二年级上册语文教案黄山奇石(2)∣人教新课标

1、?黄山奇石?教案【教学目标】1.知识与技能1会认14个生字 ,会写8个生字。并结合图文理解生子所在词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法通过观察图画 ,理解课文内容 ,培养学生观察能力和想像能力。3.情感态度和价值观 培养学生主动积累词语的意识 ,激发对祖国大好河山的热爱之情。【教学重点】 学会本课生字新词 ,能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】 通过观察图画 ,理解课文内容。【教学方法】 朗读为主 ,结合图画读中感悟。【课前准备】 多媒体课件、视频。【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1.课件播放视频：黄山风景谈话交流：大家知道刚刚看到的短片是哪里吗？这

2、里就是黄山风景区 ,被称为天下第一山而闻名中外。指名说一说 ,你在短片中都看到了黄山的哪些风景？集体交流。2. 师补充介绍黄山 ,课件出示： 黄山：位于安徽省南部黄山市境内 ,有72峰 ,世界文化与自然双重遗产 ,世界地质公园 ,国家级旅游景区 ,国家级风景名胜区 ,全国文明风景旅游区示范点 ,中华十大名山 ,天下第一奇山。 今天我们一起来看看黄山的一大景观奇石 ,师板书课题 ,学生跟着读课题。 二、初读感知 1.自读课文 ,提出自读要求。 1自由朗读课文 ,圈出课文中不认识的生字、新词。 2再读课文 ,请教同桌或老师 ,解决字词障碍。 3和同桌互读课文 ,把句子读通顺、读流利。 2.识字游戏

3、 课件出示“摘苹果游戏 ,检查识字情况。 针对学生的生字认知情况 ,再出示几个词语 ,强调字音。 3.写字指导师范写“巨“安 ,注意这两个字的笔顺。同时强调“尤不要写成“龙 ,“其里面是两横。 4.整体感知 通过刚刚朗读课文 ,说一说文中都向我们介绍了黄山的哪些奇石？指名答复 ,其他学生补充。三、精读领悟师过渡：课文向我们介绍了“仙桃石、“猴子观海、“仙人指路、“金鸡叫天都 ,这些石头为什么叫这些有趣的名字呢？1. 指名朗读课文 大家边听课文边画出这些名字的由来。 2.小组交流 把你画下来的内容和小组成员交流。 3.图文对照 课件出示几种奇石的图片 ,各小组派代表结合图片 ,说一说这些怪石的特

4、点 ,集体交流 ,大家从内容和语言两方面加以评价和补充。 4.我是小导游 每组派一名代表到板前做小导游 ,为大家介绍一种黄山奇石 ,可以带着动作帮助展示奇石的特点。 师过渡：除了刚刚大家介绍的几种怪石 ,文中还提到了黄山的哪些怪石？ 5.齐读课文最后一段 黄山上的奇石还有很多。如“天狗望月“狮子抢球“仙女弹琴等等 ,还有一些没有名字的石头 ,正等着我们去给它们起名呢！ 想一想“天狗望月 “狮子抢球 “仙女弹琴 这几块奇石的样子 ,再挑一块说一说。 师小结渗透写法：作者向我们详细介绍了“仙桃石、“猴子观海、“仙人指路、“金鸡叫天都 ,但是黄山奇石还有很多 ,不能一一介绍 ,在这里又提到了“天狗望

5、月“狮子抢球“仙女弹琴 ,写作手法有详有略 ,恰到好处。 6.拓展延伸 课件出示几幅黄山奇石图片 ,黄山风景区还有许许多多的奇石叫不知名字 ,你能不能结合图片 ,仔细观察 ,大胆想像 ,根据奇石的样子起名字 ,给大家介绍。 鼓励学生大胆想象。 四、课堂总结同学们 ,这节课 ,通过大家生动、形象的介绍 ,我们知道了闻名中外的黄山风景区有有趣的奇石、怪石。其实 ,黄山随便一处 ,或松或石、或云海温泉 ,无一不美 ,无处不奇 ,希望大家有时机能前去黄山游览 ,亲自感受黄山的美丽神奇！ 五、课堂练习 按课文内容填空。 每当太阳升起 ,有座山峰上的几块巨石 ,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子 ,对着天都峰不住地啼叫。不用说 ,这就是著名的“金鸡叫天都了。六、作业布置 请你根据课文内容 ,画一画黄山的奇石 ,和大家分享。【板书设计】“仙桃石黄山奇石   有趣极了  “猴子观海 “仙人指路 “金鸡叫天都【教学反思】 这篇课文虽是写景的文章 ,但所描写的景物却非常鲜明 ,所以 ,借助多媒体 ,图文结合 ,增强学生的感性认识。同时 ,注重学生朗读