2020年五年级语文上册课外阅读专项专题训练

1、2020 年五年级语文上册课外阅读专项专题训练1. 阅读文言文，回答问题。 滥竿充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廩 (in)食以数百人。宣王死，湣(mn)王立，好一一听之，处士逃。 【注】使人：叫人。必：总是。处士：没有做过官的人。请：要求。廩食：公家供给粮食。以：跟别人相同。好：喜欢。( 1)联系注释与土下文解释句子。 南郭处士请为王吹竽。 廩食以数百人。 宣王死，湣王立。( 2)南郭先生逃跑的原因是 。2. 重点段落品析。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。_这绳子够长了 _就是不知道够不够牢固 _小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。(

2、 1)找出小男孩说的话。( 2)在文中的横线上加上标点符号。这绳子够长了 就是不知道够不够牢固 ( 3)这段话写了胡萝卜先生做的好事是什么？3. 课内阅读，完成练习。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光 (放 盯)在自己的 (坐 座)骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，怎天它背上都 (堆 放)得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着："你太辛苦了，连一点料都吃不上。 ”说着，就把自己的干粮 (拿 分)出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀大黑骡子解决燃眉之急。( 1)找出片段的

3、括号里恰当的字。(2) “燃眉之急 ”比喻,在文中指的是 ( 3)请用横线画出片段中表现了彭德怀对大黑骡子喜爱的句子。( 4)彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为： 。( 5)从片段中可以看出，彭德怀爱 ,更爱。4. 重点段落品析水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打 打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答 叮叮咚咚所有的树林，树 林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小 雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大 海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大 合唱。(1) 这个自然段是围绕

4、哪句话来写的？(2) 找出文中表示声音的词语。5. 课外阅读，完成练习。小小的米兰花，细致的像碎玉，总是散发着淡淡清香的米兰花。小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。看见你，我总是想起儿时的 第一个小学老师，那个美丽、和蔼就像大姐姐一样的女老师。多少次，她总是 把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的，有一次我病了，她把脸紧着我的面 额，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的时 候，她还送我回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水变得湍急的小 河。至今，那条小河还经常从我的心里流过，我仿佛看见小河的浪花飞溅到老 师那美丽而和蔼的脸上。为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。

5、于是她蒙受了罪名和苦难，身心摧 残，生活虽然欺骗了她，然而地对生活充满了信心。她依然在那个幽静的小山 村里，怀着深沉的爱，把着细嫩的小手描红；依然背着山那边的孩子涉过泥泞 的小路，湍急的小河。岁月的波涛冲冲走了我的许许多多关于花萌发的田忆，却为我留下小米兰那 淡淡清香，温暖我心灵的永不消失的清香。(1) 找出加下划线字的正确读音。涝沱 (tuotu c) 湍急(chum tu on)(2) 从文中找出下列词语的反义词.热闹冷冰冰(3) 在括号里填入合适的词。的思念 的小路 的发丝 的小河(4) 用横线画出文中的一个比喻句。(5) 填空。 文中用米兰花比喻。 二自然段作者通过 、 个事例表现 她

6、对我的爱心，抒发了作者对她的 ，最后一自然段的 清香”指。6阅读下文，回答问题英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视 下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然 间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下 来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普 通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）写出下面词语的反义词。犹豫 镇定 （ 2）同学们一共给英子鼓了 次掌。第一次掌声是为 而响起，第二次是为 而

7、再次响起。（3）英子为什么犹豫？又为什么流泪？（4）同学们前后两次掌声分别表达了什么？7. 阅读下文，回答问题。植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔仔细细地观察。那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。（ 1）“粗心的小朋友 ”指。（ 2） “许许多多的知识 ”指。（3）仿照例词写一写。很多很多、 、许许多多、 、 （4）写出反义词和同义词。粗心 粗心 （5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。8. 阅读材料，完成试题。 2016年7月20日7时10分，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，一辆 载着 17 个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞，车上的 1 7个孩子不 同程

