高三生物-2016届高三上学期调研生物试卷(10月份)

1、2015-2016学年高三（上）调研生物试卷（10月份）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意1下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述，正确的是( )A组成质粒的元素是C、H、O、NB神经递质和生长激素都属于分泌蛋白CATP中含有核糖，有些酶也含有核糖D酶的催化作用都需要ATP提供能量2下列各组化合物中，一定都含有肽键的是( )A载体和激素B抗体和酶C胃蛋白酶和抗体D维生素和激素3下列关于蓝藻细胞结构和功能的叙述中，错误的是( )A细胞膜主要成分是蛋白质和磷脂，具有选择透过性B仅含有核糖体一种细胞器，能够合成蛋白质C含有光合作用的酶和色素，能进行光合

2、作用D拟核有核膜而无核仁，可以进行有丝分裂4下列与叶绿体相关的实验中，对实验结果分析错误的是( )A显微镜观察黑藻叶肉细胞，叶绿体分布在原生质层之外B恩格尔曼利用水绵进行实验，证明光合作用释放氧气的场所是叶绿体C纸层析法分离叶绿体中色素时出现几种色素带重叠，可能是滤液细线太粗D叶绿体色素提取液置于光源和三棱镜之间，连续光谱中红光和蓝紫光区域变暗5下列有关细胞生命历程的叙述中，正确的是( )A细胞凋亡不利于个体的生长发育B细胞分化受细胞内外多种因素的影响C原癌基因发生突变即导致细胞癌变D衰老细胞的典型特征是细胞核体积缩小6如图是人体细胞代谢部分简图图中甲表示ATP，下列有关叙述错误的是( )A甲

3、乙丙丁过程中，起催化作用的酶空间结构不同B丙是RNA的基本组成单位之一C丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成D在红细胞吸收葡萄糖时，细胞中乙的含量会显著增加7如图是高中生物有关实验操作或实验现象，叙述错误的是( )A图甲是观察根尖细胞有丝分裂的图象，若要看清分裂期的细胞，应将装片适当右移B图乙是观察黑藻细胞的细胞质流动的图象，可用叶绿体作为参照物C图丙是植物细胞质壁分离及其复原实验，在两次高倍镜观察之间时间不宜停留过长D图丙中用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程8下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，正确的是( )A在“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类B

4、在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类C在“探究温度对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种D在“探究pH对酶活性的影响”实验中，无关变量不止一种9下列关于可遗传变异的叙述正确的是( )AA基因可自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可回复突变为A基因B有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组CTi质粒的TDNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异D杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强10T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质这个实验获得成功的原因不包括( )A选择化学组成和结构简单的噬菌体作为实验材料B采用同位素

5、标记法分别标记噬菌体的DNA和蛋白质C噬菌体侵染大肠杆菌时，只将DNA注入其细胞中D噬菌体侵染时间过长，大肠杆菌会裂解死亡11小麦籽粒色泽由3对独立遗传的基因（A和a、B和b、C和c）所控制，只要有一个显性基因存在就表现红色，只有全隐性为白色现有杂交实验：红粒×红粒15红粒：1白粒，则其双亲基因型不可能的是( )AAabbCc×AabbCcBaabbCc×aaBbCcCAabbCc×aaBbCcDAaBbcc×aaBbCc12下列关于同源染色体的叙述，正确的是( )A一个染色体组内不含同源染色体B细胞中形态、大小相似的染色体是同源染色体C单倍体

6、生物有丝分裂后期细胞中没有同源染色体D马和驴杂交后代骡的体细胞中含有同源染色体13某雌性动物的基因型为AAbbKK，如图是该动物的某个细胞的基因和染色体示意图，错误的说法是( )A姐妹染色单体和对应位点上的基因一般都是相同的B该细胞可能是次级卵母细胞或第一极体C若含基因K的染色体片段连接到上，则发生了染色体变异D若上有基因Ab，上有基因ab，则发生了同源染色体互换14如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线下列有关叙述正确的是( )A该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体B该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期C该图为有丝分裂，则

