初中综合实践活动方案

1、初中综合实践活动方案活动目标 :1. 了解废物利用的作用和意义。2. 学会用变废为宝的方法进行发明构思。3. 培养学生节约、环保意识。增强学生动手、动脑的实践能力和想象的创造 力。活动准备 :学生准备废旧材料 ,卡纸, 剪刀, 胶水等。活动过程 :一、废物利用潜力大我国著名诗人和书法大师于右任先生在南京担任国民政府监察院长期间 , 其办 公楼附近的公共厕所光线昏暗、坑洼不平 , 一些不雅之士或情急之人 , 为图方便 , 一 进门便随地乱屙。于先生身为院长 ,也不得不常来此地方便 ,见此情景 ,怒发冲冠。 回办公室后 ,取来宣纸一张 ,刷刷写下六个大字 : “不可随处小便” ,并签上大名 ,亲

2、自贴在厕所内的醒目之处 , 以镇不洁习气。稍过片刻 , 一位年轻的职员看到了这幅告 示,不禁心里一阵狂喜 ,趁浆糊未干将其揭下 , 匆匆而回。过了几天 ,这位职员家中大 厅悬挂着一幅院长亲笔书写的条幅 , 同事们观后 , 艳羡万分 , 夸之不绝。原来 , 这位职 员将于院长的真迹字幅作了技术处理 , 变成了“小处不可随便”的条幅 , 并成了一句 警世箴言。一张不宜张扬的告示 ,一经拨弄 ,变成一幅哲理十足的墨宝。这段艺 坛趣话 , 令人玩味不止。废物是指失去利用价值的东西。废物可分为两大类 : 一类是失去特定功能的产 物,如烧毁的电器、报废的设备、失效食品等 ; 另一类是人类在创造有用物时 ,

3、产生 的无用物 ,如煤渣、污水、锯末、烟气等。自古以来 ,废物无处不在 , 无时不有。当 你碰到一堆废物时 ,你会想方设法减少或清除它 ; 当你发现废物的一些有害现象时 ,你总是极力控制或回避。这种反应固然无可非议 ,倘若我们把思路反转过来 ,经过人们的再次创造使之变废为宝、化弊为利 ,岂不是一件“一箭双雕”的美差 ? 世界上本无绝对的废物。实际上 ,通常所谓的“废物”仅是把资源放在不恰当 的地方,进行不适当处理所造成的。现实中 ,确有废物存在 ,只是人们尚未发现利用 这些东西的可行方法罢了。废物是摆错位置的财富 , 能把有害的东西变成有用的东 西,可见废物利用的潜力巨大。阅读课本p8,认识一

4、些标志。二、废物利用很精彩1、再生毛织毛衣2、牛粪转换成生物沼气3、舞会上的化妆道具三、谈谈身边废物利用的例子四、了解废物利用作品制作方法1、手偶与面具课本 p10 页2、植物托架课本 p10 页3、别具匠心的“伞”课本 p11 页4、母情节的礼物课本 p12 页五、废物利用制作1、根据实际情况分小组2、教师先引导每一组确定制作的物品名称 ,让他们说一说自己组的设想 , 教师 给予肯定。3、合作完成制作 , 教师巡视指导帮助有困难的同学。六、展示作品 谈设计想法以小组为单位展示作品 ,师生共同评价 ,同时教育学生要节约。七、家中“寻宝”课本 p12活动小结随着人们生活水平的提高 ,产生的垃圾不

5、但越来越多 , 而且种类也越来越繁杂。 通过“换”然一新活动让我们增强了环保意识 ,对“废物利用”这个观点的印象更 加深切。鼓励身边的每个人都能来最大限度的节约资源 ,能二次使用的绝不随意丢 弃浪费,不能再次利用做好妥善处理 ,不给环境带来二次污染。环保节能 , 需要我们每个人从自己做起 , 从身边小事做 起。这次活动 , 也提高了学生动手能力和创新知识 ,真正体会到了变废为宝给人们带 来的喜悦。通过这次实践活动 , 让学生对一些有价值的废品回收利用有了更进一步的认识 , 可以用我们的智慧让废物再次变废为宝 ,制造出更为有价值的生活用品 , 设计利用废 弃塑料水瓶压扁制成的漂亮的树枝型吊灯 ,

6、 令人叫绝 ,美丽无比。通过学生也给周围 的人们树立了一个节约能源的榜样 , 让学生做好宣传与模范带头作用。通过这次活 动,我们要倡导这种观点 , 这不仅让我们的环境更加好 , 并且让我们的头脑更加灵 活。这次综合实践活动让学生获得很多宝贵的经验 ,使学生懂得了互相关心、互相 照应。在这次活动中 , 认识到了团结的重要性 , 所有的组员团结一致 , 遇到了困难大 家一起解决 ; 做每件事之前都做好充分的准备 , 做事情要有一定的条理 ;始终做到小 组成员团结一心 ,遇到任何困难都不放弃 , 不气馁,每个人都是尽心尽力的完成每一 项工作。这次活动 ,学生还开阔了视野、扩展了知识面 ,学到了课堂以

7、外的知识。总之在活动与研究的过程中 ,学生知道了废物利用有很多学问 , 如果每个人都懂 得如何废物利用 ,那将会给我们国家省下很多资源。各科室、年级组为了深入贯彻落实 xxx 教学 xxxx 23号文件精神 ,全面推进学校艺术教育的 健康发展 ,为学生提供艺术实践舞台 ,促进学生德智体美和谐发展 , 经研究,决定举办 xxxx 年校园艺术节。请各班级广泛宣传发动 ,做到班班开展、人人参与。一、活动主题“民族魂 ?中国梦阳光下成长”二、活动要求 :艺术节的各项活动应围绕主题 , 展现学生为建设美丽中国、实现中华民族伟大 复兴之梦而努力奋斗的远大理想 ;展示学生热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康