8、度受伤。此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的 “黑校车 ”。 2017 年 11 月 16 日 9 时 15 分，甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改 装限乘 9 座的校车，搭载幼儿及教师 64 人，在榆林子镇西街道班门前，与向西 行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故，当场死亡 5 人，后因伤势严重救治 无效又死亡 16 人，受伤幼儿 43 名。（1）根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因（至少两点）。（ 2）某校要举办一次 “安全乘校车 ”的宣传活动，请你为此次活动设计一个活动 的方式。（3）请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。9. 阅读下文，回答问题。我长大了，妈妈变小了月底放假回家

9、，妈在大门口迎我，咧开嘴冲着我笑。 等我放下背包，妈站得直直地跟我比个子。中午，我炒着菜，妈在一旁烧柴火。吃完饭，我在洗碗，妈站在一旁看着。今儿赶集，我说： “妈，赶集去。 ”妈说： “不去，太远了，不想走。 ”我说： “走，给你买衣服去。 ”妈赶紧换下拖鞋出来了。我给妈买了件小米黄格子衬衣，她一个劲地问我： “好看吗？ ”我说： “好 看。 ”回到家，妈说有点累了。我蹲下来帮妈捶着腿，揉着肩。看着墙上相册里的那张妈和我一岁时的合影，简直判若两人，现在眼中的妈变得是这么瘦，个子更显得矮了。大清早，我发现妈已在菜地里浇菜了。那大扁担挑着的两桶水，怎么看也不 和她瘦小的身子相配。我跑过去，抢了过来

10、，说：妈，我挑，你浇。”妈摘了一篮子青椒，笑呵呵地对我说：看，你最爱吃的。”早饭过后，妈把被子拿出去晒，踮着脚往绳子上搭。二叔家捕鱼，妈拉着我叫我一起去看。我冷不丁发现，她已穿上那件刚买的 衬衣。中午吃饭时，我把鱼皮抢过来对妈说：妈，现在我喜欢吃鱼皮了，您多吃点肉。”吃完饭，我该走了。妈目送我走远，我回头望去，妈显得更加瘦小了。这时，我的眼泪忍不住蹿了出来，原来我长大了，妈妈却变小了。（1）找出本文的中心段落。（2）请你说说对划线部分的理解。（3） 我长大了，妈妈却变小了。 ”你是怎样理解这个 大”和 小”的？10. 读下面的句子，然后回答问题。（1）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三

11、只欢快的灰雀，还经常给 它们带来面包渣和谷粒。 请把句中表示列宁抬头看灰雀的动词找出来，画上横线。 句中哪些词句是写列宁喂灰雀的？请画上波浪线。 列宁经常看灰雀、喂灰雀的词句表现了 （2）他在周围的树林中找遍了，也没有找到。这句话是写列宁找灰雀，找遍”一词表现了 11. 阅读文段，完成练习。有一天，雾飞到海上。我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是 蓝色的远方，都看不见了。（1） 文中 我”指的是，我”把藏了起来。（2） 找到雾”说的话，用“”画出来。（3）想象一下，雾还有可能飞到哪里，把什么藏起来。仿照文段写一写。有一天，雾飞到。我要把藏起来。”于是，他把藏了起来

12、。无论是、，还是，都看不见了。12. 阅读短文，完成文后练习。放青蛙星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷 在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：我们到郊外把它放了吧。”他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说： 小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：谢谢你 们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好（1）请在文中找出和下面的解释意思相符的词语 形容谨慎小

13、心，一点不敢疏忽。 形容很留恋，十分舍不得。（2）找出描写小刚心理活动的句子（3）读了这篇文章，我明白了（）13. 重点段落品析。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）从文中找出一对反义词。（2）这段文字是说，大青树下的小学是一所 、的学校。14. 课文片段阅读,回答问题。（1） 乡村大道这首诗写出了乡村大道 、 特点。乡村大道既指 ，也指。（2） 谈话

