八下《春酒》学案设计

1、八下?春酒?学案设计?春酒?学案学习目标：1、学习本文精巧的构思 ,理解文章围绕“家乡的味道精心组织素材 ,形散而神不散的特点。2、感情朗读课文 ,品味浓浓的思乡之情。3、精读课文 ,品味精彩 ,关注细节描写 ,感受作品的风俗之美 ,人情之美。重难点：感受作品诗一般的语言。理解作品的思乡怀旧之情。学习过程：一、根底知识1、给以下加点的字注音。招徕( ) 铁铉( ) 囿于( ) 隔膜( ) 饽饽( )秫( )秸 商贩( ) 吹嘘( ) 吆喝( ) 小钹( )2、解释以下词语随机应变：合辙押韵：油嘴滑舌：二、阅读课文 ,整体感知。朗读课文。思考：4、琦君在故土喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道

2、吗?它到底缺少什么味呢?5、这神秘的家乡味到底是什么味呢?三、精读课文 ,局部研讨。(一)民风6、俗话说“入乡随俗 ,我们先看看她的故土有哪些独特的乡风民俗?7、跳读课文 ,分析人与人之间相处得怎么样?用具体的语句来说明(二)童年8、默读14自然段 ,看有哪些富有情趣的细节最能表达儿时的“我的童真童趣?找出来把它推荐给大家 ,并说明理由。(三)母亲9、默读2、6、7、8自然段 ,分析母亲形象四、拓展延伸。10、依照例如 ,然后根据自己对课文内容的理解仿写一句话故土情结是李白“举头望明月 ,低头思故土的思念;是崔颢“日暮乡关何处是 ,烟波江上使人愁的忧思;是贺知章的“少小离家老大回 ,乡音无改鬓

3、毛衰的沧桑;是余光中隔着一湾浅浅海峡的呼唤;是席慕容心中一棵没有年轮的永不老去的树是(琦君 。)五、课堂小结收获：疑问：六、达标测试1.给以下加点的字注音。家醅( ) 过瘾( ) 挑剔( ) 炮制( )2.填空。(1)?春酒?的作者是_ ,_ 作家 ,代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种 ,包括?烟愁?细纱灯?_?_?等。本文选自?_?。(2)琦君的作品多以儿童故事为主 ,大半是以她的家乡_为背景,作品中的那些风土人物勾画出一幅_ 的朴实的生活图景。2019年 ,琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来 ,付梓出版。书名就叫做?_ ?。3、阅读理解(1)阅读课文最后一自然段 ,想一想 ,作

4、者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?(2)文章围绕“家乡的味道写了哪些片断?请你用简要的语言概括。(3)细节描写是让文章生动的一把“钥匙 ,试体会文章中的细节描写。A、尤其是家家户户轮流地邀喝春酒 ,我是母亲的代表 ,总是一马领先 ,不请自到 ,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的 ,手里还捧一大包回家。此处巧妙运用_的修辞手法 ,本体是_ ,喻体是_。比喻可以增强语言的生动性 ,变抽象为具体 ,使无形变为有形。这里写“我贪喝春酒 ,喝完后的样子。写出了“我_的神情。B、其实我没等她说完 ,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回 ,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。在细节描写中 ,我们要选择恰当的词语 ,以期以少胜多 ,乃至一字传神。这里的“偷偷写出了作者的孩子般的_。“舔写出了作者对酒的_。C、课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面 ,并略作分析。(怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法 ,用了以后有怎样的好处?