工程测量实训报告

1、下载可编辑潮量实训报告课程名称：工程测量院 系：大学市政技术学院班 级：工程造价（2）班辅导教师：凯、王晶使用教材：建筑工程测量学生： 余果学 号： 1035431235实习地点：学校足球场外围校道、学校前门小组成员：麦祥彪、辛妹、徐娇珠、余果大学市政技术学院二0一一年十一月二十日.专业.整理.下载可编辑目录前言 3一、踏勘选点 5二、实训容 61 .红外光电导线测量 6(1) 水平角观测(测回法) 6(2) 光电测距 6(3) 导线业计算 6-72 .水准测量 73 .高程测设 8三、测量成果计算及表格1 .水平角观测手簿(测回法) 92 .闭合导线坐标计算表(改正值)103、四等水准测量观

2、测手簿 114、闭合水准测量成果计算表 12四、实训体会 13.专业.整理.下载可编辑工程测量实习，作为工程造价专业一门基本的必修专业实践课， 对我们学工程造价专业学生来说，它的重要性不言而喻。学测量是培 养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核”等原则对工程 测量的指导意义。这项技能的熟练掌握对将来参与工作有必然的重要 性，学校给予学子实践的机会远不足以满足学生的需求。为此，我们必须在有限的机会创造最大的知识收益。 通过测量实习这个平台，我 们将改善我们的思维结构，培养合作精神和领导能力。(1)实习目的实习是工程测量教学的重要

3、组成部分，除验证课堂理论外，还 是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严 格的科学态度和作风的手段。熟练掌握自动安平水准仪、J6经纬仪的操作技能；掌握光电测距导线，四等水准测量的外业观测、业计算工作。 通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面 点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能力， 为今后参加工作打 下坚实的基础。(2)实习设备DS3型微倾式水准仪、DJ6型光学经纬仪、双面尺、三脚架、全 站仪、对点器.专业.整理.下载可编辑(3)实习任务a.水平角测量：使用经纬仪测试闭合导线的转折角b.水准测量：使用水准仪测量闭合水准路线，根据已知水准点的高程，测

4、量其他水准点的高程c.导线测量：使用全站仪量距(4)测区概况此次测量的围是大学市政技术学院校园。其中水准路线测量的起点是广大市政正门J1点，终点是足球场外校道的A8点。途中经过垃圾场、“情人路”、足球场外的校道。水平角观测采用闭合路线(即绕图书馆一圈)。起点是足球场外校道的已知 A8点，途中经过B栋教学楼一楼洗手间门口、圆形花坛、C栋教学楼一楼洗手间门口，回到已知A8点。.专业.整理.下载可编辑-、踏勘选点选点应满足一下几个条件：(1)导线点应选在视野开阔，便于测绘周围地物地貌的地方(2)相邻点应能通视，以便于角度和距离测量；(3)点位应选在土质坚实，便于保存之处；(4)导线点在测区应分布均匀

5、，便于控制整个测区；(5)选点不要选在影响人等公用部位.专业.整理.下载可编辑二、实习容1 .红外光电导线测量(1)水平角观测(测回法)导线转折角的测量采用测回法观测用 DJ6经纬仪测两测回。第一 测回起始方向的读数应等于 0 00' 00，第二测回起始方向的读数 应等于90 00' 00。盘左、盘右两半测回角值的较差不超过士 40 时，取其平均值。两个测回角值之差W 士 24。(2)光电测距用全站仪测量各导线边边长，设置棱镜垂直于控制点(或已经点) 上。测距前须将棱镜常数输入仪器中， 仪器会自动对所测距离进行改 正。边长观测一测回，即照准一次连续测距三次，取平均值为最后成 果

6、。(3)导线业计算根据已知数据(老师给定)，检查原始观测数据，确认无误后， 计算出各导线点坐标。导线方位角闭合差限差为士 40 VH,n为导线 点数；导线全长相对闭合差的限差为 ,。20001)角度闭合差的计算与调整计算角度闭合差n边形闭合导线角和的理论值为：0理(n-2) 180由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的角之和不等于理论值，两者之差，称为角度闭合差，用f(3表示，即.专业.整理.下载可编辑f 3B测一B理计算改正后的水平角，改正后的水平角Bi等于所测水平角加上改 正数。计算检核：改正后的闭合导线角之和应为(n 2) 1802 .水准测量(1)水准测量原理：水准测量是利用水准

