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文档简介
1、2、猫和老鼠学习目标:知识与能力 1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜12个生字;会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜7个汉字。学习“反犬旁、“食字旁、“目字旁3个新偏旁。 2、正确流利地朗读儿歌。 3、通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律,并培养学生运用这个规律自主识字的能力。过程与方法情感态度与价值观学习准备:猫和老鼠图片、生字卡片、花朵卡片、猫和老鼠头饰。学习课时:二课时学习过程: 第一课时学习目标:1、认识本课11个生字,能准确地区分咪、眯、迷、谜2、正确、流利地朗读课文3、理解课文内容。教具准备:猫、老鼠图片、生字词语卡片。一、激趣导入:小朋友们,你
2、们喜欢看猫和老鼠的动画片吗?今天,教师把它们带到了我们的课堂上,看!出示猫、鼠图。贴:猫图、老鼠图这是两只多么得意的小动物呀,在它们之间呀,发生过许多有趣的故事,你们想知道吗?好,请同学们把书翻开到92面,板书:和听教师把其中的一个有趣的故事读给你们听一听,好吗?师范读二、读儿歌,识生字。1、读儿歌,找出会认字。1 学生自由读儿歌。多么有趣的故事呀!你们想自己读一读吗?在你们读书之前,我想问问你们:在你们读书的时候,遇到困难怎么办呢?例如:有不认识的字怎么办?生:问同学、问教师、看拼音读这些都是很好的方法,下面就请大家读读儿歌,借助拼音读准字音!学生自由读哪些同学读完了快快打个胜利的手势!2
3、学生齐读课文。同学们真了不起,这么快就把课文读完了,下面就让我们一起来读课文吧!3 出示卡片,认读会认字。同学们喜欢这首儿歌吗?喜欢得意的猫和老鼠吗?这首儿歌里的字宝宝也很 喜欢大家呢!想认识它们吗?出示卡片,齐读,开火车读4 回到课文,圈生字。生字宝宝很淘气,瞧呀!他们又回到了课文里,快快,赶快拿出我们的笔把这些淘气的生字宝宝找到,可别让他们跑掉了。咱们比一比,看哪位小朋友最先把生字宝宝找到。发现有同学找到了,师:你真棒!这么快就把生字宝宝找到了,再把它读一读吧。其他的同学可要加油哦!2、认读会认字1 贴字卡,识记会认字。聪明的孩子们,让我们一起呼唤,把这些生字宝宝请出来,让我们和它交个朋友
4、好吗?学生一起呼唤师贴字卡这些字宝宝从课本里出来了,你们还认识它们吗?女生读第一排,男生读第二排课间休息:读儿歌教师拍手范读,学生自由试读,大家拍手齐读同学们,我们来休息一下吧!教师呀!十分喜欢这首儿歌,我读着读着,还拍起手来了,你们想看看吗?请大家坐好了,认真听、仔细看。教师拍手范读你能像教师这样也试着读读吗?学生自由试读我们大家一起来读读吧!学生一起拍手齐读3、认记字形1 分析“迷、谜、咪、眯4字字形、字音。从以贴出的字卡中拿出这四个字,单独再贴出。同学们真聪明!祝贺你们,你们已经认识了这些生字宝宝了。光认识了可不行呀!我们还得想方法把它们牢牢的记住呀!你们瞧瞧这四个生字宝宝有些什么关系呀
5、?生:读音相似、都有一个米字是的,这四个生字宝宝呀,都有一个“米字,仔细看,瞧它们的“米字有什么不同呀?生:“眯和“咪的最后一笔是一捺,“迷和“谜的最后一笔是一点。2 指名学生说说记字方法同学们,你们真是聪明的孩子!你还能说说你是怎样记住这些字的吗?指名学生分别用“鼠、偷、慢、胡、须、糊、饱、抓、8字领读、组词、造句、做动作等方法来稳固生字。3 去掉拼音读现在教师要把这些生字宝宝的帽子摘掉了,你还能认识它们吗?自由读学生互 相考察,评价,给读得全对的同学画红花指名学生读,齐读全认识的同学请起立,我们大声读!小结:同学们可真棒!通过大家的努力,我们已经和这些生字宝宝手拉手,成为好朋友了!第二课时学习目标:1、稳固认识过的11个生字,指导写“欢等字,认识并正确地书写部首反犬旁、食字旁。2、拓展延伸,了解猫的知识和故事,加强学生保护动物的意识。3、实际运用:了解部首成新字的构字规律,运用部件的表意作用识记汉字。教具准备:生字词语卡片学习过程:1、自读课文,师生表演。这篇课文
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