二年级上册语文《秋天的图画》优质教学设计

1、二年级上册语文?秋天的图画?优质教学设计秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果 ,有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画 ,它是山野对人们辛勤劳动的报答。下面是小编收集的秋天的图画教学设计 ,希望大家认真阅读!?秋天的图画?优质教学设计1：【教学目标】1、会认8个生字;会写8个字。2、有感情地朗读课文 ,背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、用自己喜欢的方式来表现秋天。4、激发学生热爱秋天、热爱祖国的感情。5、提高学生的朗读水平 ,促进学生的感知能力。【教学重难点】1、 在语言环境中识字 ,感悟词语的意思。2.、指导写字。【教学准

2、备】收集关于秋天的图片、课件。【课时安排】 2课时第一课时【教学目标】1、能熟读课文 ,并能有感情地朗读课文 ,根底好的同学能背诵课文。2、会认课文"苹果"中的"图"、"梨"、"笼"、"颊"、"浪"、"梁"、"燃"、"勤"、"劳"八个生字。3、初步感悟秋天的美好。【教学过程】一、课前导入 ,创设情境1、师：昨晚老师收到了秋姑娘寄来的一封信 ,信有两页 ,第一页是一副画 ,第二页是文字。你想看吗?(

3、出示课件1)2、学生看图说意思。3、给画取个好听的题目。4、导入课题"秋天的图画"(点击课件1出示题目)二、初读课文 ,整体感知1、刚刚我们看了信的第一页 ,那第二页又写了什么呢?其实这一页的内容跟我们书上第4页是一样的 ,小朋友们先自己准备一下 ,看哪个小朋友能非常准确地读下来。2、学生自由读课文 ,不认识的字圈出来自己想方法解决 ,并且数一数课文一共有几句话。(提示：可以问老师、问同学 ,还可以看书上小苹果中的拼音。)3、学习小组合作学习;师：刚刚小朋友们都各自准备了一会儿 ,现在咱们先在小组中练习。要求是：(1)、画画生字 ,把生字读准确;(2)、想想生字 ,把生字认

4、一认;(3)、读读课文 ,把课文读通顺。4、各小组派一个代表读信的内容 ,读后评议。(出示课件2生字带拼音的课文)三、诵读课文 ,读中感悟1.用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。2.找出自己最喜欢或认为最美的句子 ,多读几遍。3.读句子(读哪句 ,课件演示哪句) ,师生欣赏、评议 ,练习朗读。课件3演示：出示第一句话及山野画面(提示：你喜欢不喜欢秋天 ,用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)课件4演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面(提示：这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)课件5演示：出示第三句话(提示：这是个什么句子?谁会读?)课件6演示：出示第四

5、句话和大雁飞行的画面。(提示：看 ,快些往天上看 ,勤劳的人们画出秋天的图画 ,赞美、自豪的语气) ,为什么喜欢这一句!4、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里 ,更要深深地印在小朋友的脑海里 ,比一比看谁先把自己最喜欢的句子背出来。5、有感情地朗读课文 ,读中感悟"劳动创造了美"。四、实践作业：在大自然中找找美丽的秋天。第二课时【教学目标】1、能有感情地朗读课文 ,并能熟练地背诵课文。2、能正确端正地书写八个生字。【教学过程】一、快乐识字1、上节课我们一起解读了秋姑娘寄给老师的信 ,小朋友们帮了老师一个大忙 ,为了感谢大家 ,老师请你们吃果子。这是一棵苹果树 ,树上结满了

6、果实 ,你们想摘到这些果子吗?不过呀 ,要摘到这些果子可不容易 ,必须付出辛勤的劳动。每个果子都有一个本课的生字 ,谁把生字读准了 ,这个果子就属于你了。(出示课件7：一棵树 ,树上结满果子)2、学生摘果子 ,认字并说说自己是怎么记住这个字的。3、总结识字方法 ,用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木 ,灯笼有竹;波浪是水 ,高粱为米;燃烧要火 ,勤劳靠力。4、选择一个自己最喜欢的生字组词并造句。二、朗读背诵。1、我们再来读课文 ,把你最喜欢的句子有感情地多读几遍 ,想想为什么这样读 ,然后读给你周围的小朋友听。哪个小朋友读不好的 ,大家帮帮他。2、比一比 ,看谁读得既正确又有感情 ,读出秋天的美

7、丽。3、说说秋天的美丽。4、展示朗读、背诵(背诵时出示课件1)三、拓展延伸1、 秋天是收获的季节 ,我们也搞一个"颂秋天"作品展 ,可以像学习伙伴那样画秋天 ,用落叶做书签 ,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天 ,等等。在班会上我们介绍自己的作品。2、读一读有关秋天的课外读物。四、指导写字1、字形分析、范写。波、浪：都有三点水 ,都是左窄右宽的字。灯、作：左右结构 ,左窄右宽。"灯"字的火字旁"捺"变为"点""作"字右边 注意上面一横长 ,下面两横稍短。字、苹：上下结构 ,上短下长。丽：上面是一长

8、横 ,不是两个短横。劳：要与"旁"区分字形。2、学生先书空 ,再描一个 ,写一个。3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。板书设计:梨树 金黄的灯笼秋天的图画 苹果红红的脸颊好似图画稻海金色的波浪 一样美丽高粱 燃烧的火把?秋天的图画?优质教学设计2：教学要求：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天 ,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。教学重点：1、认识8个生字 ,能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文 ,体会秋天的美

9、 ,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。第一课时一、复习导入：上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语 ,大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果 ,谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语 ,这个苹果就属于你啦!(玩游戏：摘苹果 ,复习上一课学过的词语)二、创设情境 ,激发兴趣：1、哎呀 ,看到果园里的果子都熟了 ,大家都知道 ,秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢?(指名学生发言)2、师述：有一位神奇的画家 ,他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画 ,这就是“秋天的图画 ,同学们想去看看吗?让我们一起乘坐“红叶号列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下 ,该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗?(师)会学习的小朋友会带上自己的眼-(生)仔细看 ,(师)会学习的小朋友会带上自己的耳