7、细胞板和纺锤体都出现在bc时期D该图若为有丝分裂，则ef期的细胞中都含有两个染色体组15如图为某种单基因遗传病的遗传系谱图相关分析正确的是( )A该遗传病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传B3号、4号、5号、6号、7号均为杂合子C6号与7号再生一个孩子，患病的概率为D9号为纯合子的概率为16下列关于生物变异类型的叙述，错误的是( )A同源染色体之间交叉互换部分片段引起的变异是基因重组B线处理使染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变C单倍体育种过程中发生的变异类型有基因重组、染色体变异D用秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体的变异类型是染色体变异17肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，均不能

8、证明的是( )ADNA可以产生可遗传的变异B蛋白质不是遗传物质CDNA可以控制生物的性状DDNA是主要的遗传物质18下列有关说法不正确的是( )A属于XY型性别决定类型的生物，XY（）个体为杂合子，XX（）个体为纯合子B人类红绿色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既无红绿色盲基因b，也无它的等位基因BC女孩是红绿色盲基因携带者，则该红绿色盲基因是由父方或母方遗传来的D一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的外孙女的概率是19等位基因A与a的最本质的区别是( )AA控制显性性状，a控制隐性性状B在减数分裂时，A与a分离C两者的碱基序列不同DA对a起显性的作用20在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图

9、象是( )ABCD二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意，全对得3分，选对但不全的得1分，选错或不答的得0分21某科研人员用适当方法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量，如图所示以下说法不正确的是( )A细胞器甲是线粒体，有氧呼吸时葡萄糖进入其中被彻底氧化分解B细胞器乙只含有蛋白质和脂质，肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关C若细胞器丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成D醋酸杆菌细胞与此细胞共有的细胞器可能是甲和丙22如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是( )A是由DNA和蛋白质组成的环状结构B是产

10、生核糖体、mRNA和蛋白质的场所C核膜由两层磷脂分子组成，蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核D核孔对物质的运输具有选择性23某男性的基因型为AaXbY，他体内经正常减数分裂产生的一个次级精母细胞中（不考虑交叉互换），含有的基因和性染色体可能是( )A两个基因A、两个基因b，1条X染色体B两个基因a，两个基因b，两条Y染色体C两个基因A，两条Y染色体D两个基因a，两个基因b，两条X染色体24某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断( )A图示细胞为次级精母细胞，细胞中含两个染色体组B该精原细胞产生的精子细胞基因型有A

11、Be、aBe、AbEC图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组D三对基因的遗传遵循自由组合定律25下列对甲、乙、丙三图的分析，正确的是( )A若甲细胞为有丝分裂过程中的某阶段，随后细胞中可能会出现核膜、核仁B若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，随后细胞中可能发生染色体着丝点分裂C若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，细胞中可能发生同源染色体的分离D若图丙表示花药内的几种细胞，b组细胞中可能出现四分体三、非选择题：本部分包括8题，共计65分26下表是某同学在做几个实验时所列举的实验材料和实验条件等相关内容，请据表回答下列问题：组别材料实验条件观察内容A豆浆试剂甲颜色反应B人的口腔上皮细胞健那绿染液细

12、胞结构乙C紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离DH2O2和过氧化氢酶不同的pH实验因变量丙E洋葱根尖解离液、龙胆紫染液等细胞中染色体的数目及形态（1）AE组实验中需要使用显微镜的是_（2）A组实验所用的试剂甲是_，观察到颜色是_B组实验观察的细胞结构乙是_在D组实验中，实验因变量丙是_（3）在C组实验中若使用0.3g/mLKNO3溶液，则实验现象是_（4）E组为观察植物细胞的有丝分裂实验，实验中装片制作的流程为：_如果将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室（4）内再培养一段时间，然后用根尖制成装片并观察细胞中染色体数目的变化，该实验的目的是探究_27为了探究外界因素与蜜柑光合作用

