中考作文作品小标题技巧窍门整理汇编

1、中考作文小标题技巧集锦小标题 是文章起伏的波纹，是文章 最简洁的神来之笔。读小标题，如同读 文章的灵魂，可以让读者对文章内容一 目了然，可以使文章结构鲜明夺人。所 以小标题是阅卷老师细读的关键，对小 标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老 师一个良好的印象。请看来自中考满分作文的小标题炫示：1 镜头组合式拟题时，根据文中所截取的故事片段提 取关键词，这样可以使文章内容一目了 然。如浙江金华满分作文 寻找幸福的 足迹 中间用了三个小标题：镜头（一）爷爷的幸福 镜头（二）妈妈的幸福 镜头（三）表妹的幸福 三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿 上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂 抢眼。 三个小标题从老、中

2、、少三代人 三个角度体现出文章的主题： 只要懂得 知足，心中有爱，幸福会就会在我们的 身边。 三个小标题恰如文章的眼睛，让 我们一下子就窥见了小作者的匠心独 运，令人折服。2引用诗句式借用现成的成语、俗语或诗词歌词等众 人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形 象、典雅大方之妙用。如南平市满分作 文为自己鼓劲 中间用了三个小标 题：无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫 人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵， 珠光宝气，流光溢彩。 第一个小标题 暗 喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何， 但花毕竟已落去。面对未来，我要更上 一层楼，要为

3、自己鼓劲，相信单亲家庭 也可以很幸福。” 第二个小标题 暗示母 子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我” 找回了“那似曾相识的幸福”，坚信 “前方的生活才会幸福！” 第三个小标 题象征“我一个人漫步在考试的香径 中”，“为自己打气，为自己加油”。 三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三 幅生活图景，题与文相映，情与境呼 应，读之如品一杯生活之茶，令人回味 无穷。3 时间串联式 拟题时，直接点明文中所述的时间或空 间，这样可以把读者迅速带入文章描述 的特定的时空之中。如南平市满分作文 为自己鼓劲 中间用了三个小标题：毛毛虫·开端茧·过程蝶·末端三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿

4、上 了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无 限。文章先在题记中用“人的成长道 路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你 蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲 的信心。”总领了下文，然后用这三个 小标题表示自己成长中的 三个阶段 ： “初一”是“毛毛虫”，着重写“军 训”，“坚持并且成功了”；“ 初二 ” 是“茧”，着重写“校运动会”，“取 得了好成绩”；“ 初三 ”是“蝶”，着 重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。 三个小标题，层次分明，表现了内在的 逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式 美，语言简洁，加上精美的思想内涵， 韵味十足。4形式串联式 小标题有时就以最简单的形式出现，一 样能起到巧联妙引之功效。如

5、江西满分作文沧桑·磨炼·历史曲中间用了三 个小标题：乐曲一乐曲二乐曲三三个小标题，简单，简洁，仿佛中老年 人穿上了一件朴素的马甲，同样新鲜， 同样新潮。 磨炼本是一种苦难，作者却 将它看作是一章章乐曲，而乐曲的演奏 者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪 杰： “乐曲一” 魏武帝 曹操面对磨 炼时演奏的是一曲潇洒的乐章； “乐曲 二” 西汉文人 司马迁 面对人生的磨 炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章； “乐曲三” 唐太宗 李世民 面对历史 的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐 章。这三曲沧桑历史长河中的乐章，无 不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇 往直前。简单化的形式，寥寥的数语，

6、展示了不一样的简洁美。5比喻对比式因比喻手法的运用，使得小标题既准 确、鲜明、生动，又能在前后对比中表 达出小作者的褒贬之情，惹人喜爱。如 江西满分作文 感受四季 品味人生 中间用了四个小标题：春之望夏之恋 秋之思 冬之盼四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗 篇，耐人寻味，引人入胜。 小作者独辟 蹊径，用自然界的四季轮回来代表人生 的轮回磨炼，表达了人生需要经过不断 的磨砺才能品位出真谛。四个小标题， 望、恋、思、盼，每一季的格调不一， 分别写到对于人生、对于磨炼的理解， 真是一篇个性独到的考场美文。5词语扩充式 一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过

7、添加新的词语，将关 键词扩充为短语形式。如山东省滨州市 满分作文 让明灯永驻心中 中间用了 三个小标题：淳厚之灯高雅之灯坚韧之灯三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让 人怦然心动；犹如别在胸前的胸针，夺 人眼目。 三个小标题，给我们展现了三 种不同的“明灯”，三种不同的人生追 求和生活态度，醒目而简洁，准确而生 动。6 呈示对象式在小标题中，可以将特定的写作对象直 接地呈示出来。如山东省青岛市满分作 文做人从学会说“不”开始 中间用 了四个小标题：对王权说“不”对世俗说“不”对黑暗说“不”对强权说“不”四个小标题，就像绅士颈上的领结一样 庄重，先声夺人，锦上添花。 本文用极 其简练的笔墨，跨越时空

