。 要把优秀的历史教学传统、 方 式、方法

7、、加以继承。同时使之与新课程理念下的课堂改革创新 相结合。在教学中，加强教师的基本功训练，规范常规课堂教学 行为，做到合理扬弃，继承创新。 7.7. 把高考研究同新课程改革研究相结合。尤其是引导高三教 学复习借助于高一新课程的理念和新知识。 让高一、高二年级教 师借助于已先期出台的四省区考试说明来引导新课程背景下的 高考命 题方式和思想取向。 8.8. 市、区、校三级教研联动。以区教研为主阵地，积极组织 教师参加市教研室组织的各类教研活动， 同时，加强各个学校的 校本教研，使本学期教研活动在不同层次上都扎实地进行。 9.9. 发挥络信息平台教研功能。 充分利用站、教研叙事群进行 教学反思、交流

8、等教研活动。 二、工作要点 （一）共性工作要点 1.1. 做好市、区教研室临时安排的各项工作。 2.2. 做好学情调查、反思、总结。主要是了解掌握学情、教情， 特别是高一、高二新课程教学中的问题，从教师队伍、课堂、练 习、认知规律、学业状况进行了解、论证，并及时上报市教研室。 3.3. 开展送课下校活动。由四十七中老师送课到青光中学。 4.4. 做好各年级段考试命题和评卷工作。 5.5. 继续开展本学科“青蓝工程” 系列活动：包括写教学反 思、论文评比活动（配合市教研室进行）、听评课活动、心得交 流、教研集中理论学习等。 6.6. 按区教研室统一布置，进行南仓中学重点蹲点教研， 尤其 是注重高

9、三年级复习备考工作。 7.7. 做好团队博客撰写、站充实、维护工作。 （二）基础年级教研工作要点 以区级教研、校本教研、络教研为主要形式进行活动。 1.1. 国家级课题研究，本学期完成必修 2 2、选修 3 3 课堂教学实 践研究及教学设计、教学案例整理。 2.2. 历史必修 2 2 第二、第三、第四单元教材分析。 3.3. 历史选修 3 3 课堂教学观摩活动，主讲人：高荣庆；进行评 课、交流。 4.4.历史选修 3 3 第三、四、五单元教材分析。主讲：张秀芝、 尹晓婕、张华冕 5.5. 选修 2 2 第四单元教材分析。 6.6. 选修 2 2 第四单元“情境创设”课题研究观摩课，主讲人： 李

10、明（进行录像）；评课、研讨。 7.7. 高一期中考试及试卷统阅。 8.8. 高二历史选修 3 3 模块验收考试及试卷统阅。 9.9. 送课下校：青光中学。由 4747 中郑辉老师主讲。落实教学 基本要求研讨课；课后研讨 10.10. 课题研究阶段性汇报交流总结。 11.11. 高二选修 4 4 第三、第四、第五单元教材分析，主讲：张 华冕、肖建英、赵增军。 12.12. 高二教学基本要求落实观摩课，主讲人：尹晓婕；评课、 研讨。 13.13. 高一历史必修 2 2 模块验收测试复习研讨。 14.14. 课题阶段性成果总结。 15.15. 个人期末总结。 16.16. 各学校历史总结上交流。 1

11、7.17. 进行两次青年教师展示课活动。 18.18. 组织参加高三专题研究活动和大纲解读活动， 使高二教 师及早进入高三角色。 （三）高三工作要点 以市教研为重点， 同时针对我区实际情况开展备考复习研讨 活动。 1.1. 世界近现代史复习指导（第二南开中学），主讲人：郑 韬 2.2. 高三历史复习方法指导，主讲人：兰 鹏，地点：（第二 南开中学）。 3.20_3.20_年高考分析及备考建议，主讲人：周秀茹，地点：第 二南开中学。 4.4. 专家讲座： 2020 世纪的世界政治格局和经济格局。 主讲人： 南开大学马士力教授。地点：第二南开中学礼堂。 5.5. 时政热点与历史复习。主讲人：赵 湜