13、速率之间的关系，实验人员在4月、6月测定了某地晴朗天气条件下蜜柑叶片的净光合速率（A图）和胞间C02浓度（B图）的变化情况请据图回答下列问题：（1）与蜜柑叶肉细胞净光合作用速率大小直接相关的细胞结构是_（2）影响蜜柑叶片胞间C02浓度大小的因素较为复杂，一方面与叶片气孔的_有关，另一方面也与_有关（3）在4月晴天的11：0013：00时，蜜柑叶片净光合速率下降，据图分析，此时蜜柑叶片净光合作用速率下降的直接原因是_，进而导致光合作用的_（填反应阶段和生理过程的名称）受阻，从而影响光合作用速率（4）在6月晴天的11：0013：00时，蜜柑叶片的胞间C02浓度明显上升，但净光合速率却显著降低，最可

14、能的原因是_进一步研究发现，此时叶绿体中的ATP的相对含量显著降低，一方面可能是_影响有关酶的活性，另一方面可能是高温、强光导致叶肉细胞叶绿体中的_（填结构名称）受损，进而影响了净光合作用速率此时，采用向叶片喷雾的方法，则可有效提高蜜柑的净光合作用速率28如图甲、乙、丙、丁、戊分别表示真核细胞中相关结构与功能的模式图，请据图回答：（1）用同位素标记的尿苷（尿嘧啶和核糖的结合物）培养甲图中的细胞，不久在细胞中发现被标记的细胞结构除核糖体外还有_（填甲图中数字标号）（2）乙、丙、丁、戊图所示的生物膜结构分别对应图甲中的结构标号依次为_；乙、丙、丁、戊图所示的生理过程可同样发生在动物细胞中的是_；乙

15、、丙、丁、戊图所示的生理过程中可产生ATP的是_（3）丁图和戊图扩大膜面积的方式分别是_、_（4）图甲中的对细胞的生命活动至关重要的功能特性是_29家兔眼色受两对基因A、a和B、b共同决定，基因a纯合时遮盖基因B和b的表达，表现为蓝眼；基因b纯合时遮盖基因A的表达，表现为红眼；其他则表现为黑眼现用纯系家兔进行杂交实验，得到如下实验结果分析回答：实验组别亲本F1表现型F2表现型一黑眼×蓝眼黑眼黑眼蓝眼二黑眼×红眼黑眼黑眼红眼三红眼×蓝眼黑眼黑眼蓝眼红眼（1）基因A、a和B、b的遗传遵循_定律，黑眼家兔的基因型有_种（2）实验一中蓝眼亲本的基因型是_，F2黑眼个体中杂

16、合子占_（3）实验二中红眼亲本的基因型是_，F2黑眼个体间随机交配，后代表现型及比例为_30如图为某家族甲（相关基因为B、b）、乙（相关基因为D、d）两种单基因遗传病的系谱图，两对基因独立遗传，其中1携带乙病致病基因无甲病致病基因请回答：（1）甲病的遗传方式为_，乙病的遗传方式为_（2）2的基因型为_，1和6基因型相同的概率为_（3）调查发现，人群中患乙病的概率为若3与一位不患乙病的女性结婚生育一个儿子，该儿子患乙病的概率为_（4）若2与4婚配，生下一个两病兼患女儿的概率为_；后代不携带乙病基因的概率为_31入噬菌体有极强的侵染能力，并能在细菌中快速地进行DNA的复制，最终导致细菌破裂（称为溶

17、菌状态），或者整合到细菌基因组中潜伏起来，不产生子代噬菌体（称为溶原状态）在转基因技术中常用噬菌体构建基因克隆载体，使其在受体细菌中大量扩增外源DNA，进而构建基因文库相关操作如下图请分析回答相关问题：（1）组装噬菌体时，可被噬菌体蛋白质包装的DNA长度约为3651kb，则gtl0载体可插入的外源DNA的长度范围为_，为获得较大的插入能力，在改造载体时可删除噬菌体DNA组成中的_序列以缩短其长度（2）噬菌体DNA上通常没有合适的标记基因，故人工改造时需加装合适的标记基因，如上图gtl0载体中的imm434基因该基因编码一种阻止噬菌体进入溶菌状态的阻遏物可见，构建基因克隆载体时，外源DNA的插入

