2009-2017年浙江高考论语题及答案

1、论语历年高考题练习丘不与易也。一、（ 2009 年浙江高考样卷） 阅读论语中的一段文字，然后回答问题。（ 4 分） （桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从 辟世之士哉？”夫子怃然曰： “鸟兽不可与同群， 吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，24桀溺和孔子的言论表达了他们对现实截然不同的观点态度。你认为楚狂接舆会赞同谁的观点？颜回会赞成谁的观点？（ 1 分）你赞成谁的观点？为什么？（ 3 分）二、（ 2009 年浙江高考卷） 阅读论语中的两则文字，然后回答问题。 （ 4分） 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 ” 子曰：“子欲无言。 ”子贡曰

2、：“子如不言，则小子何述焉？”子曰： “天何言哉 ?四时 行焉, 百物生焉，天何言哉？”24. 有不少成语源于论语 ，例如“不愤不启” “不悱不发”，请再写一出自上语段的成 语。（ 1 分）2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评析。（3 分）三、（ 2010 年浙江高考样卷） 阅读论语中的两则文字，然后回答问题。（ 4分）子曰：“由之瑟， 奚为于丘之门？” 门人不敬子路。 子曰：“由也升堂矣， 未入于室也。 子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与？”子路闻之喜。子曰： “由也好勇过 我，无所取材！ ” 24请从上述文字中提炼出一个成语。 （1 分）从孔子对子路两次评价的共同

3、特点中概括出孔子的教育特色，并加以评析。（3 分） 四、（ 2010 年浙江高考卷） 24论语对后人的思想有深刻的影响。请引用论语中与下面文字意思相仿的一句 话，然后分析它们所表达的思想。 （4 分） “大凡君子与君子以同道为朋， 小人与小人以同利为朋， 此自然之理也。 ”（欧阳修 朋 党论）五、（ 2011 年浙江高考样卷）阅读甲、乙两则文字，完成2324 题。甲 哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二， 吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？” 23有若建议哀公采取的具体措施是什么？（1 分）结合哀公与有若的对话背景，简

4、要分析有若的观点中所包含的儒家德政思想。（ 3 分）乙孔子是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想。 论语是他思想的精华，自然也 就传达了儒家思想的核心仁。不管他要说什么东西，其最终目的就是教人们一定要仁 慈，别人打了你的左脸，一定要把自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。 24上面这段文字对儒家“仁”的思想理解是否正确，请简要说明理由。六、（ 2011 年浙江高考卷） 阅读下面两段文字，完成 2324题。（5 分） 子曰 : “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ”（论 语）夫圣人之治国，不恃人之为吾善 也，而用 其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不 什数 ；用人不

5、得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。 （韩非子） 【注】为吾善：自我完善。用：使。不什数：不能用十来计算，即不到十个。 23从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。（1 分）孔子： 韩非子：24对这两种为政观进行简要评析。 （4 分）七、（ 2012 年浙江高考样卷） 阅读下面两段文字，完成 2324题。（5 分） 子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。（论语）子墨子言曰， “以兼相爱交相利之法易之。夫爱人者，人必从而爱之；利人者， 人必从而利之” 。（墨子） 23孔子和墨子的共同主张是什么？（ 1 分）24简析孔子与墨子上述主张的差异

6、。 （4 分）八、（ 2012 年浙江高考卷） 阅读下面的文字，完成 23-24 题。（ 5 分） 论语·乡党 ：“厩焚。子退朝，曰： 伤人乎？'不问马。 ” 这段文字，据唐人陆德明经典释文的句读可以标点为： “厩焚。子退朝，曰： 伤人乎？' 不。'，问马。”23 分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。（2 分）24 对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。（3 分）九、（ 2013 年浙江高考样卷） 阅读下面的文字，完成 2324题。（5 分） 子曰：“君子矜而不争，群而不党。 ”（论语·卫灵公 ） 子曰：“当仁，不让于师。 ”（

