网的美化教学设计

1、学习必备欢迎下载网页的美化教学设计一、教学设计部分教学内容分析本课的主要内容与地位主要教学内容：设置网页的背景、设置表格（单元格）的背景、设置背景音乐、插入 Flash动画和插入滚动字幕网页是否美观大方，很大程度上取决于各元素的色彩搭配是否和谐得当、色调是否与网站主题相吻合，以及网站中元素是否能满足网站要表达的感情等。对网页进行美化是每一个网站建设者的不懈追求。本课与前后内容的关系网页美化是对前期所做的网页的修饰，是提升网站可观赏性的一个非常重要的手段，是网站建设中一个非常重要的环节。教学目标分析知识目标/技能目标知识目标了解对网页进行美化的常用方法。理解美化网页对网站质量的提高作用。技能目标

2、掌握设置网页及表格的背景、设置背景音乐、Flash动画和滚动字幕的一般方法。情感态度与价值观目标提高审美意识，发现美、认识美，美化生活从自身做起。本课的重难点重点：设置网页背景、设置背景音乐、插入Flash动画和滚动字幕学习必备欢迎下载难点：网页的色彩调配本课的课时分配建议一课时教学策略设计建议教法建议教学过程中，教师应引导学生参考借鉴优秀网站在色彩、布局上的做法，自主地学习有关版面设计和色彩搭配方面的知识，并应用到自己的网站设计中。本节涉及多个对话框， 教师应布置合理的分组， 由学生通过实践体会对话框中各参数的 含义。学法建议美化效果在很大程度上取决于对美的鉴赏能力，学生在平时应多注意电视广

3、告、杂志封面、街头广告牌等的设计的方法，并将它们应用到自己的网页设计中。教学资源与环境建议本课教学资源索引1 .第三课的半成品网页：Index, htm、Parents . htm教学评价建议自评、互评、师评要注意的问题学生是否具有乐观向上的学习意识；学生能否掌握进行网页修饰的基本方法；学生是否具有发现美、欣赏美，并利用技术手段创造美的能力。教学过程参考案例第一阶段：导入新课，明确学习目标教学 环节教师活动学生活动设计理念学习必备欢迎下载导入新课出示几个对比明显的图片（色彩单调的和 色彩丰富的）和网页（修饰过的和未修饰 的）。师：通过以上展示的内容，大家能总结出 什么规律？哪种情况会带给我们美

4、的享 受？师：可见，修饰和美化作用是多么重要啊！ 我们制作网页也是如此， 今天我们要学习 的内容就是网页的美化讨论，回答通过图片和网页 的对比，让学生真 切感受到色彩、背 景首乐、动态效果 对网页的强化作 用，引发学生的学 习热情。第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例教学 环节教师活动学生活动设计理念师：就像人的穿衣打扮一样，网页的修饰 和美化主要包括哪些内容呢？任务一、设置网页背景分别设置颜色和图通过分组竞赛的师：根据教材提示，分组完成背景的设置，片作为网页背景，方式完成教学任学看谁设计的效果好。教师巡视指导并对比二者的视觉 效果。分别设置某个表格务，能够激发学生 的学习热情。习任务二

5、、设置表格的背景师：有时我们需要在网页的某个局部设置或表格中的单兀格 的背景。讨论与网 页背景在层次上的与探 究不同色彩的背景，如何实现呢？联想上一 节课学过的表格知识，根据教材提示试一 下吧。教师巡视指导任务二、插入背景音乐根据教材提示设置网页的背景音乐，并体验是否勾选“不限次数”对效果的影响。关系。实践操作过程，设 置网页背景音乐。让学生动手操作， 通过观察参数对教师巡视指导操作，分组讨论对 话框中各参数的作显示效果的影响 强化对知识点的任务四、插入 Flash动画根据教材提示，插入 Flash动画，然后分用理解。组修改“插件属性”对话框中的参数，填 与表1-4-1教师巡视指导任务五、插入

6、滚动字幕根据教材提示，插入滚动字幕，然后分组 修改“字幕属性”对话框中的参数，填写 表 1-4-2教师巡视指导学习必备欢迎下载第三阶段：知识、情感拓展教学 环节教师活动学生活动设计理念知 识师：单调的网页通过我们的努力可以变得反思、实践，通过做家务体会漂亮，生活中的环境也需要我们去美化。 你的房间和学习用品是自己整理还是由制作“我的家务我父母在家务等日 常事务中的艰辛与 情父母整理？课后尝试完成实践作业 每天做五件家务。并以网页的形式表达你来做”网页feeling3 . htm付出。感的感受，第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用教学环节教师活动学生活动设计理念实师：通过前面的操作

7、，大家对几个操作有根据要求完成操对美化效果进行践了初步的认识，还需要通过进一步实践来作。评价。与巩固。请大家根据书中表格的要求，完成创对三个网贝的修饰和美化。新第五阶段：教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫教学 环节教师活动学生活动设计理念课堂小结本节课的学习内容。回顾，总结在引入“超链接”前，让学生通过回师：经过我们对网贝的美化，每一个网贝顾自己浏览网贝看上去都令人赏心悦目。但是，同学们想的经历，对这一概怵一下，它们和我们在 Internet上浏览过生：网贝之间没有念有一个心理上早小的网页有什么区别吗？联系。的准备。结师：对，它们只是一个个独立的、孤立的网贝，还不能从一个网贝跳转到另一个网页。下一节课，我们将学习这方面的知识，请同学们课后预习第五课的内容。学习必备欢迎下载教学反思本节课操作步骤不难掌握，难点是色彩、音乐、动画与网站主题的搭配的把握。建议教师安排学生以分组竞赛的方式来激发学生的学习热情。、补充资料部分1 .课件与学件学生用学件名称文件名设置网页的背景网贝背景.s