7、仪提供的水平视线，借助于带有分划的水 准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的 高差，推算出未知点高程。(2)水准测量采用闭合水准路线，按国家四等水准测量规执行。四 等水准测量的操作规定及限差如下：1)操作规定采用双面尺法，一个测站上的观测顺序为后、后、前、 前。即先读后视尺黑面，再读后视尺红面，然后读前视尺黑面，最后 读前视尺红面。读黑面尺的顺序为上、下、中，红面只需读中丝。2)限差要求视线长度w 80m前、后视距差w 士 5m前、后视距差的累计数w 士 10m同一条尺黑、红面读数只差w 士 3mm同一测站红、黑面高差之差w 士 5mm.专业.整理.下载可编辑附合路线高差

8、闭合差f hh测（H终H始）20mm/, n为水准路线测站总数（3）水准测量的外业施测1）水准点：用水准测量方法测定高程的点2）当预测高程的水准点与已知水准点相距较远或高差太大时，两点之间安置一次仪器九无法测出其高差。这时需要连续多次设站，进 行复合水准测量。每测站高差之和即可得预测水准点到已知水准点的 高差，从而可得其高程。3 .高程测设根据已有控制点，利用水准测量的方法测设出其高程。设：水准测量的进行方向为从 A至B, A称为后视点，a为后视读数； B称为前视点，b称为前视读数。如果已知 A点的高程h A,则B点 的高程为：Hb Ha habHa a Hb bHa Hb LbB点的高程也可

9、以通过水准仪的视线高程Hi来计算，即Hi Ha aHb Hb.专业.整理.下载可编辑测回法水平角观测手簿测站盘位目标平盘读数半测回角值一测回角值各测回平均角值备注(° ' )(° ' )(° ' )(° ' )J1左C500 00 00110 11 55110 11 55110 11 55两个半测 回角值之 差W 士 40，两个 测回角值 之差W± 24，各测 回起始读 数改变180 o/n （n 为 测回 数）。？ ？C1110 11 55右C5290 11 58110 11 56C1180 00 02J1左C

10、590 00 01110 11 55110 11 55C1200 11 56右C520 11 57110 11 55C1270 00 02C1左J100 00 00146 49 03146 49 03146 49 03C2146 49 03右J1326 49 02146 49 04C2179 59 58C1左J190 00 02146 49 05146 49 04C2236 49 07右J156 49 08146 49 04C2270 00 04C2左C100 00 00115 56 33115 56 32115 56 38C3115 56 33右C1295 56 31115 56 32C31

11、79 59 59C2左C190 00 02115 56 34115 56 44C3205 56 36右C125 56 37115 56 53C3270 00 04C3左C200 00 0090 49 0990 49 0890 49 08C490 49 09右C2270 49 0690 49 08C4179 59 58C3左C290 00 0290 49 0990 49 09C4180 49 11右C200 49 0690 49 09C4269 59 57C4左C300 00 00117 54 31117 54 31117 54 31C5117 54 31右C3297 54 34117 54 3

12、1C5180 00 03C4左C390 00 04117 54 32117 54 31C5207 54 36右C327 54 33117 54 31C5270 00 02C5左C400 00 0018 4818 4718 47J118 48右C4318 18 4418 47J1179 59 57C5左C490 00 0318 4918 48J1228 18 52右C448 18 5018 47J1270 00 03.专业.整理.下载可编辑点号观测角& (0 ' )改正数 ()改正后角值 (° ' )J1110 11 5500 00 01110 11 56114

13、6 49 0300 00 00146 49 032115 56 3800 00 00115 56 38390 49 0800 00 0190 49 094117 54 3100 00 00117 54 31.专业.整理.下载可编辑J118 4700 00 0018 47720 00 0200 00 02720 00 00.专业.整理.下载可编辑测站编号后 尺上丝前尺上丝方向 及尺号水准尺读数K+黑-红平均高差(m)备注下丝下丝后彳!见距前视距黑面红面视距差 d(m)汇 d(m)(1)(4)后视K1(3)(8)P (14):K为常数K=4.787K=4.687(2)(5)前视K2(6)(7)(1

14、3)(18)(9)(10)高差(15)(16)：(17)(11)(12)A1TP11.4401.615后视K11.3206.008-0.011.2001.378前视K21.4066.285-0.02-0.17652423.7高差-0.176-2.0.010.30.3TP1TP21.3701.570后视K11.2516.040-0.021.1321.324前视K21.4506.1340.03-0.196523.824.6高差-0.199-0.094-0.05-0.8-0.5TP2TP31.3991.738后视K11.2135.90001.0301.358前视K21.5486.3350-0.335