18、位置是imm434基因_（之中或之外）培养后处于_状态表明已成功导入目的基因（3）包装用的蛋白质与DNA相比，特有的化学元素是_，若对其进行标记并做侵染实验，可获得的结论是_（4）举一例生物界中与溶原状态相似的现象_（5）分离纯化噬菌体重组DNA时，将经培养10小时左右的大肠杆菌一噬菌体的培养液超速离心，从_部位获得噬菌体苯酚抽提，释放噬菌体重组DNA最后，需用乙醇析出DNA，该操作依据的原理是_32表是林蛙受精卵在不同温度条件下发育成成蛙的性别情况：受精卵的性染色体组成个体发育过程的环境温度成蛙的性别XX20雌性XY20雄性XX30雄性XY30雄性请回答：（1）在不同温度条件下，性染色体组成

19、为XX的成蛙性别有差异说明了生物的性状是_（2）雪蛤膏主要是用林蛙的输卵管和卵巢制成的，试解释在热带地区一般不出产该产品的原因_（3）为验证温度只影响林蛙的性别，而不影响其性染色体组成，有人设计了如下实验，请回答：【材料用具】同一双亲产生的林蛙受精卵600个、显微镜、所需试剂等【实验步骤】取同一双亲产生的适量的林蛙受精卵，随机平均分成两组，编号甲、乙；在相同条件下将甲乙两组受精卵培养成成蛙；统计分析各组林蛙的雌雄个体的数目；在每组中随机取数目足够多的雄蛙，分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行一系列处理，分析细胞的性染色体组成，并进行统计【实验分析】请改正步骤的错误_步骤中，每组要取数目足够多的

20、成蛙的原因是_分析性染色体组成时，应选用何种细胞？_实验中对染色体染色所用的染色剂是_改正步骤后，甲乙两组的实验结果是_在30条件下发育成的雄蛙细胞减数分裂过程中，细胞内含有X染色体最多有_条；性染色体组成为XX的雄蛙与雌蛙交配，在20条件下发育的后代中性别有_种33某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究请根据实验结果进行分析第一组：取90对亲本进行实验第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株杂交组合F1表现型交配组合F1表现型A：30对亲本红花×红花36红花：1白花D：

21、绿茎×紫茎绿茎：紫茎=1：1B：30对亲本红花×白花5红花：1白花E：紫茎自交全为紫茎C：30对亲本白花×白花全为白花F：绿茎自交由于虫害，植株死亡（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为_，最可靠的判断依据是_组（2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是_（3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为_（4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为_，判断依据的是_组（5）如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是_（6）A、B两组杂交后代没有出现3：1或1：1的分离比，试解释：_2015-2016学年高三（上）调

22、研生物试卷（10月份）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意1下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述，正确的是( )A组成质粒的元素是C、H、O、NB神经递质和生长激素都属于分泌蛋白CATP中含有核糖，有些酶也含有核糖D酶的催化作用都需要ATP提供能量【考点】ATP的化学组成和特点；酶的概念 【分析】ATP 的结构简式是 APPP，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用场所不同：ATP水解在细胞的

23、各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质【解答】解：A、质粒的本质是DNA，组成元素为C、H、O、N、P，A错误；B、神经递质一般是小分子物质，包括生物原胺类、氨基酸类、肽类、其它类，不是分泌蛋白，B错误；C、少数酶是RNA，含核糖，C正确；D、酶是通过降低化学反应的活化能起到催化作用的，D错误故选：C【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力2下列各组化合物中，一定都含有肽键的是( )A载体和激素B抗体和酶C胃蛋白酶和抗体D维生素和激素【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能 【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】蛋白质的基本组

24、成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应由肽键连接形成肽链，肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质；酶的本质都蛋白质或RNA，激素有的属于蛋白质，有的不是蛋白质，如性激素属于脂质【解答】解：A、激素中不一定含有肽键，A错误；B、酶不一定含有肽键，B错误；C、胃蛋白酶和抗体都是蛋白质，都含有肽键，C正确；D、维生素是小分子有机物，不是蛋白质，不含有肽键，激素不一定是蛋白质，不一定含有肽键，D错误故选：C【点评】本题旨在考查蛋白质的结构和功能多样性、酶和激素的本质，旨在考查学生对相关知识的识记3下列关于蓝藻细胞结构和功能的叙述中，错误的是( )A细胞膜主要成分是蛋白质和磷脂，具有选择透过性B仅含