12、。地点：第二南开 中学报告厅。 6.6. 考试大纲、说明解读活动。 7.7. 十校联考试卷通阅，试卷分析。 8.8. 二轮资料运用研讨。 9.9. 高考研讨。区高中历史备考研讨会，地点： 4747 中，主讲 人：张华冕、宋春影、李森。 10.10. 命制高三模拟试卷。 11.11. 复习研究课研讨。 12.12. 复习经验交流。 总之，本期时间紧任务重，努力做好预定的各项工作。 高中历史教研组工作计划 3 一、 教研组情况分析 本教研组共有 8 8 位历史老师。从工作经历看，其中有 7 7 位老 师有着完整的高中历史教学经验；多位老师跨头教学。因此，本 教研组老师在备课和教学过程中非常团结，

13、相互协作。把附中“老 带新，熟带生”的优良传统很好的落在实处。老教师在备课时、 课前、课后都花费了大量的时间指导新教师分析教材， 并积极讨 论教学设计和教学机制的采用， 发现问题时及时解决问题， 促进 了本教研组成员的共同发展。 二、 各备课组工作安排 根据教学需要，本教研组下共有三个备课组组成， 各备课组 在本学期中有不同的教学任务。 高三备课组的主要任务是在不到 一百天的时间里备战高考；高二备课组的主要任务是备战 6 6 月下 旬的零诊考试；高一备课组的主要任务是备战 7 7 月份的九校联 考。 从目前进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学任务。 为 此，合理计划新课的教学进度， 做好新课

14、的教学和复习工作为教 研组所有成员的首要任务。 对本教研组所有老师而言， 做好备课 环节为当前工作之重点。备课不仅要备教材、备教法，还要备学 生，全组老师都要养成专研教材、教学、教法的习惯，提高教学 水平。 三、做好新课改工作 去年 9 9 月，新课改已在四川地区全面铺开。 本学期在已有成 果之上，继续推进新课改。教研组所有老师在本学期要做好以下 主要工作： 1 1 阅读新教材。四川省已确定采用人民版历史教材，包括 必修和选修的所有内容。为此，在本学期，组内所有老师都应合 理安排时间 提前熟悉新教材的相关内容和知识体系。 2 2、阅读相关专著。历史学从新中国成立到今天，一直在不 断的发展演变。

15、史学观点不断更新，也要求中学历史教师要跟上 时代的步伐，学会用史学观点去分析和理解历史。为此，阅读相 关一些前沿的史学专著显得尤为重要。 例如近代中国社会的新 陈代谢、中国近代史十五讲；美国历史学家斯塔夫里阿诺 斯的全球通史等等。以便更新教师自身的史学观念。 3 3、 通过中史参等杂志，了解课改地区的情况。广东等 地早在 0505 年就开始了新一轮的课改，如今各方面都比较成熟， 并形成了相关的体制。其中有很多经验值得我们学习和借鉴， 这 样既能和新课改接轨，也能为我们节约很多时间，避免走弯路。 4 4、 收集近几年新课改地区的高考题，把握新课改的高考命 题动向。 5 5、 感受新课改，利用旧课

16、新上的方式在现有的教学中融入 新课改的理念。尽管四川地区现行使用的教材是老版的人教版教 材，但我们还是可以在教学中通过不同的设计和教育理念， 融入 新课改的新理念，让我们的高二高三教师提前感受新课改， 做好 迎接新课改的充分准备。 6 6、 高一老师要积极收集资料，认真备课、讲课、赛课，探 索一条符合我校实际的教学模式，为后来年级提供借鉴。 7 7、 高一教师要多方参加教研，吸收外来先进经验，搞好研 究性学习，开好选修课，做好学分认定。 高中历史教研组工作计划 4 随着高中历史新课改的深入开展， 对历史教研组提出了更新 更高的教研教学要求。历史教研工作对历史教学具有特别重要的 指导意义，我们不

17、仅要加强对教学法的研究， 更要加强对教育对 象的研究。 本学期我们历史教研组教研工作的指导思想： 以抓教学研究 提升教学质量为指导思想，围绕“一个中心、两个基本点”努力 搞好本期教育工作。 “一个中心”即进一步提升课堂教学效率为 中心； “两个基本点”即立足课堂教学和教学后程管理。 通过本期本组教研活动的开展， 实现历史组同仁间的相互交 流和学习，及时总结经验，分工协作，努力创新，不断摸索与实 践，切实提高教学水平和教学质量， 进一步开创我校历史学科教 科研新局面。 鉴于本学期时间比较长 （20_20_年 9 9 月 1 1 日 2020年 1 1 月 31 31 日），结合本校历史组的实际状