7、论语·卫灵公 ） 23谈谈你对“群而不党”的理解。 （1 分）十、（ 2014 年浙江高考样卷） 阅读下面的材料，完成 23-24 题。（5 分） 孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞， 损矣。”（论语·季氏 ）子曰：“孰谓微生高直 ?或乞醯焉 , 乞诸其邻而与之。 ”（论语·公冶长 ） 【注】微生高：春秋时鲁国人。醯（） ：醋。23第一则材料主要体现了孔子的 观。（1 分）24孔子为什么说微生高不直？对孔子这种评价，你怎么看？（4 分）十一、（2017 年浙江高考样卷）子谓子贡曰： “女与回也孰愈？”对曰： “赐也何敢望

8、回？回也闻一知十，赐也闻一知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。 ”（论语·公冶长 ）子谓颜渊曰： “用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（论语·述而 ）21、孔子的弟子各有所长， 论语先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分， 其中颜渊属于 ，子贡属于 。（2 分）22、一说“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句，综合上述材料，分析孔子的教育技巧。（4 分）一、（ 2009 年浙江高考样卷）参考答案 23楚狂接舆会赞成桀溺的观点，颜回会赞成孔子的观点。赞成孔子的观点。孔子的言论反映了儒家改革社会的良好愿望和积极入世的思 想。儒家不倡

9、导消极避世，正因为社会动乱、天下无道，才更需要有志之士为改革 社会现状而努力，这是一种以天下为己任的责任感和忧患意识。假如乱世之中， 人人明哲保身，那么乱就得不到抑制，其乱更甚，知其不可而为之实则体现了一种 承担、奉献和牺牲的精神。人生中总会遇到各种看似“不可为”的难题，倘若都 以退避的的姿态对待，问题永远存在， “为之”才有希望。赞成桀溺的观点。 乱世之中， 不能靠一己之力来改变社会， 这是必须正视的现实， 这一点上不能自欺欺人。洁身自好、修身养性、保存实力，以待治世，这在乱世 中不失为一种以退为进的方法。明知不可为而为之，精神虽然可嘉，但事实上是 时间和精力的无谓浪费。二、（ 2009 年

10、浙江高考卷）参考答案 23举一反三教学原则：学生主体原则（答“自主学习原则”亦可） ，注重身教原则（答“无言 之教”或“教是为了不教”亦可） 。（ 1 分）评 析：略。对教学原则作简要分析给 1 分；对教学原则的价值进行恰当评判给 1 分。三、（ 2010 年浙江高考样卷）参考答案 24升（登）堂入室共同特点：每则文字中孔子对子路的评价有抑有扬。教育特色：针对性。 （答“一分为二” “实事求是” “具体情况具体分析”亦可）评 析：略。每点一分。四、（ 2010 年浙江高考卷）参考答案 24君子喻于义，小人喻于利。论语告诉我们，君子追求义，小人追逐利。这种思想反映在欧阳修的朋党论 中，即君子交友

11、与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值取向。五、（ 2011 年浙江高考样卷）参考答案 23实行减轻赋税的政策。年成不好时应减轻赋税，使百姓能够生存，这样才对君主有利。有若的观点体现了 儒家在对待君、民关系上，主张重视民生、体恤百姓以巩固统治的思想。24 不正确。儒家认为，仁者爱人，但主张“以直报怨”，而不是以德报怨。六、（ 2011 年浙江高考卷）参考答案23 为政以德（或“以德、礼治国” ） 以法治国24 孔子认为“法治”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治”；韩非子认为能够 自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。两者观点各有侧重，各有偏颇，应 相互补充。七、（ 2012

12、年浙江高考样卷）参考答案 23孔子和墨子都主张以爱待人。 （答出共同点，给 1 分） 24 孔子的相爱把孝悌视为根本，主张在此（ “尊尊”“亲亲”）基础上推己及人；而墨子 的兼爱是讲求互利的普遍之爱。 （答出 1 点，给 2 分）八、（ 2012 年浙江高考卷）参考答案 23贵人贱马人、马并重（或“先人后马” ）24这种句读体现了后儒对孔子的推崇， 但“人马并重” 并非孔子的本意。 因为孔子的 “仁” 并非兼爱，他主张在“亲亲”的基础上推己及人。九、（ 2013 年浙江高考样卷）参考答案23合群团结但不结党营私。 （意思相近即可）24不矛盾。“矜而不争” 是指君子庄重自持而不争强好胜， 不因私利与他人争逐； “当仁” 而“不让” 是指面临仁义之事就应当积极主动地去做而不推让。 “不争” 还是“不让”， 关键取决于面对的事情是