25、有核糖体一种细胞器，能够合成蛋白质C含有光合作用的酶和色素，能进行光合作用D拟核有核膜而无核仁，可以进行有丝分裂【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】蓝藻是原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物只能进行二分裂生殖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核细胞也能进行光合作用和有氧呼吸，如蓝藻原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质【解答】解：A、细胞膜主要成分是蛋白质和磷脂，具有选择透过性，A正确；B、蓝藻是原核生物，其细胞内只含有核糖体一种细胞器，是合成蛋白质的场所，B正确；C、蓝藻

26、虽然没有叶绿体，但含有光合作用的酶和色素（叶绿素和藻蓝素），能进行光合作用，C正确；D、拟核没有核膜和核仁，不能进行有丝分裂，只能进行二分裂增殖，D错误故选：D【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻是原核生物，其次要求考生明确原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项4下列与叶绿体相关的实验中，对实验结果分析错误的是( )A显微镜观察黑藻叶肉细胞，叶绿体分布在原生质层之外B恩格尔曼利用水绵进行实验，证明光合作用释放氧气的场所是叶绿体C纸层析法分离叶绿体中色素时出现几种色素带重叠，可能是滤液细线太粗D叶绿体色素提取液置于光源和三棱镜之

27、间，连续光谱中红光和蓝紫光区域变暗【考点】叶绿体色素的提取和分离实验 【分析】1、恩格尔曼实验的结论是：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所2、纸层析法分离色素时，滤液细线要细而直，防止色素带重叠3、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光【解答】解：A、原生质层是指细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，故叶绿体应在原生质层以内，A错误；B、恩格尔曼实验发现，好氧细菌集中分布在叶绿体周围，说明光合作用释放氧气的场所是叶绿体，B正确；C、纸层析法分离色素时，出现几种色素带重叠，可能是滤液细线太粗，导致各种色素扩散的起点不同，而分离不明显，C正确；D、叶绿体色素提

28、取液置于光源与三棱镜之间，由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此这两个区域变暗，D正确故选：A【点评】本题考查光合作用的实验的有关知识，意在考查学生分析实验和解决问题的能力，属于中档题5下列有关细胞生命历程的叙述中，正确的是( )A细胞凋亡不利于个体的生长发育B细胞分化受细胞内外多种因素的影响C原癌基因发生突变即导致细胞癌变D衰老细胞的典型特征是细胞核体积缩小【考点】细胞凋亡的含义；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞癌变的原因 【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性

29、表达2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖【解答】解：A、细胞凋亡是正常的生命历程，有利于

30、个体的生长发育，A错误；B、细胞分化受西北内外多种因素的影响，B正确；C、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，C错误；D、衰老细胞的典型特征是细胞核体积增大，D错误故选：B【点评】本题考查细胞凋亡、细胞分化、细胞衰老和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞凋亡的概念，能与细胞坏死进行区分；识记细胞分化的概念及意义；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞癌变的根本原因，能结合所学的知识准确判断各选项6如图是人体细胞代谢部分简图图中甲表示ATP，下列有关叙述错误的是( )A甲乙丙丁过程中，起催化作用的酶空间结构不同B丙是RNA的基本组成单位之一C丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成D在

31、红细胞吸收葡萄糖时，细胞中乙的含量会显著增加【考点】ATP在能量代谢中的作用的综合 【分析】甲是ATP，ATP由腺苷和三个磷酸基构成，甲乙是ATP水解形成ADP的过程，乙丙是ADP水解形成AMP（腺嘌呤核糖核苷酸）的过程，丙丁是腺嘌呤核糖核苷酸水解形成腺苷的过程，ATP水解形成ADP释放的能量可以直接被细胞的生命活动利用【解答】解：A、酶的作用具有专一性，甲乙丙丁过程中，起催化作用的酶不同，A正确；B、丙是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本单位之一，B正确；C、丁是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，戊是磷酸，可与ADP形成ATP，C正确；D、红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，不需要消耗能量，细胞中乙的含量不会