18、况（人少工作任务重），根据学校 教研组长会议之精神，经本组教研会本组同仁之讨论、 凝聚共识， 本期本组主要从以下几方面展开工作： 首先，落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索 （一） 加强教学常规的落实， 做到“五统一” （统一教学目标、 重 点和难点、进度、作业）、“六认真”（认真备课、上课、处理 作业、考试、命题、辅导）。继续加强课堂教学模式的探索和研 究，把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。 如何在新课 堂背景下进行有效的历史教学，努力探索适合我校不同年级、不 同学生的课堂教学新模式。 （二） 遵循学校教学计划，认真完成教学任务。应立足各年级 的具体学情，认真制定本学期教学计划及教

19、研计划， 并按照学校 相关部门的具体要求，认真完成教育教学计划，并在教学实践中 不断调整和完善。 （三） 继续加强对课标、课程的学习，深入研究，及时作好本 期课改的总结与反思，转变观念，不断调适，与时俱进。要在教 学中不断总结成功经验和有效做法，做好各种信息的资料收集、 积累和筛选工作，并切实将课程理念转化为自己的教学行为 ；对 常规教学中存在的共性问题要进行集中研究， 集思广益，达成共 识。对教学中存在的特殊问题，要有针对性地去进行研究，要做 到因人而异，因情而异。要求本组各位教师注意搜求相关 与信 息，相互学习，交流经验。 （四） 继续加强本组的听评课，以相互促进。公开课教学活动 要求授课

20、老师认真备课，精心施教。评课老师认真听课，并做好 评课准备，评课须贴近实际。根据学校安排，公开课集中进行， 基本上每两次教研活动安排一次公开课， 时间在周五的上午第二 节课，然后全教研组集中研讨。 高中历史教研组工作计划 5 一、现状分析 1 1 教师现状分析 本组共有成员 8 8 名，其中市级骨干教师 3 3 名，区级骨干教师 2 2 名，高级教师 6 6 名。中青年教师居多，应该说是一个年轻的、 充满活力的团队。 2.2. 学科发展现状分析 本组在近几年得到了较大的发展，一批中青年教师迅速成 长，成为我校教育教学的骨干力量， 为学校的持续发展作出了较 大的贡献。但我们也清醒地认识到，与同类

21、学校相比仍然有一定 的差距，还没有形成自己的响当当的品牌。 二、 教研课题 1 1 各年级备课组有关教师领衔的各个微型课题 2 2、 构建自主、互动、生命化高中历史课堂的研究 3 3、 以“问题场”为载体的高中历史课堂教学实践研究 三、 工作措施 在新的学期里，我组学科教研工作一方面将遵循市区两级教 研室 的规定，以课程改革为中心，进一步改进教学研究方式，组 织教师认真学习研究历史课程标准和教材，在课程改革的实践 中，引导并帮助教师不断提高对课程的理解水平和课堂教学能 力；另一方面将围绕学校新学期教学工作要求， 以“板块三串式 备课”和“二备二上”、 “微型课题研究”为抓手，深入学习领 会我校

22、的办学理念，努力将先进的办学理念内化、 落实到日常的 教育教学实践中去。围绕构建清晰、高效课堂这个目标，全面提 升教师专业水平和教学质量；贯彻一个标准（课程标准），提高 两种能力（培养学生自主能力及教师挖掘、整合教学资源的能 力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们应有的贡 献。 第一、抓实常规工作 1 1 加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神， 充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验 共享、智慧共享。 2 2、 认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设 计、分析、评价和总结工作。注重对学生学习兴趣的培养，努力 调动学生的学习积极性；注重方法的指导

23、，及时将知识归纳、总 结，形成知识络；重视考前训练和讲评，研究高考，提高学生的 应变能力。扎实有效地开展研究性学习活动， 培养学生的综合素 养；加强现代多媒体教学技术的学习， 使每一位教师都能灵活运 用现代络技术，提高课堂教学效率。 3 3、 作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及 时批改、反馈。 4 4、加大对学生的检查力度， 课堂上要经常提问或安排小考; 每个单元之后要进行单元测试； 每次月考之后要及时召开备课组 分析会，及时诊断、反思，及时研究、制定调控方案，并在教学 中及时解决 5 5、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度， 组内多讨论、多交流。通过听课等形式促进教

24、学活动的科学性与 实效性。发扬本组“传帮带”的优良传统，新教师不光要虚心向 老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研，老教师也能从新教 师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进 6 6、定期开展教研活动。群策群力，汇集全组智慧，推进校 本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组教师认真 钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动， 一方面了解最新 的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。 第二、大力改进课堂教学 国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学 生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程， 勇于提 出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学