8、的界限，将古 今的四个敢于说“不”的名人的事例各 自一段行文，再加上一段尾声，形成完 整的一篇文章，从不同的思想角度论证 了面对失败，面对欺辱，面对强权要勇 敢地说“不” 这个主题 。四个小标题 中，分别把“王权”“世俗”“黑暗” “强权”四个被否定的对象呈示出来， 从而突出了 庄子不畏王权、 陶渊明 不随 世俗追逐功名、 鲁迅 不怕黑暗恐怖、 毛 泽东不惧强权政治的品质。凤头豹尾酿佳作（一）好的开头是作文成功的 一半，又称 凤头 。中考作文的开头 尤其要充满吸引力。这样的开头一 般有以下几种：起兴式 这种形式的开头 往往充满诗意，能引起阅读者的兴 趣。如 人生因忙碌而精彩 的开 头是这样的：

9、蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人 赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为 人称道，人生同样因忙碌于理想追 求而精彩纷呈。点评： 主旨鲜明，能感染读者。排比式 这种开头体现了 流畅的文势，又能起到清晰地提挈 下文的作用。 忙的苦与乐 这样 开头：现代社会的节奏加快，人们在 忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在 我看来， 忙的苦与乐渗透在生活的 每一角落，忙的苦与乐考验着人们 的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时 代的巨大变迁。点评： 语句节奏明快，立意新 颖，文意指向清晰可见。名言警句式 这种形式的 开头既增加了文章观点的可信度， 也显现了文章语言的感染力。如 张弛有度 一文的开头这样写南非总统曼德拉说过：“张弛 有度是

10、一种积极向上的人生态 度。”我欣赏这样有弹性的人生态点评： 简洁明了，气势不同凡 响。直奔主题式 如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。 如：纷繁的社会，人们有各种各样 的“忙”法；我要歌颂的“忙”， 是为他人幸福而忙，为社会进步而 忙！点评： 不蔓不枝，主旨豁然明朗。叙事引旨式 这种开头往 往用于材料作文。它的特点是，运 用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。 如：有两位修行僧在外云游，看见 一位姑娘在水塘边踯躅。水塘太大 了，她无法越过，一位修行僧默默 抱起那位姑娘，跨过了水塘。晚 上，另一位修行僧埋怨他说：“你 不该抱那位姑娘，这有损佛门形 象。”他平静地回答：“哦

11、，是那 位姑娘吧？我早把她放下了，你还 抱着她吗？”点评： 故事的简叙与主旨的引 出衔连自然。显然，以上几种开头能鲜明集 中地亮出中心，能激起阅读者的兴 趣，对阅读全文有着明显的引导功 能。要写好这样的开头，必须具备 两个条件： 第一 ，构思成熟，全文 内容已了然于胸； 第二 ，有较强的 遣词造句的能力，准确、简洁、生 动，富有节奏感。（二）优美的乐章要有好的尾 声，或余音袅袅，或震人心魄。 议 论文的结尾能起到归纳全文、照应 全篇、深化主旨的作用，并可以综 合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又 称豹尾。这样的结尾，通常有以下几 种：名言归纳式 例如一位考生 以“忙宜有

12、度 ”为题，表达出“忙 也应内紧外松'，切勿忙得疲于 奔命，才能使合理的忙持之以恒” 的主旨，颇有新意。文章的结尾这 样写道：古人云：“ 引而不发，跃如 也。”让忙碌的人们在忙中反思， 忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！点评： 作者以一句颇具哲理的 古训，归纳全文，并拓展了文章的总结升华式 如文武之 道，一张一弛 的作者这样结尾：综上所述，忙能让我们感受到 生活的充实，但是我们的忙应有张 有弛，这样，才能保证生活的质 量，人人都能忙出效率，忙出成 果，从而带来国家富强，人民幸 福。点评： 作者将张弛之道的效 果，由个人而延及国家、人民，使 文意丰富深化，自然升华了主旨。铺陈排比式 这样的结尾在 内容上能照应前文，但又不是简单 的重复，而是有深化主旨的作用， 更兼语意亲切感人，语句富有节奏 韵律，能使阅卷者击节称叹。如：忙碌的身影，也已为