32、显著增加，D错误故选：D【点评】对于ATP的结构特点和ATP与ADP相互转化的过程和意义是理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键7如图是高中生物有关实验操作或实验现象，叙述错误的是( )A图甲是观察根尖细胞有丝分裂的图象，若要看清分裂期的细胞，应将装片适当右移B图乙是观察黑藻细胞的细胞质流动的图象，可用叶绿体作为参照物C图丙是植物细胞质壁分离及其复原实验，在两次高倍镜观察之间时间不宜停留过长D图丙中用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程【考点】观察细胞的有丝分裂；观察植物细胞的质壁分离和复原 【分析】1、使用显微镜观察玻片时候，如果物像在右边，只要向右边移动玻片，就可将

33、物像移到视野的中央2、细胞质基质是无色的，不易观察，需要借助有色的细胞结构为观察的参照物，间接得出细胞质基质是运动的3、植物细胞质壁分离后时间过长或细胞外液浓度过大细胞失水过多，细胞可能死亡而不能发生复原观察的材料是具有大液泡的成熟的植物细胞【解答】解：A、观察根尖细胞有丝分裂的图象，主要观察分生区细胞的染色体形态数目等，图甲中3为分生区，因此将装片向右移，A正确；B、因叶绿体中含有色素，可直接作为细胞质是否流动的参照物，B正确；C、植物细胞质壁分离后时间过长，细胞可能死亡而不能发生复原，C正确；D、低倍镜下能观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程，D错误故选：D【点评】本题考查了

34、生物实验中一些使用显微镜的实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能8下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，正确的是( )A在“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类B在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类C在“探究温度对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种D在“探究pH对酶活性的影响”实验中，无关变量不止一种【考点】探究影响酶活性的因素 【分析】实验组：经过处理的组是实验组对照组：未经过处理的组是对照组变量：实验过程中可以变化的因素称为变量自变量：想研

35、究且可人为改变的变量称为自变量 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得要注意无关变量应该相同且适宜实验设计时要注意单一变量原则和对照原则【解答】解：A、酶的高效性是和无机催化剂相比，酶降低化学反应所需要的活化能的作用更显著，所以验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类（酶和无机催化剂），A错误；B、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应的特性，验证酶的专一性时，可以是相同的底物不同的酶，也

36、可以是不同的底物同一种酶，故自变量可以是不同的酶种类，也可以是不同的底物，B错误；C、酶的活性受温度的影响，每一种酶都有其最适宜温度，温度过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度，C错误；D、酶的活性受pH的影响，每一种酶都有其最适宜pH，pH过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究酶催化作用的最适pH时，自变量是pH，无关变量有温度、酶的种类和量、底物的种类和量等，D正确故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不

37、同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度9下列关于可遗传变异的叙述正确的是( )AA基因可自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可回复突变为A基因B有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组CTi质粒的TDNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异D杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强【考点】基因重组及其意义；基因突变的特征；基因工程的原理及技术 【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是可遗传变异，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、基因突变具有不定向性，A错误B、非同源染色体上的非等位基因

38、发生在减数第一次分裂后期，属于基因重组，B正确C、Ti质粒的TDNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上属于基因重组，C错误D、突变在自然条件下就可进行，不是因杀虫剂的使用而发生突变，D错误故选B【点评】本题考查可遗传变异相关知识，意在考查考生理解所列知识的要点并进行分析和判断的能力10T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质这个实验获得成功的原因不包括( )A选择化学组成和结构简单的噬菌体作为实验材料B采用同位素标记法分别标记噬菌体的DNA和蛋白质C噬菌体侵染大肠杆菌时，只将DNA注入其细胞中D噬菌体侵染时间过长，大肠杆菌会裂解死亡【考点】噬菌体侵染细菌实验 【分析】1、噬菌体是一

39、种DNA病毒，其结构简单，由蛋白质和DNA组成2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放 3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验证明噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，进而证明DNA是遗传物质【解答】解：A、噬菌体由蛋白质和DNA组成，其化学组成和结构简单，是噬菌体侵染细菌实验获得成功的原因之一，A正确；B、采用同位素标记法分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，可以证明噬