25、生死记硬背和 被动接受知识的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式 的转变，树立以学生为主体的教学观念， 鼓励教师创造性地探索 新的教学途径， 改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践 活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境， 激发学生学习 历史的兴趣。这里所提出的两个“有利于”，概括地说就是一一 发挥两个作用（主导与主体），转变两个方式（教与学），使历 史课堂多多呈现“动”与“活”的情景，从而实现课堂教学的“优 化”。因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学 生的学习方式。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引 导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活

26、 运用“自主、合作、探究”的学习方式，促进学生素养的全面提 高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切 与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发， 在研究 现实问题的过程中学习知识、 理解知识和拓展知识，培养学生的 创新精神和实践应用能力。 第三、切实搞好校本教研活动 1 1 根据新课程理念和要求，对课型与教学模式作更加深入 地研究，本学期高一、高二、高三重点研究复习课和讲评课。教 研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识 体系，明确学科主干知识，考试重点。明确学科基本技能以及学 科能力要求达到的相应标准。 研究学科基本观点、思想方法并体 现对学生认知结构

27、，思维发展应实现的水准。 弄清制约学生发展 的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习 的策略、对策，结合学科专题解决好 复习课怎么上。通过复习研 究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。 2 2、 根据学校的校本课题“挖掘整合教材资源，培养学生的 自主能力”， 并结合我组实际和学科特点， 本学期组织教师重点 进行“新课程背景下微型课研究”活动，我们将定期开展研究工 作，为我们的教学服务。 3 3、 集体备课要按照学校制定的基本程序进行：分配任务f 制定计划f主备人精备f集体研讨f个人细备f分散上课f教 学反馈。 4 4、 鼓励组内教师写详案，教案中要突出学生的主体地位、 着力

28、进行课堂情景设置与问题串设计， 有独到见解和创新，在教 案上有特殊批注，以备常规检查和参加优秀教案评比。 5 5、 积极参加听、评课活动。根据学校安排，本学期各备课 组成员要结合校本教研推出一节公开课，每一位任课教师都要积 极参与磨、听、评课并及时进行反思，并将听、评课文字材料上 传校园。 6 6、 加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学 活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训 练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课 改，及时进行教学反思、撰写教学后记、教学论文，提高青年教 师的业务水平。鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识， 开 阔眼界，在

29、教学上瞻前顾后，高屋建瓴。 第四、认真抓好毕业班教学工作 1 1 积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到 统一要 求、统一备课、统一进度、统一考查 。着力提高课堂效率；课 后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生个性实 施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要 求，促使他们更好发展。同时做好后进生的转化工作。 2 2、组织高三教师认真钻研、深入研究近年高考历史试题的 特点，明确高考导向与试题改革的趋势。联系近几年考试题，探 讨复习新思路；及时汲取外部信息，调整教学策略，使高三的复 习教学更具有科学性和实效性。 最后，在教务处直接领导下，我们历史教研组全体教师一定

30、能够团结协作，以大局为重，圆满完成本学期的各项任务！ 高中历史教研组工作计划 6 一、指导思想 1 1、认真贯彻教育部颁布普通高中历史课程标准 （实验） 对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修 I I、山 规定的各项教学任务。理科班完成历史必修 I I、IIII、山 基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。 2 2、 历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标 定 位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能 力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博 学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。 3 3、 在抓好基本能力培养的同时，

31、也注重对基础知识的教学， 使学生顺利完成高二历史的学习。 二、 教材 以普通高中历史课程标准（实验）为依据，以岳麓版 20_ 20_ 新编普通高中课程标准实验教科书历史 I I 山（必修）、普 通高中课程标准实验教科书历史 I I、山（选修）为教材，以岳 麓版高中历史 I I、1111（必修）教师教学用书高中历史 I I、1111（选 修）教师教学用书为教参。 三、 教学内容 教材按历史必修 I I 山、选修历重大改革回眸、战 争与和平，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。 四、 教学要求 1 1 认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好 教师和学生之间教与学的关系。 2 2、 教学中

