《城市化对地理环境的影响》教学设计(精)

1、1城市化对地理环境的影响教学设计课题：城市化对地理环境的影响教材版本： 人教版课时：1课时授课老师： 陈南芗一、教材分析（一）教材的地位与作用城市化对地理环境的影响这节课是城市化的第二课时,是对第二章城市与城市化 中所学知识的理解和应用。 在教材中完整地反映了地理学科的 综合性。本节课的知识来源于生活，又运用于生活，体现了新课程的理念。（二）教材内容分析本节教材包括三个方面的内容：1、城市化过程对地理要素的影响；2、城 市环境问题；3、如何降低城市化对地理环境的影响。二、教学目标（一）知识与技能：1了解城市化过程对地理环境的影响，以及城市环境问题的类型和来源。2掌握城市的合理规划的规律。（二）

2、过程与方法1、通过阅读材料，联系生活经验，了解城市化过程对地理环境的影响。2、通过对地理现象的分析，学会归纳城市合理规划的规律，并能运用规律 解决现实问题。（三）情感态度与价值观激发探究地理问题的兴趣和动机， 关注海口城市化的发展， 培养学生热爱 海口建设海口的情怀。三、教学重点与难点重点：了解城市化过程中产生的城市环境问题。 难点：掌握如何通过城市的合理规划降低城市化对地理环境的影响。四、学情分析：（一）思维特征：高中是学生的创新思维发展的关键时期， 具备了一定自主学习和探究能力。 （二）知识背景：在学习了城市空间结构和城市化过程与特点的基础上，能理解城市化过程 给人们带来的变化和影响，具备

3、一定的人文地理的知识技能与人文素养。（三）生活经验：随着海口市城市化进程的不断加快， 大部分学生对生活的周围环境有深刻的 亲身感受，能较好地把地理基本理论和原理与生活实际结合起来。 六、教法与学法（一）创设问题情境，引导学生发现问题、探究问题、解决问题。（二）让学生学会观察，将生活体验与地理基本原理和理论相结合。2七、教学过程教学内容学生行为教师行为设计意图城市化对自然 地理要素的影 响。对比城市景观图和自然景观图 归纳城市的出现使自然地理要素 发生了的变化。引导学生体会城 市化对自然地理 要素的影响。培养学牛整 理地理信息 的能力合理城市化可 以改善环境。联系生活实际，思考城市从哪些 方面改

4、善了环境。过渡到下个知识 点： 人口涌向城市 导致城市化过快 发展。引导学生树 立正确的城 市发展观。说一说：过快的城市化给海口带来了哪些城市问题？ 学生联系实际回答：交通拥挤、住房紧张、就业困难、 环境污染等等。点评学生的答案，并提出城市环境 质量下降主要表 现在：环境污染问题。关注海口城 市化的发展，激发探究地 理问题的兴 趣和动机。过快城市化使 环境质量下降（教学重点）找一找：海口的环境污染现象。 学生各抒己见：美舍河污染、 汽车尾气污染、工地的噪音、 牛活垃圾污染等等。从学生的回答中 归纳环境污染的 类型：水污染、大气污染、噪音污染、固体垃圾污染。引导学生从 生活实际中 发现问题。想一

5、想：环境污染的来源？ 学生阅读教材图2.25思考环境污染的来源。启发学生确定城 市环境污染主要 来源于工业生产。培养学生对 地理现象的 分析能力。34教学内容学生行为试一试：突破难点如何降低工业对城市的污染？学生利用生活经验考虑板图中 的城市布局问题。居民区如何降低城市 化对自然地理 环境的影响。(教学难点)城市规划工业区布局？盛行风向?居民区防护带学以致用： 拿下考试 某城市要新建火力发电厂、自来 水厂、印染厂和服装厂各一个，教师行为引导学生总结工 业环保布局的原 则：(1)可能有水 污染的工 业分布在 河流下游。(2)可能有空 气污染的 工业分布 在盛行风 向的下风地带。(3)工业区和 居

6、民区中 间布置防 护带。指导学生读图请在图中A、B、C、D、E五 个地点选择，并说明理由。活学活用：大胆点评海口布局 以下这些地点，在海口的布局, 你认为有何优点或缺点？白沙门污水处理厂永桂工业开发区海南卷烟厂海口公园展示海口地图和 相关材料，鼓励学 生参与点评和大 胆质疑。设计意图化难为易。通过版图的设计， 引导 学生用生活 经验布局工 业。通过总结工 业布局规 律，锻炼学 生图文转换 的能力。运 用 地 理 规律解题。 及 时得到知识 的巩固。锻炼学生的读图能力。把 地 理 基 本原 理 与 生 活实 际 结 合 起来。 学习有 用的地理。5八、课堂小结九、作业布置十、板书设计主板书城市化对地理环境的影响1、