40、菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，这也是噬菌体侵染细菌实验获得成功的原因之一，B正确；C、噬菌体侵染大肠杆菌时，只将DNA注入其细胞中，可以将DNA和蛋白质彻底分开，排除蛋白质的干扰，这也是噬菌体侵染细菌实验获得成功的原因之一，C正确；D、噬菌体侵染细菌实验中，对细菌的培养时间不宜过短，也不宜过长，D错误故选：D【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构及噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体结构简单，其侵染细菌时只有DNA进入细菌；掌握噬菌体侵染细菌实验的过程及实验现象，能运用所学的知识准确判断各选项11小麦籽粒色泽由3对独立遗传的基因（A和a、B和b、C和c）所控制，只要有一

41、个显性基因存在就表现红色，只有全隐性为白色现有杂交实验：红粒×红粒15红粒：1白粒，则其双亲基因型不可能的是( )AAabbCc×AabbCcBaabbCc×aaBbCcCAabbCc×aaBbCcDAaBbcc×aaBbCc【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】由题意可知，红粒×红粒15红粒：1白粒，15红粒：1白粒可以写成9：3：3：1，因此亲本可能是有2对等位基因是杂合子自交、一对是隐性纯合子自交的方式【解答】解：A、AabbCc×AabbCc，有2对（AaCc）自交、1对隐性纯合子自交，能出现红粒×

42、;红粒15红粒：1白粒，A错误；B、aabbCc×aaBbCc中1对是隐性纯合子自交、1对测交、1对杂合子自交，aabbcc的概率是，不可能能出现红粒×红粒15红粒：1白粒，B正确；C、AabbCc×aaBbCc，aabbcc的概率是，可能出现红粒×红粒15红粒：1白粒，C错误；D、AaBbcc×aaBbCc，aabbcc的概率是，可能出现红粒×红粒15红粒：1白粒，D错误故选：B【点评】本题是对多对等位基因控制同一性状和基因自由组合定律的综合性考查，利用分解组合法解题可以使问题简化12下列关于同源染色体的叙述，正确的是( )A一个染

43、色体组内不含同源染色体B细胞中形态、大小相似的染色体是同源染色体C单倍体生物有丝分裂后期细胞中没有同源染色体D马和驴杂交后代骡的体细胞中含有同源染色体【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系 【分析】1、同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体2、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息染色体组的特点是：不含同源染色体，不含等位基因3、单倍体是由配子直接发育形成的，其体细胞中染色体数目只有本物种体细胞中染

44、色体数目的一半【解答】解：A、一个染色体组是一组非同源染色体，因此一个染色体组中不含同源染色体，A正确；B、细胞中形态、大小相似的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，B错误；D、单倍体生物有丝分裂后期细胞中可能含有同源染色体，如六倍体小麦形成的单倍体细胞含有同源染色体，C错误；D、马（二倍体）和驴（二倍体）杂交后代骡的体细胞中不含同源染色体，D错误故选：A【点评】本题考查同源染色体、染色体组、单倍体等知识，要求考生识记同源染色体、染色体组和单倍体的概念，明确染色体组中不含同源染色体，单倍体的体细胞中可能存在同源染色体，再结合所学的知识准确判断各选项13某雌性动物的基因型为

45、AAbbKK，如图是该动物的某个细胞的基因和染色体示意图，错误的说法是( )A姐妹染色单体和对应位点上的基因一般都是相同的B该细胞可能是次级卵母细胞或第一极体C若含基因K的染色体片段连接到上，则发生了染色体变异D若上有基因Ab，上有基因ab，则发生了同源染色体互换【考点】细胞的减数分裂 【分析】该图为减数第二次分裂中期的图象，该细胞可能为次级精母细胞、次级卵母细胞、第一极体，基因k连接到，是易位，上有基因Ab，上有基因ab，则发生的是基因突变【解答】解：A、姐妹染色单体和是通过染色体复制而形成的，正常情况下，这两条染色单体对应的基因是相同的，A正确；B、该图为减数第二次分裂中期的图象，该细胞可

46、能为次级精母细胞、次级卵母细胞、第一极体，B正确；C、基因k连接到，是属于染色体结构变异的易位，C正确；D、上有基因Ab，上有基因ab，则发生的是基因突变，D错误故选：D【点评】本题考查了细胞的减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力14如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线下列有关叙述正确的是( )A该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体B该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期C该图

