一年级语文下册 6 爱护 纪念素材 北师大版_第1页
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文档简介

1、纪念篇章整体全解轻松说内容 归纳主要内容，轻松把握整体！ 本文主要写了动物们在山坡上盖了一间小亭子，为了留个纪念，它们都在亭子上写上了自己的名字，只有小刺猬没有这样做，而是在亭子的周围栽上了五颜六色的鲜花。 与你议主题 概括主题思想，倾吐内心感悟！ 主题讲解：本文借动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告诉我们：应该留的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花，保护亭子，美化亭子。表达了小刺猬保护公物、美化环境的意识。 感悟心语：动物们的愿望是美好的，它们希望留下美好的回忆，留个纪念。 可是无意间却在小亭子上乱写乱画，破坏了环境。 只有小剃猬以美化小亭子的方式留下纪念才是最有意义的。

2、 保护环境，人人有责！ 我们要从身边的点滴小事做起，争做环保小卫士。教你一方法 方法灵活多样，表达正确流畅！ 设置悬念的方法。 设置悬念能够引起读者阅读的兴趣。这篇课文就为我们设置了悬念，如笫2自然段中小刺猬说：“我在想，留个什么样的纪念才好呢？接着课文没有告诉我们小刺猬终究做了什么，而是写亭子周围开满了鲜花，最后才以“甜甜地笑了揭开谜底。 那么，怎样设置悬念呢？ 1要在开头处设置悬念。在开头处制造某种气氛，使读者产生期待的心理和关注的感情。悬念设置要简明扼要，不能啰嗦，悬念的点要集中。例如：“今天，发生了一件奇怪的事，母鸡把自己下的蛋给扔掉了。这个悬念只有一句话，悬念的点是“奇怪的事。为什么

3、这么“奇怪呢？很快吸引住了读者。2围绕悬念一步一步地解开谜底，一层一层地解除悬念，直到结尾，才让人恍然大悟。这样，既符合阅读思路，又可以使情节曲折，前后照应。共同渡难关 读书不放一难，学习时时领先！ 文中的“纪念指什么？ 文中的“纪念指小刺猬没有像其他小动物一样乱写乱画，而是在小亭子周围种上美丽的鲜花这件事，只有利于环境的“纪念才有意义。 综合知识全解 保护环境小标语 草木绿，花儿笑，空气清新环境好。 来时给你一阵芳香，走时还我一身干净。 种一棵树，种一枝花，世界会更美好。 距离产生美，谢绝亲密接触。 绕行三五步，留得芳草绿。 环保童谣大家唱争做环保小卫士 你拍一，我拍一，不能随地丢垃圾。 你拍二，我拍二，垃圾装进方便袋。 你拍三，我拍三，垃圾不要堆成山。 你拍四，我拍四，垃圾处理要及时。 你拍五，我拍五，成立环保小队伍。 你拍六，我拍六，保护环境清水流。 你拍七，我拍七，垃圾分类要清晰。 你拍八，我拍八，保护环境靠大家。 你拍九，我拍九，保护环境要持久。 你拍十，我拍十，争做环保小卫士。 课后练习全解 小刺猬留下了什么纪念？为什么它“甜甜地笑了？教师来指导 围绕这些问题来思考：小刺猬答复梅花鹿以后，到第二年春天，它做了什么？小刺猬为什么只是“在一旁甜甜地笑了？答案供参考

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