体育教学设计 (3)

1、小学一年级室内体育课教学设计方案  课题：坐、立姿势学习目标：1、了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。          2、通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神学习内容：体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动第一部分      课堂常规：教学重点：理解正确坐、立姿势意义。教学难点：养成良好的行为习惯。组织教法：一、导入新课1、歌曲蝴蝶泉边2、讲本学期体育课安全：（1）、必须穿运动鞋上体育课。（2）、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课

2、。（3）、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。（4）、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。（5）、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。（6）、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。4、出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）二、传授新知识、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正

3、确。 学生：不正确，然后找出错误的理由。教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？学生：学生边听教师讲解，边做。教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误比一比：同学之间比一比  同学与老师比一比相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）2、观看幻灯片 学生：判断幻灯片上的姿势是否正确，然后举手回答。一一说明看法。教师：教师总结第二部分  手指操、模仿操教学重点：1、理清手指的名称          2、动作

4、准确教学难点：能正确独立的完成组合手指操                                         音乐：找朋友教师：同学们大家是不是都有自己的好朋友啊？那谁来告诉告诉

5、老师你的好朋友是谁？学生：学生依次举手回答自己的好朋友。教师：那好，同学们找到了自己的好朋友，可是我们的手指要拜托大家为它们来找找好朋友。教师：教师分别讲解每个手指的名称，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。学生：边理解，边按照教师的引导进行分辨。教师：教师做手指操示范。学生：学生观看，细心学习。教师：教师与学生共同一步一步的进行手指操找朋友，并配合音乐，教师巡回检查。教师：教师与学生从大拇指中指，然后停下来给学生自由时间，接下来的食指与小拇指有学生自己来完成。学生：学生在音乐伴奏下独自为剩下的指头找朋友。模仿操教师：教师出示幻灯片“我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑、我学鱼儿游游、我学青蛙跳跳、抬抬

6、胳膊、扭扭腰，我在可爱的学校，快乐的像只小鸟”。学生：学生与教师共同朗读老鹰飞飞。教师：教师示范。 学生：学生观察教师的示范动作。 教师、学生：学生模仿，与教师共同进行练习。巩固新知识教师：同学们大家回想一下，今天这节课你们学会了什么？学生：坐、立姿势 ， 手指操，模仿操  教师：那好同学们今天老师给大家留个小作业：1、同学们回到家看看自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们坐、立姿势是否正确，如果不正确我们来当个小老师，教教家人正确的姿势。2、晚上睡觉之前躺下来为我们的手指找找好朋友，然后在闭上小眼睛睡觉。3、晚上放学写完作业向家人展示今天所学的模仿操

7、60;                “老鹰飞飞”。准备工作：教师认真备课，写详细的教案，仔细阅读一年级体育教科书和课程标准。制定教学目标。准备：音乐、幻灯片、彩字课题、挂图。反思： 本节课上完了使我感触很深，我感觉最新颖的就是手指操那一环节。记得那是在回家的公交车上，我旁边的两位乘客指尖相对在说着什么 ，看上去是关于手指的运动，我注意了她们的谈话，她们边做边唱着“找朋友”这首歌，我马上就意识到了 ，这个可以带到我的课堂上，把手指操可以教给我的孩子们，后来她们下车了 ，我回忆着、指尖相对模仿了起来，结果成功了 ，我学会了很有意思。我感觉这是收获，我学到了新知识。平日体育课里我们都忽视了学生手指的运动，手指运动可以开发学生的大脑，使学生达到全身各关节都在运动。作为一名教师要多善于观察，一切科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。记得看过一本书，书上居里夫人的女儿曾把观察誉为“学者的第一美德”一巴甫洛夫一直把“观察、观察、再观察”作为座右铭。教师要善于学会观察，合理的运用观察，积累丰富