2020年天津市和平区高考生物三模试卷(含答案解析)

1、2020年天津市和平区高考生物三模试卷一、单选题（本大题共6小题，共36.0分）1. 下列关于酶的叙述，正确的是（）A. 酶和无机催化剂提髙反应速率的原理不同B. 部分酶的组成元素与ATP的组成元素相同C. 酶都是在核糖体上合成的，在细胞内、外都能起催化作用D. 将酶宜于最适温度下保存有利于保持酶的活性2.图为某生态系统中流经第二营养级的能量示意图，其中a表示该 营养级食物的摄人量，f表示流向第三营养级的能量。下列叙述正 确的是A. 图中b表示用于生长、发冇和繁殖的能量B. 图中C表示生物体内储存的有机物中的能量C. 图中d蕴含的能量均未被第二营养级同化D. 畜牧业中，圈养与放养相比，可提高图

2、中c/b的比值3. 下列不属于减数第一次分裂和减数第二次分裂的区别的是（）A. 是否进行染色体的复制B.染色体的着丝点是否分裂C.是否会发生基因重组D.是否会有染色体的平均分配4. 神经一体液一免疫调行网络是机体维持稳态的主要调Yj机制，下列相关叙述不正确的是（）A. 单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液凋,JB. 语言功能是人脑特有的髙级功能，当下丘脑的言语区损伤时会导致言语活动功能障碍C. 学习和记忆是人脑特有的高级功能之一，长时记忆与新突触的建立有关D. 产生免疫活性物质的细胞不一定是免疫细胞5. 种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述正确的是A. 种群的J型增长是受资源因素限制而呈现

3、的结果B. 某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长不受种群密度的制约C. 鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同D. 培养瓶中细菌种群数疑达到K值前，种群密度对其增长的制约逐渐减弱6. 除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙 述错误的是（）A. 突变体若为1条染色体的片段缺失而导致相关基因缺失，则该抗性基因一定为隐性基因B. 突变体若为1对同源染色体相同位這的片段缺失所致，则再经诱变不可恢复为敏感型C. 突变体若为基因突变所致，则再经诱变有可能恢复为敏感型D. 抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一左不能编码肽链

4、二、探究题（本大题共4小题，共44.0分）7. hNaDC3 （人钠/二竣酸协同转运蛋白-3）主要分布于肾脏等重要器官，它具有促进人肾小管上皮 细胞能量代谢和转运等功能。科研人员利用基因工程技术构建绿色荧光蛋白与hNaDC3融合基 因，并在肾小管上皮细胞中表达，以动态观察hNaDC3在肾小管上皮细胞中的左位情况，为进 一步研究hNaDC3的生理功能奠定基础。研究主要过程如图（实验中使用的限制酶SaC I的识别 序列是GAGCTjC,限制酶SaCn识別序列是CCGClGG）。请分析回答：r* rt-aat第5页，共11页_（器官）的组织细胞中获得模（1）与PCR相比，过程需要的特有的酶是应从人体

5、.板 RNAo（2）DNA分子被SaCl切割后，形成的黏性末端是。过程选用SaCK SaCn分别切割hNaDC3基因和质粒载体，可实现目的基因泄向插入并正常表达的原因是 O（3）过程可获得多种重组DNA,可依据不同DNA分子的大小，运用 （技术）分离、筛选重组表达载体。（4）显微观察导入“绿色荧光蛋白-hNaDC3融合基因”的猪肾小管上皮细胞后发现：转染后第1天绿色荧光混合分布于细胞质和细胞膜，核中未见緑色荧光：到第5天绿色荧光清晰聚集于细 胞膜，细胞质和细胞核中未见绿色荧光。根据这一观察结果还不能得岀“hNaDC3是在细胞质 中生成后，在细胞膜上发挥作用”的结论，需要设置对照实验以排除绿色荧

6、光蛋白本身的泄位， 对照实验的设计思路是 O（5）研究人员以较髙浓度的匍萄糖溶液培养导入融合基因的猪肾小管上皮细胞，一段时间后发现，转染细胞的细胞膜上绿色荧光明显增强。这一实验结果可以说明。8. 为了提髙大棚草莓的经济效益，科研人员对温室栽种的草莓进行了相关研究。选取草莓植株放 在密闭透明的玻璃罩内并将装置置于户外。回答下列问题：活塞开关活塞开关水柱水浴光照（1） 若用该装置来测立草莓的呼吸速率需要条件进行；要进一步测左其有机物的制造量,还需要的条件下使用该装置。（2）若用该装置来测左草莓的有机物的积累量，打开活塞开关，使U形管两侧液面如图所示,关闭活塞，然后置于光下。观察U形管A侧液而（填“

7、升高”、“下降”或“不变”），在A侧液而变化的过程中叶肉细胞间的C02浓度/环境C02浓度值将 （填“增大”、“减小”或“不变”），C3含量O（3）若装置内换成叶幼嫩、新叶没有完全舒张的植株后，放在同样的光照条件下，A侧液而读数，从光合作用光反应角度分析是由于o9. 下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系: 图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的细胞图象。请摞图回答：图iffl2（1）图1中AB段形成的原因是。（2）图2中甲细胞处于图1中的段，乙细胞处于图1段。（3）图2中乙细胞含有条染色体，个DNA分子，可推测该动物体细胞含有条染色体。（4）图2中

