高一地理必修二2.1第二课时枣庄二中张卫国

1、2.1城市内部空间结构（第2课时）课标要求运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因教学目标教学目标重点难点1 了解城市功能分区的结构，理解解影响城市功能分区的四大因素，着重理解经济因素、行政因素、历史因素等对城市功能分区形成的影响。2正确认识和解释城市地域功能分区成因和现状。3理解城市地域功能分区是个动态的过程。4理解四大因素对城市地域结构的形成和合理规划起着重要的指导实际生活作用。 教学过程教学过程设计意图导入新课在上一节课，我们讲述了城市外部形态类型和城市功能分区的结构，知道城市中会出现多种功能区，如：商业区、工业区、住宅区，大城市中还可能出现行政区、文化区。学生活动 展示厦门交通地图

2、收集学校所在城镇的交通地图，或者其他相关资料，结合生活经验，分析商业区，行政单位，住宅区的位置。承转 在不同的城市之间，城市内部各类功能区的空间组合不同，即不同的城市具有不同的城市地域结构特点。板书一、城市的地域结构模式课件展示成都市功能区分布图，沈阳市功能区分布图，洛杉机城市功能区分布图；同心圆模式图，扇形模式图，多核心模式图。学生活动学生展开活动，对这些城市和模式图进行连线，并分析其模式的特点知识链接由模式图可以看出：在不同城市功能模式中，中心基本都为商业区。在同一城市中，不同的功能区在城市中的分布不同，在不同的城市之间，城市内部各类功能区的空间组合不同，即城市的地域结构形态各异。承转那么

3、究竟有哪些因素影响着城市功能区的形成与发展呢？ 讲授新课板书二、城市功能分区的成因通过预习教材我们知道，影响城市功能分区的形成主要有如下四个因素。板书历史因素 经济因素 社会因素 行政因素课前我们将全班同学分成四组，分别研究历史、经济、社会、行政等因素在城市功能分区形成与发展中所起的作用。要求必选厦门为研究对象，还可以自选其他的具体城市案例，通过具体案例证明每一种因素对城市功能分区的影响。现在我们分别按历史因素、经济因素、社会因素、行政因素的顺序分别请每一组代表上台前将本组探究的体会、见解和成果展示给全班同学。在每一组代表发言过程中，他可以随时向其他组同学提问，要求其他组同学要专心听

4、讲、认真思考。当每一组代表发言结束后，本组同学可以给以补充完善，其他组同学也可以质疑。 第一组 经济因素对城市功能分区的影响学情预设观察城市功能分区三种模式中，为什么中心一般都是商业区？小组展示按课前计划本组的研究应包含如下内容：1.城市内土地区位条件不同，地租也不相同（从市中心到郊区，利用数据表示）2、通过实际调查证明，商业区、住宅区、工业区等各功能区活动的付租能力不同。所以它们在城市中有不同的区位选择（举实例说明）3、结合本组研究实际，就经济因素对城市功能分区的影响作总结说明。（对小组的研究成果教师要给以肯定，对学生提出的有一定深度的问题或独特的个人见解，教师要给以表扬。）教师总

5、结经济因素对城市功能分区起主要作用为本节重点，详细介绍付租曲线图。 知识链接经济因素是市场经济条件下影响城市多种功能区分化的主要原因，也是本课的重点和难点。经济因素在市场竞争环境下起着越来越重要的作用。一方面因位置、通达度的不同造成了土地价格或地租的不同，另一方面商业、工业、住宅对用地的竞争能力也不同。具体说来，有以下两点：第一，各种功能活动对土地的竞争能力表现为支付土地租金的能力，简称支付能力，这种付租能力是由各种功能活动本身的特点决定的。在竞争的条件下，对于一块特定的土地，只有支付能力最高的功能活动才能租用。商业、住宅和工业的付租能力随空间的变化呈现出不同的趋势，这种趋势表现在图2.13中

6、。概括说来，商业活动付租能力随空间的变化最急剧，直线最陡；工业付租能力随距离变化最不敏感，表现在图中直线最平缓；居住活动则位于两者之间。如果仅考虑付租能力这一因素，由城心向外就可依次成商业区、住宅区和工业区。第二，城市内土地区位条件不同，土地租金也不同。影响土地租金大小的区位条件有以下两点：1.距市中心的远近。距市中心越近，地租越高；由市中心往外，地租呈下降趋势。2.交通通达度。通达度越好，地租越高。市中心通达度最好，道路两旁、两条或多条道路交汇处通达度较好，离交通干道越远，通达度越低。综合付租能力和地租这两方面因素，一般在地租最高的市中心和地租次高的道路相交处形成了商业区；在地租较低的其他地

7、方工业区。板书经济因素- 市场经济条件下城市功能区分化的主要原因第二组 历史因素对城市功能分区的影响提出问题是否所有的城市中心都是为商业区？展示图片-北京城小组展示按课前计划本组研究应包含如下内容：城市原有基础对城市功能分区现状的影响（举实例说明）2、历史上的城市功能区现在是否一定会保持下来，为什么？（举实例说明）3、结合本组研究实际，就历史因素对城市功能分区的影响作总结说明（对小组的研究成果教师要给以肯定，对学生提出的有一定深度的问题或独特的个人见解，教师要给以表扬。）知识链接历史因素是城市功能分区的形成基础。首先，城市的原有基础在很大程度上决定了现在功能分区现状。尤其是中国的城市，经历了封