8、向上的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代 脉搏, 弘扬中华民族优秀文化 ,形式上要突显校园特色 , 符合学生特点。三、活动内容1. 硬笔:铅笔和钢笔均可 , 书体不限。现场比赛 ,内容现场提供。2. 毛笔:用纸为四尺三开宣纸 ,书体不限。现场比赛 , 内容现场提供。3. 摄影:必须使用数码相机 , 拍摄地点在校园内 ,卡内除当日比赛拍摄内容外无 其他内容 ,比赛前先到大队部门口集中 , 领取信封 ,拍摄完成后将存有比赛作品的数 码相机存储卡装入信封 , 作品控制在 3 张内,并写上班级、姓名、作品名称。4. 篆刻:刻印章一方 ,规格不限,将刻好印章拓印在宣纸上。

9、现场比赛 ,内容现场 提供。5. 绘画:分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。 以作品上交的形式比赛 ,内容围绕主题 ,题目自拟。6. 剪纸:作品要有创意和名称 ;比赛的纸张 :8 开或 16开,以作品上交的形式比 赛。7. 设计:围绕主题 , 在封面设计、海报设计、邮票设计中任选一种形式 ,手绘完 成,比赛的纸张规格 : 四开纸。以作品上交的形式比赛。8. 立体造型:作品要有创意 ,主题突出。形式包括雕塑和陶艺、纸造型、杂物造 型等。以作品上交的形式比赛。9. 动漫:动漫项目含动画 （手绘动画、 flash 动画、三维动画 ）和漫画（单幅、多 格）等。动漫类手绘动画、漫

10、画作品为 8开或 4开图画纸大小 ;以作品上交的形式比 赛。flash动画和三维动画作品须提供源文件,以dvd光盘形式报送。10. 器乐:除钢琴外, 其他乐器一律自备 , 节目一律不使用伴奏带。时间不超过 4 分钟, 以独奏为主, 人数 3人以内。11. 声乐:独唱（不超过 3人）, 节目时间不超过 4分钟。学校比赛不使用钢琴伴 奏, 以清唱或光盘伴奏的形式进行。12. 舞蹈:独舞、双人舞或三人舞 , 节目时间不超过 5 分钟。少儿舞蹈体现少儿 特点 , 表现童心童趣 , 内容健康向上 , 成人化舞蹈不得参赛。13. 朗诵:内容体现中华民族优秀文化和雷锋精神。朗诵节目形式不限,须使用普通话,

11、人数 38人（含伴奏）, 不得伴舞, 时间不超过 5分钟, 鼓励创作, 给予一定分 值的加分 , 每班限报一个节目。14. 瑞安方言说唱 , 说唱一首方言歌谣 , 时间不超过 4 分钟 , 一个节目人数不超过 4人,具体要求另行通知。四、比赛形式绘画、剪纸、设计、立体造型、动漫以作品上交的形式进行 , 作品要学生亲自 完成 , 如发现弄虚作假取消比赛资格。硬笔、毛笔、篆刻、摄影、器乐、声乐、舞 蹈、朗诵、瑞安方言说唱以现场比赛形式进行。五、比赛时间、地点安排1. 绘画、剪纸、设计、立体造型、动漫作品在 3 月 16 日之前上交到大队部 , 注 明作品题目、班级、姓名。2. 一、二、三年级硬笔字

12、现场比赛 :3 月17日星期二中午 12:40 开始,地点在一 楼厨房。3. 四、五、六年级硬笔字现场比赛 :3 月17日星期二中午 12:40 开始,地点在五 楼会议室。4. 毛笔比赛 :3 月 18日星期三中午 12:30 开始, 地点在一楼实验室。5. 摄影比赛:3 月19日星期四中午 12:30 开始,比赛前先到大队部 ,领取信封。6. 篆刻比赛:3 月20日星期五中午 12:30 开始,地点在一楼实验室。7. 器乐、声乐、舞蹈、朗诵、瑞安方言说唱比赛 :3 月 23-4 月 2日,具体时间另 行通知。8. 上埠校区美术、书法类比赛由林大斌老师负责 , 比赛在分部举行 ;摄影、音乐 类

13、比赛统一到中心校举行。六、名额与奖励1. 原则上每位学生必须参加一个项目 , 经班级选拔以后 ,绘画、剪纸、毛笔、篆 刻、钢笔、摄影、设计、立体造型、动漫作品上报学校比赛名额每班不超过5 人,器乐、声乐、舞蹈上报学校比赛名额每班不超过 2 人。有参与但未能参加校级比赛 的学生发放起飞章 1 枚。2. 各项目分别评出一、二、三等奖若干名 , 增加“艺术节团体名次” ,以班级为 单位, 每项活动个人单项奖得分累计 （个人奖一等奖记 3分; 二等奖记 2 分;三等奖记 1分,朗诵为集体项目加倍记分）, 分年段评出团体名次 , 超过名额不计入总分3. 加分项目 : 班级学生代表学校参加市合唱、歌舞剧、校园剧、管弦乐等集体 项目比赛 ,每人次团体总分加 1 分。4. 名额增加项目 :书法特色班级在毛笔和硬笔方面可以增加 3个名额,记入总 分。xxxx 中心小学为弘扬祖国传统文化艺术，提高群众的书法欣赏水平，增强学校 师生对学习书法的兴趣，同时扩大学校书法教育在社会上的影响力。经学校研究决 定组织部分在书法艺术上有一定基础的师生义务为