中班数学活动教案：数花瓣教案

1、中班数学活动教学计划： 花瓣教学计划的数量中班的数学活动的数量包括活动的目标，活动的准备，活动的过程 等，巩固对 7 个或更少数目的理解，探索中的封闭对象的数目。游戏， 并学习一些用作标记的方法。该号码适合幼儿园老师参加中班数学活动 班。来看看花瓣课程计划的数量。活动目标：1. 巩固对少于 7 个数字的理解。2. 探索游戏中封闭对象的编号方法，并学习用作标记的方法的数量。3. 愿意以适当的方式传达操作过程和结果，并激发参与数学活动的 兴趣。4. 培养幼儿进行比较和判断的能力。5. 指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.教具：一个花盆，上面有 4、5 和 6 个数字。许多图片

2、排列成一 个圆圈。2，学习工具：自制（ 4、5、6、7 花瓣）花一只手，卡数 4-7 。工 作文件的副本，标记。活动程序：首先，介绍对话，引起兴趣 - 我喜欢的花1. 老师：孩子们，你喜欢花吗？你喜欢哪种花？那你数了花瓣吗？ 2，老师：今天老师还为孩子们准备了一些花瓣，让我们数一数， 好吗？其次，孩子们尝试自己的花瓣 1，老师问：请从桌子上选择一朵花，然后算一下，你得到多少花 瓣？ （儿童手术，自主探索）2，请介绍个别的孩子：你的花中有几瓣？你怎么算的？3. 老师：您和他们有不同的方法吗？我们怎样才能不遗漏号码而不 重复呢？4，老师总结：用一只手握住花瓣，然后用另一只手从花瓣开始按 顺序计数。

3、第三，学习如何将标记用作花瓣1，老师演示用作令牌的花瓣数 老师：今天，我们将学习一种计算花瓣的新方法：首先找到花瓣， 然后在花瓣上做标记。你想让我做什么？ （老师的演讲打了个记号：or.）然后从构成记号的花瓣中逐一计数。让我们一起算：1、2。那里有几片花瓣，用数字表示？ （老师粘贴数字）2，老师坦白的要求：你会吗？现在，请尝试一下，使用您喜欢的 图形在花瓣上做一个标记，然后按顺序对它们进行计数。当您完成计数 时，请考虑使用数字来查找数字，然后找到数字并将数字放入花中。3，育儿：打标记，数花瓣，粘贴数字。4. 个人交流：您的标志是什么？你的花上有几瓣？号码多少？ 四，送花回家 - 数字和点的匹配

4、1. 老师一一提到花盆，年幼的孩子根据花瓣的数目来送花。 老师：美丽的花朵属于花盆。让我们送花回家。让我们看看您的花 应该寄到哪个花盆（老师列出 4 朵花瓣，并用四个点将它们发送到花盆 中）2，师生共同检查并纠正。老师：有一朵小花会回到错误的家又哭吗？请与下面的 4 个孩子 起检查。5. 儿童手术活动- 数数盘子和手镯上的花瓣，并用垂直线表示数量。1，展示工作文件老师：花瓣宝宝和我们一起玩了一场捉迷藏游戏。嘿，他们藏在盘 子里，在手镯里，看到花瓣宝宝了吗？请数一数您刚做的标记的数量， 盘子上的花瓣，手镯上的花瓣，数一数，然后用几条垂直线记录下来。2，育儿3. 个人沟通：您的盘子里藏着几片花瓣？你怎么算的？ 您的手链中隐藏了几瓣？你打了什么商标？ 第六，扩大和扩大- 生活中的物体数量1. 显示各种圆形：手镯，花瓶，橘子，手鼓等） 师：今天，我们学习了如何使用标记法在一个方向上对花瓣进行计