8、建社会时期、半殖民地半封建社会时期、社会主义计划经济时期和市场经济时期这一长期的发展过程，历史因素对于城市功能分区的作用更明显。比如上海，上海市现代CBD就是由旧中心商务区的外滩与浦东开发后新建成的陆家嘴金融贸易区共同组成的。其次，城市的功能分区是一个动态的过程，并不是一成不变的，原有的功能分区也有可能完全改变，如市中心附近住宅区的衰落、城内污染工厂外迁后改建为住宅区等。板书历史因素-城市功能分区的基础第三组 社会因素对城市功能分区的影响小组展示按课前计划本组的研究应包含如下内容：社会因素对住宅区的影响（举实例说明）社会因素对其他功能区的影响（举实例说明）结合本组研究实际，就社会因素对城市功能

9、分区的影响作总结说明。（对小组的研究成果教师要给以肯定，对学生提出的有一定深度的问题或独特的个人见解，教师要给以表扬。）知识链接社会因素对城市地域功能分区的影响主要表现在住宅区的分化上。尤其是收入对住宅区分化的影响最大。只有收入高的人群才有可能选择并担负的起高级住宅的昂贵租金；而收入高的阶层又不愿意与收入低的阶层相邻，这最终造成了不同级别住宅区相距甚远或位置相对的结果。除了收入，种族因素对住宅区分异的影响也很大。在西方多种族聚居的城市里，这种因素对城市的影响很明显，可以形成种族聚居区。知名度除了影响住宅区的分化外，还影响到商业区和工业区的发展变化。如尽管在闹市区建筑物已很拥挤，但因这一地区在城

10、市居民中有了很大的影响仍有不少商店想往里挤；在我国一些大城市的高新技术产业开发区，由于规划建设的好，知名度高，新成立的公司或大公司也愿意占据其中的一席之地。 板书社会因素-对住宅区的分化作用明显第四组 行政因素对城市功能分区的影响小组展示按课前计划本组的研究应包含如下内容：行政因素规划城市功能区的发展（举实例说明）行政因素是否都有利于城市功能区的发展。（举实例说明）结合本组研究实际，就行政因素对城市功能分区的影响作总结说明。（对小组的研究成果教师要给以肯定，对学生提出的有一定深度的问题或独特的个人见解，教师要给以表扬。）知识链接 作为政府行为的行政规划对城市功能区的形成也起到了越来越

11、重要 的作用。政府制定的规划，规定了哪里只允许建工厂，哪里可建住宅，并受到城市规划法的保护。实际上，这些规划的制定已充分考虑到地域功能的内在地域规律，是历史，经济社会因素的综合体现，并不是盲目的主观意志。况且，规划也不是一成不变的，还会按照社会经济的发展不断的修改和调整，以适应客观规律的需求。板书行政因素-规划引导城市功能区的发展思维拓展：是否还有其他的因素会影响到城市功能分区？ 如信息技术，环境因素等。课堂小结：历史因素、经济因素、社会因素、行政因素，它们中的每一个因素可能都会对各种功能区产生不同的影响，同样，同一个功能区形成与发展也可能受到来自多方因素的制约。这就要求我们一切从实际出发，全

12、面的进行分析。 巩固练习：厦门市地域分区简图应用所学的知识，分析厦门市地域分区是否合理，并阐述理由。 图片展示 厦门地域分区简图 厦门火车站 厦门某中学新校区旧貌与新颜知识链接观察所给的图片，我们可以发现：城市内部的空间结构不是一成不变的，它是随着城市的发展而逐渐形成和变化的。  板书三、城市内部空间结构的变化发展教师总结在城市规划的过程中，我们不仅仅要考虑到各功能区分区的特点及其影响因素，还要考虑到城市的发展变化，学会用发展的眼光来看待实际情况。 课后练习自主学习丛书21页22页 板书设计一、城市内部空间结构的结构二、城市内部空间结构的成因经

13、济因素市场经济条件下城市功能分化的主要原因历史因素城市功能分区的基础社会因素对住宅区的分化作用最明显行政因素规划引导城市功能区的发展三、城市内部空间结构的变化发展   回忆已学知识，对事例进行分析，巩固知识，并承前启后，通过对不同城市各功能区的地域分布特点的分析，导入新课。         让学生通过主动观察，学会总结规律，并学会分析各模式的主要特点。  学生在课前调查的基础上做出回答。      

14、;考查学生学会合作进行地理调查的技能，考查学生运用多种手段收集地理信息，并对地理信息进行整理分析，最终应用于地理学习的技能。   全班同学共同分享研究成果，并最终转化成个人头脑中的知识体系。          使学生能够对通过各种途径收集到的地理信息进行整理、分析、比较，发现城市各功能区具有不同区位选择的经济实质。      在学生调查的基础上，教师对经济因素进行进一步详细分析，加深印象。 

15、60;                                        使学生能够辩证的看待问题：历史基础可以在很大程度上决定城市功能分区的现状，但功能分区随着历史的发展又是一个动态的过程。

16、60;                 通过研究各种不同的社会因素对住宅区的影响，使学生认识到一种地理事物形成往往具有多种因素的影响。                             通过行政因素对城市功能分区影响的研究，培养学生求真求实的科学态度和为家乡建设出谋划策的社会责任感。  &