15、36.938高差-0.335-0.4350-1.1-1.6TPTTP41.4651.800后视K11.2746.0.031.0821.415前视K21.6106.2950.02-0.336538.338.5高差-0.336-0.2370.01-0.2-1.8TP-TP51.4181.658后视K11.2455.93201.1.310前视K21.4846.272-0.01-0.239534.334.8高差-0.239-0.340.01-0.5-2.3TP屋TP61.8151.302后视K11.6346.4200.011.4550.952前视K21.1305.8150.020.50453635高差

16、0.5040.605-0.0111.3TP1 TP71.9381.162后视K11.7656.45201.5950.822前视K20.9925.780-0.010.772534.334高差0.7730.672-0.010.3-1.专业.整理.下载可编辑闭合水准测量成果计算表测站测站数实测高£ （nj）高差改正数（nj）改正后的高 差（nj）高程（mD备注A1026.30611-0.17650.001-0.175526.130521-0.19650.001-0.195525.93531-0.3350.001-0.33425.60141-0.33650.001-0.335525.2655

17、51-0.23950.001-0.238525.027610.50450.0010.505525.5325A1010.77250.0010.773526.306E7-0.0070.0070精度计算E n=7f h=E h 测=+15 !fh容= ±20、7 =5 3mm-f h/m n= - 2 . 1mmfh < fh容.精度合格.专业.整理.下载可编辑心得与体会通过为期两周的实训，考验了我们的耐性、斗心，以及团队凝聚力。 当然，在我们整个大组的协调，小组的配合下，我们完美而准时地完成 了测量的任务，并在此中学会了许多以前忽略的、未曾完善的知识点， 可谓是获益良多。由于是在秋

18、冬交季，天气变化诡异莫测。又加上这几天刚好赶上湿 热雨雾天气，细雨当头。但在实习过程中，同学们都表现出了较高的工 作热情和协作精神。不畏雨露，不畏寒冷。甚至为了数据废寝忘食。白 天测数据，晚上加紧计算。我们密切合作，互相互学，互相取长补短， 很认真地去进行每一次的测绘工作，逐步完成了实习任务。测量学是一项精确的工作，通过在学习工程测量这一门课程的过程 中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目 的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形 状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就 是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息

19、社会里， 测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最 基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专 题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的 测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信 息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大 地测量学、摄影测量学、工程测量学。而我们的主要容就包括角度测量 和水准测量两大类，看似简单，实则颇有难度。为了尽快尽质的完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累， 很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充 实，也学到了小组之间的团结、默契，更锻

20、炼了自己很多测绘的能力。 首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途。熟练了水准仪、经纬仪的各种 使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。尤其是气泡的调整和十字丝 的调整，以及实际观测。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白 了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决 定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主 观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响 而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。这样 更好了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法， 即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。在

21、仪器精度 有限的前提下通过机械回转等方法消除误差。（2）提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规操作。降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均 值，校正数值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了其 原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测 量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、 “由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可.专业.整理.下载可编辑以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。通过本次实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量

22、仪器的操 作、整平，对中更加熟练。在实习过程中，我们都一一做到了，虽说还 并不算完美，在曲折失败中还是取得了成功，获得了各自的收获。在很 大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力，深刻地学会了其 中的精髓。然而在整个测量实训里，我们出现的问题也是不能够忽略的。主要 有三：1、 我们队个人特点鲜明，比如说我和麦祥彪的手动调仪器、观测能力较其他两位强，而辛妹在四等测量里有“扶尺不 动一分”的能力，徐娇珠则是负责“定步测距”和速记速 算。在团队行动里，这无疑是我们小组的最大特点。因为 我们个人特长不一，分工自然不言而喻，大大地提高了工 作效率。但是也反映出一点小问题，也就是每个人恐怕在 整个测量过程的掌握不够全面。但后来我们都意识到这个 问题，通过互相学习补长，最后我们都能够全面地熟悉测 量操作。2、 无谓争执。影响我们小组速度的最大因素，就是在测量过程中，某两个组员之间突然发生的关于理论上的争执。而 通常在发生争执的前段，双方对于掌握整个概念与否的问 题显得模棱两可，所以一旦争执起来，就没玩没了，比如 说“我觉得角度测量测出来的应该全是钝角”等等。其实 较之于原则性这个概念来说，我觉得他们之所以会产生争 执，最主要是因为大家都想正确、快速、高效地完成任务， 所以小小的争执应