32、应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等 方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生 运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。 3 3、 提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学 生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确 的情感、态度、价值观。 五、教学安排 第 1 14 4 周完成文科完成选修 I I 第七、八、单元教学任务及 第五周测试，理科完成必修 I I 复习任务，第三周周六进行第一次 模拟测试 第 5 5 7 7 周文科完成第九单元与选修 IIIIII 第一单元第一次世 界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修 IIII 复习任务并在 第

33、六周进行第二次模拟测试。 第 8 8 9 9 周文科完成选修 IIIIII 第一次世界大战及凡尔赛一一 华盛顿体系下的和平教学任务及测试。 理科复习必修 IIIIII 及进行 第三次模拟测试。 第 1010 周复习准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进 行调整） 第 11111313 周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学 任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。 第 14141515 周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务 及测试。第 16161 18 8 周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行 第五次模拟测试及准备参加会考。 高中历史教研组工作计划 7 我校历史教研组是

34、一个充满生机与活力， 团结向上，奋发有 为的团队，正式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定 本学期的工作计划如下： 一、历史教研组概况 滁州二中历史教研组现有教师 1616 人（其中高中部 1010 人，初 中部6 6 人），承担全校初、高中共 6060 个班级的历史教学任务。15 15 人具有本科学历，1 1 人具有专科学历，学历合格率 100%100%现有中 学高级教师 5 5 人，中学一级教师 4 4 人，中学二级教师 7 7 人，40 40 岁以下青年教师占 2/32/3 以上，是一支整体学历层次较高的、 青年 教师占主体老中青相结合的、 精干的团结的、有战斗力的教师队 伍。 近

35、年来，我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历 史优质课评比、历史教学论文评比、课尖评比、骨干教师评比 等比赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和奖励。2020年至 20_ 20_ 年期间，承担的滁州市级科研课题 “中学历史学科主体性教学策 略实验研究”已经于 2020年 5 5 月顺利结题。目前正主持安徽省 教育科学研究重点项目 2020年度立项课题“构建高中历史新课 程教学评价体系的研究”。林桂平老师还参与了子课题“高中历 史考试评价题型及其功能研究”的研究。 二、 基本工作思路 1.1. 坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和校教导处、教 科室的工作部署为基本指针；以新课改理念为基本指针

36、。 2.2. 立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心 （立足常 规教学与课题研究工作有机结合）；）；以教师为中心（调动全组教师 的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中 著特色，在创新中谋突破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念 全身心投入到教育教学之中）; ;以学生为中心（培养学生学习历史 的兴趣，全面提高教学质量） 3.3. 实现“四个目标”：全面提高教育教学能力和教科研水平 （“内练素质，外树形象”） ；） ；争取基本完成省级课题“构建高中历 史新课程教学评价体系的研究”；争创先进教研组；为我校申报 “省示范高中”作出自己应有的贡献。 三、 具体工作 1.1. 抓好常规

37、教学工作。 （1 1）每位教师必须认真研究课程标准（教学大纲），明确本学 期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划， 在各年级备课 组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合 学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量 地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。 (2)(2) 加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组认真 落实 教导处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主 观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一” ( (即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度 ) )，做 到课前认真准备，写好教案；课间向 4545 分钟要

38、效益；课后及时反 思成败得失。 (3)(3) 全组教师必须苦练教学基本功。本学期将适当增加公开 教学的次数，每位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本 书”的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学，充 分调动学生学习的积极性和能动性， 程度的启迪学生思维，鼓励 合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学 生的学习能力都能得到提高。 2.2. 做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。 每年的中考和高考牵动千家万户。 承担毕业年级历史教学的 教师责任重如泰山。初三年级争取在本学期结束所有新课， 制定 下学期复习计划。高三年级争取在 9 9 月底结束新课，进入第一轮 单元复

39、习，以掌握基础知识、培养基本能力为目标。要根据考 试大纲对教材中的基础知识点进行全面系统复习， 深挖教材内 容体系，提高分析历史问题的基本学科能力， 在此基础上将基础 知识系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年 1 1 月结束第一 轮单元复习，为第二轮专题复习打下扎实的基础。初、高三历史 教师还要认真研究考试大纲和近年来的中考、高考历史试题， 通过参加各类教 研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增强 复习备考的针对性和有效性。 3.3. 做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。 根据学校教导处和教科室的要求， 历史教研组所有高级教师 和部分一级教师必须指导青年教师，做到多听课、多指导，