8、丙细胞所处的时期是,有同源染色体对。10. 回答下列人类遗传病的相关问题：（1）人类遗传病通常是指由于而引起的人类疾病。（2）下面图一表示两种单基因遗传病甲病（由基因A、a控制）和乙病（由基因B、b控制） 的遗传系谱图。图二表示H3的某个细胞增殖的部分图象（注：图中只显示了细胞中两对同源染 色体的变化）。据图判断：畅盘屮病患病男女 乙病患病男女图一上述两种病的遗传遵循左律。据题分析，写出图二B细胞中含有的与甲、乙两种遗传病有关的全部基因及其等位基因 （假设不发生变异），该细胞的实际全部染色体数应为第DI代M表现正常的概率是第4贞.共11页答案与解析1答案：B解析：【分析】本题考查酶的相关知识，

9、要求考生识记酶的概念，明确酶是蛋白质或RNA：识记酶的特性，明确酶 的作用条件温和：掌握酶促反应速率的原理和影响酶活性的因素，能运用所学的知识准确判断各选 项，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】A. 酶和无机催化剂提髙反应速率的原理相同，都是降低化学反应的活化能，A错误：B. 绝大多数酶是蛋白质，有极少数酶是RNA,部分酶（RNA）的组成元素与ATP的组成元素相同 都是C、H、O、N、P, B正确；C. 绝大多数酶是蛋白质在核糖体上合成的，有极少数酶是RNA主要在细胞核内合成，在细胞内、外 都能起催化作用，C错误：D. 将酶置于低温下保存有利于保持酶的活性，D错误。故选B。2. 答案：D解

10、析:【分析】本题考查生态系统能量流动的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在 联系，能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物 学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解答】A. 分析草原生态系统流经第二营养级的能量示意图可知，a表示食物网中第二营养级所摄入的全部能 量，则摄入量-粪便量=同化量，即b表示该营养级所同化的能量，A错误：Be表示呼吸散失的热量，C表示其用于自身生长、发育和繁殖的能量，B错误； cd表示分解者利用的能量，英中a-d表示第一营养级流向分解者的能量，C-Ci表示第二营养级流 向分解者的能量，C

11、错误；D. 该生态系统中羊属于第二营养级，为提髙羊肉的产呈：，应该提髙图中c/a的比值，D正确。故选D。3. 答案：D解析：解：A、减数第一次分裂间期进行染色体的复制，而减数第二次分裂间期不进行染色体的复 制，A错误；B、减数第一次分裂过程中着丝点不分裂，而减数第二次分裂后期着丝点分裂，B错误：C、减数第一次分裂会发生基因重组，而减数第二次分裂不会发生基因重组，C错误：D、减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中都会发生染色体的平均分配，D正确。故选：DU减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换：中期：同源染 色体

12、成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合：末期：细胞质 分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体：中期：染 色体形态固立、数目清晰：后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两 极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色 体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。4. 答案：B解析：【分析】本题考查了神经调节、体液调丹、免疫调节的相关知识，考生要能够比较并识记神经调节和体液调 节的区别，运用所学知识综合分析问题和解

13、决问题的能力。【解答】A. 单细胞动物和一些多细胞低等动物没有神经系统，只有体液调巧，A正确：B. 语言功能是人脑特有的髙级功能，当大脑皮层的言语区损伤时会导致言语活动功能障碍，B错误；C学习和记忆是人脑特有的髙级功能之一，长时记忆与新突触的建立有关，C正确：D.产生免疫活性物质的细胞不一定是免疫细胞，如唾液腺细胞可产生溶菌酶，D正确。故选B。5. 答案：C解析：【分析】本题主要考査种群密度的相关知识，意在考查考生分析和解决问题的能力。【解答】A. 种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果，A错误：B. 某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长受种群密度的制约，B错误；C. 鱼塘中某种鱼的养殖密

14、度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同，C正确：D. 培养瓶中细菌种群数量达到K值前，种群密度对其增长的制约逐渐增强，D错误。故选C。6. 答案：D解析：【分析】本题主要考查基因突变和染色体变异的知识，意在考查考生能理解能力和分析能力。理解基因突变 概念，结合选项分析、做出准确判断是解题的关键。【解答】A. 由于敏感基因与抗性基因是一对等位基因，所以经诱变后，显性的敏感型基因随那段染色体的缺 失而消失了，剩下的是隐性的抗性基因，所以抗性基因一左为隐性基因，A正确：B. 突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变不能恢复为敏感型，B正确：C. 突变体若为基因突变所致，因为基因突变