14、更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停 停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们 慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的 哲理。 我的不解之谜”是：。 挑山工和游人走路不一样在哪里？ 挑山工这几句话包蕴

15、着什么哲理?15阅读短文，回答下列问题。另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌 (xi dng shdng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问： “你在看什么呢？ ”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。 ”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。 ”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗 户边， “孩子，你看到了什么？ ”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。孩子_你开错了

16、窗户了 _玛利亚抚摸着小男孩的头说 _你知道么 _在老 师的心目中 _你的鼻子是最可爱的 _“大家都笑我啊。 ”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。 ” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小 男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校 园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振 (zh的zhang)。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男 孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽 (j j)明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看

17、 到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。( 1)联系上下文理解词语： 一扫而光： 名声大振： ( 2)选择括号里的正确的读音。( 3)用横线划出文章的中心句。( 4)给文章第 5 自然段加上标点。(5) 小男孩先在窗子边看到 ，心情 。在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ，他的心情 。( 6) “孩子，你开错窗户了 ”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。( 7)大鼻子男孩后来为什么可以成为明星？( 8)在生活里，如果你遇见了一个像小男孩这样自卑的孩子，你会怎么劝解他(她)。16. 阅读下文，回答问题。白云在蓝天高高地俯视着河流，问： “你为什么总是弯弯曲曲？要是走一条 直

18、线，那水流得多快。 ”“不可能呀！ ”河流说， “你想，地势高低不平，我想走直也不行！就算在平 原，盐碱成分不同的土壤，对流水冲击的承受力也不同，我还是走不直。再 说，地球自西向东自转，也使我的水流冲向右岸 当然，南半球则相反。“你是自然形成的。要是人工开凿的 譬如大运河，流水就直啦！ ”“运河里的水也是弯弯曲曲地向前流的。你想，水流总有偏移，在离心力的 作用下，就总会冲向岸的一边。当它撞向石岸，又会折向岸的另一边。而且那 大运河，单看一段像是直的，整个一看就发现它是弯的啦。即使看起来笔直的 铁路，也是这样。 ”这么说，笔直的东西是不存在的？ ”白云想了想，说， 假如我在赤道上画一 条直线，这

19、难道不是笔直的吗？ ”很遗憾，它最终变成了一个环绕地球的圆。”白云想：这么说来，整体看，事物总是曲折的；直，不过是局部的、相对 的。这时，白云经过一个湖面上空，它以湖为镜照见了自己。(1) 多音字注音，组词。曲：冲： (2) 在横线上填上一个表示看的词。 白云咼咼地向下看，它在 。 河流前后左右地看，它在。 白云对着湖面盯着看，它在 。(3) 这则故事渗透的观点是什么？17.课外阅读。爱在心中一位小学生问老师： 什么是爱？ ”老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到 放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样 能够表达自己爱的感觉的东西到学校

20、来。第二天，老师说： 请同学们展示你们带来的东西。”第一位学生说： 我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？ ”第二位学生说： 我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我 非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”第三位学生说：我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们 看，它多可爱呀！ ”在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女 孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的 面前，有点生气地问： 你为什么没有带东西来呢？ ”小女孩说： 对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它， 可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长

21、时间，嗅到花香的人也会更 多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不 愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈 妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、 蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有 这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。(1) 查字典，写出下列加下划线字的读音。一声不吭 呵护(2) 用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。(先查出 吭”的意思，再

22、解释词语)一声不吭：老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典 或词典）言简意赅：（3） 为了展示什么是爱，同学们带来了 、和。（4） 小女孩不想摘下花朵，是想 ;没有带来蝴蝶，是因为 ;没有带来小鸟，是因为。（5）老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。（6）你觉得这是一个什么样的小女孩呢？18阅读下文，回答问题。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋 上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人 的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地 生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且

23、升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地 闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。思考：对 朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）A .如粉，如沙，决不粘连。B 羞涩美艳，平和恬静。C .坚硬孤独，奋力抗争。D .蓬勃纷飞，旋转升腾。19阅读下文，回答问题上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那 声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇地听着。（1） 文中划线的词语朋友”包括、这三种动