47、为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期D该图若为有丝分裂，则ef期的细胞中都含有两个染色体组【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律 【分析】在细胞中，每条染色体上的DNA含量为1，在细胞分裂的间期，复制后变为2；当着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA含量由2变为1【解答】解：A、该图若为减数分裂，则cd期可表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期，细胞含有23对同源染色体或23条染色体，A错误；B、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期，即减数第一次分裂过程中，B正确；C、该图为有丝分裂，纺锤体出现在cd

48、时期，且人体细胞不出现细胞板，C错误；D、该图若为有丝分裂，则ef期表示后期和末期，细胞中分别含有4个和两个染色体组，D错误故选B【点评】本题结合曲线图，考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生分析曲线图的能力、判断能力和运用所学知识综合分析问题的能力15如图为某种单基因遗传病的遗传系谱图相关分析正确的是( )A该遗传病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传B3号、4号、5号、6号、7号均为杂合子C6号与7号再生一个孩子，患病的概率为D9号为纯合子的概率为【考点】常见的人类遗传病 【分析】根据表现型正常的3号和4号生患病女儿8号可知：该病为隐性遗传病，而且是常染色体隐性遗传病据此作答【解答】解：A、该遗传

49、病的遗传方式不可能是伴X染色体隐性遗传，因为如果是伴X染色体隐性遗传，那么8号的父亲3号一定是患者，A错误；B、3号、4号、5号、6号、均为杂合子，7号可以是杂合子，也可以是纯合子，B错误；C、假设控制该病和正常的基因是a、A，则6号基因型为Aa，7号基因型及概率为AA、Aa，他们再生一个孩子，患病的概率为×=，C正确；D、9号为纯合子的概率为（×+×）÷（1）=，D错误故选：C【点评】本题考查了遗传系谱图的判断及概率的计算，根据遗传系谱图及题干中的条件，准确的判别患病类型是解题的关键16下列关于生物变异类型的叙述，错误的是( )A同源染色体之间交叉互换

50、部分片段引起的变异是基因重组B线处理使染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变C单倍体育种过程中发生的变异类型有基因重组、染色体变异D用秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体的变异类型是染色体变异【考点】基因重组及其意义；基因突变的原因；生物变异的应用 【分析】基因重组基因突变染色体变异本质基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因减四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞DNA碱基对的增添

51、、缺失或改变体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体【解答】解：A、在减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换引起的变异是基因重组，A正确；B、基因突变是碱基对的增添、缺失或替换，引起的基因结构的改变，线处理使染色体上数个基因丢失，属于染色体变异，B错误；C、单倍体育种过程中，有生殖细胞的产生，所以有基因重组，对单倍体幼苗进行低温处理或用一定浓度的秋水仙素处理，使染色体加倍，变异类型是染色体变异，C正确；D、用秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体，细胞中染色体数目加倍，属于染色

52、体数目变异，D正确故选：B【点评】本题考查基因重组、基因突变和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题17肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，均不能证明的是( )ADNA可以产生可遗传的变异B蛋白质不是遗传物质CDNA可以控制生物的性状DDNA是主要的遗传物质【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验 【分析】肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验均证明了DNA是遗传物质肺炎双球菌的转化实验证明了蛋白质不是遗传物质，而噬菌体侵染细菌的实验中，由于蛋白质未进入大肠杆菌，因此不能证明蛋白质不是遗传物质【解答】解：A、两项实验均证明了DNA是遗传物质，并且可以产生可遗传变异，故A不符合题意；B、肺炎双球菌的转化实验证明了蛋白质不是遗传物质，而噬菌体侵染细菌的实验中，由于蛋白质未进入大肠杆菌，因此不能证明蛋白质不是遗传物质，故B不符合题意；C、两项实验均证明了DNA可以控制生物的性状，故C不符合题意；D、两项实验均只能证明了DNA是遗传物质，不能证明其他物质也可以作为遗传物质，故D符合题意故选：D【点评】本题考查了肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的证明结论，意在考查考生的理解能力，识记能力，能对一