15、具有不左向性，则再经诱变可能恢复为敏感型，C正确：D. 抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，根据密码子的简并性，则该抗性基因可能编码 肽链，D错误。故选D。7.答案：（1）逆转录酶（或反转录酶）肾脏-GAGCT-C两种限制酶切割产生的黏性末端不同第11页，共11页（3）（凝胶）电泳（4）将GFP基因表达载体直接导入猪肾小管上皮细胞，然后观察绿色荧光在细胞中的分布情况（5）较高浓度葡萄糖能增强肾小管上皮细胞中hNaDC3基因的表达解析：【分析】本题着重考査了基因工程方而的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的 内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一泄的分析能力和

16、理解能力。【解答】（1）分析图解，图中过程表示通过反转录法合成目的基因，因此与PCR相比，过程需要的特 有的酶是逆转录酶（或反转录酶）。由于基因的选择性表达，只能从人体肾脏的组织细胞中获得模 板 RNAo（2）根据题意可知，"限制酶SaC I的识别序列是GAGcnC”，因此DNA分子被SaC I切割后，-GAGCT形成的黏性末端是。过程选用SaC I、SaCn分别切割hNaDC3基因和质粒载体，两种限制酶切割产生的黏性末端不同，因此可实现目的基因左向插入并正常表达。（3）过程可获得多种重组DNA,可依据不同DNA分子的大小，运用电泳分离、筛选重组表达载 体。（4）根拯实验探究目的“h

17、NaDC3是在细胞质中生成后，在细胞膜上发挥作用”，实验需要设置对 照实验以排除绿色荧光蛋白本身的定位，对照实验的设汁思路是将GFP基因表达载体直接导入猪肾 小管上皮细胞，然后观察绿色荧光在细胞中的分布情况。（5）研究人员以较高浓度的匍萄糖溶液培养导入融合基因的猪肾小管上皮细胞，一段时间后发现, 转染细胞的细胞膜上绿色荧光明显增强，这一实验结果可以说明较髙浓度匍萄糖能增强肾小管上皮 细胞中hNaDC3基因的表达。8答案：黑暗、NaOH溶液：光下、CO?缓冲液：升髙：增大：减少：变小：幼叶呈折叠状，吸收光 能少、光合色素含量少解析：解：（1）若用该装置检测草莓植株的呼吸方式，为避免光合作用的影响

18、，需撤销图中的光照 条件，设置两组实验，并分别在烧杯内放入NaOH （用于吸收呼吸作用产生的CO2）和淸水。测左 光合作用时，需要在光照下并将烧杯中的溶液换为二氧化碳缓冲液。（2）若用该装程检测草莓植株在一左CO?浓度下的光合速率，烧杯内应放入NaHCO3溶液（Co2 缓冲液），打开活塞开关，使U形管两侧液而相平，再关闭活塞。烧杯中的CO2缓冲液可以为光合 作用提供稳定的二氧化碳来源，使装置中的气压变化只来自于氧气。在充足的光照条件下，植物的 光合作用速率大于呼吸作用速率，释放的氧气增多，装程内气压增大，所以一段时间后将观察到U 形管A侧液面升高。在A侧液面升高的过程中，装置内的二氧化碳不断吸

19、收进入细胞间隙，装置内 的二氧化碳难度下降，故叶肉细胞间的C02浓度：环境C02浓度值将增大，同时光照强度不变，二 氧化碳供应逐渐减少，三碳化合物生成减少，去路不变，会导致三碳化合物的含量减少。（3）若装置内换成叶幼嫩、新叶没有完全舒张的植株后，由于新叶幼叶呈折叠状，吸收光能少、光 合色素含量少，光合作用的叶而积减少，放在同样的光照条件下，氧气产生捲减少，故A侧液而读 数变小。故答案为：（1）黑暗、NaOH溶液光下、CCh缓冲液（2）升高增大减少（3）变小幼叶呈折叠状，吸收光能少、光合色素含量少本题以探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响为背景，考查影响光合作用的环境 因素、对照实

20、验的原则等知识。要求考生具备一左的分析实验装程的能力和实验设计的能力，明确 NaHeo3溶液和NaoH溶液在该探究实验中的作用，并能进行一些简单的讣算。考生可在认真审题 的基础上，根据题目要求回顾所学知识，对各小题进行分析解答。本题主要考查光合作用的相关知识，意在考査考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。9.答案：DNA复制（或染色体复制）DE BC 4 8 4减数第二次分裂中期O解析：解：（I）由以上分析可知，AB段形成的原因是DNA的复制。（2）甲细胞中每条染色体只含一个DNA分子，对应于图1的DE段。乙细胞中，每条染色体含有2 个DNA分子，对应于图1的BC段。（3）图2乙细胞

21、含有4条染色体，8个DNA分子；此时细胞中染色体数目与体细胞相同，可推测 该动物体细胞含有4条染色体。（4）丙图所示细胞处于减数第二次分裂中期，不含同源染色体。故答案为：（1）DNA复制（或染色体复制）（2）DEBC（3）484（4）减数第二次分裂中期O分析图1： AB段形成的原因是DNA分子的复制：BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、 减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂：DE段表示有幺幺.分裂后期和末期、减 数第二次分裂后期和末期。分析图2：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期：乙细胞含有同源染色体， 且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期：丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期。 本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞的有丝分裂和减数分