40、加强 对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书 设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青 年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行“组内统一安排一 个人主动申报一组内听课评议” 的制度，促进青年教师的专业成 长。 4.4. 认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位教师尽早适 应课改角色。 我省初、高中新课程改革已经分别于 2020年和 2020年全面 实施，新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变 化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早 适应新课程改革，我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和 业余时间认真学习有关课程改革的理念、 新教

41、材的相关内容，做 “学习型教师”和“研究型教师”，切实把新课程理念早日融入 到教学过程中。 5.5. 组织教师参加各类教研活动等。 根据上级安排以及在条件允许的情况下， 本学期我们将组织 教师参加滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动， 包括 新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各 类观摩活动等；鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文 达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。 6.6. 将课题研究与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质 量。2020年 7 7 月至 1212月是我们承担的省级课题构建高中历史 新课程教学评价体系的研究 的深化总结阶段。为了完成

42、本阶段 的研究任务，做好最后阶段的结题以及后期成果推广工作， 根据 安徽省教育科学研究省级课题管理办法的要求、 “构建高 中历史新课程教学评价体系的研究”的开题报告及实施方 案中制定的计划，结合前期研究任务的完成情况，我们将制定 “构建高中历史新课程教学评价体系的研究” 深化总结阶段及 结题工作实施方案，待学校批准后正式实施。我们要以课题研 究工作为基本抓手，将课题研究与日常教学工作紧密结合， 全面 提高教学质量。 高中历史教研组工作计划 8 新的一学年开始了，在今年高考成绩再创辉煌的背景下， 我 们要总结经验教训，并结合新学年的学校总体安排，指定新的工 作计划。 现根据我校历史教研组的实际情

43、况， 制定本学期的工作计划 如下： 一、基本工作思路 1 1 坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和教务处的工 作部署为基本指针；坚持以新课改理念为基本指针。 2 2、 立足“三个中心”： 坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题研究工作 有机结合； 坚持以教师为中心：调动全组教师的积极性、 主动性和创造 性，发挥团结协作精神，力求在课改中逐步学习、发展，在创新 中谋求突破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到 教育教学之中； 坚持以学生为中心：培养学生学习历史的兴趣， 全面提高教 学质量。 3 3、 力争实现“三个目标”：提高教育教学能力；提升教研 水平；争创先进教研组。 1.1

44、.抓好常规教学工作。 （1 1） 每位教师必须认真研究课程标准（教学大纲），明确 本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划， 在各年级 备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上， 结合学生的. .实际情况，寻找到适合不同班级学生的教学方法， 认真、保质保量地 完成本学期的教学任务， 将教学计划落到实处。 （2 2） 加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认 真落实教务处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动 性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“六统一”（即 统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、统一学案、统一教 辅、统一试卷），做到课前认真准备，写好教

45、案； （3 3） 全组教师必须苦练教学基本功。本学期在导学案的设 计和整理上要当做重点，通过备课组的集体备课，为老师们的课 堂润色，增加课堂的有效性。本学期将适当增加公开教学的次数， 每位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教 学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学， 充分调动学生学 习的积极性和能动性，最大程度的启迪学生思维， 鼓励合作与探 究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学生的学习 能力都能得到提高。 2 2、 做好高三年级的历史学科备考工作。 高三年级尽快结束第一轮复习， 以掌握基础知识、培养基本 能力为目标。要根据考试大纲对教材中的基础知识点进行全 面系统

46、复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科 能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。 在美术冲刺期间 高三历史教师还要认真研究考试大纲和近年来的高考历史试 题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集高考动态，增强复 习备考的针对性和有效 性。 利用停课的时机，对岳麓版高中历史 教材，加大阅读量，加大整理的工作，尽早形成备课组自己的知 识大纲。同时对岳麓版教材做课题研究， 寻找人教版与岳麓版之 间的不同点，更好地丰富我校高三的复习备考。 3 3、 做好新进教师和青年教师专业成长。 历史教研组要指导新进教师，做到多听课、多指导，加强对 新进教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设 计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短新教 师的熟悉周期；对青年教师公开课，实行“组内统一安排一个人 主动申报一组内听课评议”的制度，促进青年教师的专业成长。 在日常教学中，备课组内适时增加对青年教师的听课的频率， 多 听多评。 4 4、 认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位教师尽早 适应课改角色。 我省高中新课程改革已于 2020年全面实施，新 课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、 教学方 式转变、学业评价方式的变化都是空前的。 为了尽早适应新课程 改革，我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和业余时间认 真学习有关课程改革的理念、 新教