24、物。（2）把画线的句子中表示动作的词语找出来。（3）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（）20.阅读下文，回答问题。人少的地方：是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 ，几下就扫得。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 排成一片翻飞的白色，飞成一篇的乐谱。(1) 在文段中的横线上填上合适的词语。立刻便有一群海鸥 ，几下就扫得。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏，排成一片翻飞的白色，飞成一篇 的乐谱。(2) 用横线在文段中画出一个比喻句： 。这个比喻句把 比作(3) 从画线的句子中你体会到了什么？21. 课外阅读。困境即是机

25、遇一天，狮子来到了天神面前：我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林。”天神听了，微笑地问：但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！ ”狮子轻轻吼了一声，说： 天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。 因为尽管我的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。神 啊！祈求您，不要让鸡在天亮时叫了！ ”天神笑道：你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。狮子问大象：你干嘛发这么大的脾气？ ”大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：有只讨厌的小蚊子，钻进我的耳朵里，我都快痒死了。”狮子

26、离开了大象，心里暗自想着： 原来体型这么巨大的大象，还会怕那么 瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无 时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。既 然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起 床了，如此一想，对我还算是有些益处。”于是，狮子向大象走了过去。(1) 给划线字选择正确的答案。的确(d id )i 尽管(j n j n(2) 根据文章内容填空。 狮子的烦恼是 ， 大象的烦恼是， 那么你的烦恼

27、是 。 狮子对自己的烦恼是这样想的： ，你对你自己的烦恼应该这样想：。(3) 狮子回头会对大象说什么呢？(4) 你身边的人是否有烦恼？他们是怎样解决的呢？举一例子。22. 阅读课文片段，完成练习。第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒 号鸟：趁天睛，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：傻喜鹊，别啰峻。天气暖和，得过且过。”(1) 课文中喜鹊共 劝说寒号鸟做窝，这段话写喜鹊第 劝说寒号鸟。(2) 找出喜鹊对寒号鸟的劝告， 出寒号鸟的回答,。(3) 哪些原因让寒号鸟最后被冻死呢？请找出来。(4) 寒号鸟做得对吗？你想对他说什么？寒号鸟做得，

28、我想对它说：“。” 23阅读下文，回答问题中彩那天(节选)第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据 _ (j u j 。母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围 坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父 亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。(1) 给选段中划线的字选择正确的读音：拮据 (j u j )，并用另一个读音组词。(2) 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。”母亲的教诲是指

29、;往事是扌旨。(3) 找出与画横线句子相照应的语句，这样写有什么好处？(4)联系实际，说说你对 财富”的理解。个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔24读一读，完成练习快乐的夏天夏天是什么？顽皮的知了说 可爱的蜻蜒说 圆圆的荷叶说 美丽的彩虹说夏天是我在树上欢快地歌唱。"夏天是我在空中自由地飞行。"夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。”夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船II我说：夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节 (1)根据短文内容连一连。II自由地歌唱尽情地飞行欢快地玩耍(2) 短文写到的事物有 、蜻蜒、 口彩虹(3) 用横线勾画出我”在夏天喜欢做的事情。(

30、4) 你觉得夏天是什么？仿照短文写一写。25阅读下文，回答问题蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。杰奎琳：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝 石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）少校：（看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）当然可以，美丽的小天使。我也有 一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳：（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和 您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校：那么，晚安，小姑娘。杰奎琳：晚安，各位先生。晚安。妈妈。（1） 蜡烛越燃越短”我们可以体会到当时的情况是 。（2）找出描写杰奎琳动作、神态的语句，想想你能从中体会到什么？（3）联系课文内容，说说你最欣赏谁的语言。26阅读下文，回答问题恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头 大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好像雷鸣一般。梁龙的身体很 长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上 插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三 只大角，一只长在鼻子上方，另两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的 脸型，让任