传统文化与学科整合应用成果教学设计方案

1、作业四：传统文化与学科整合应用成果（教学设计方案）作业题目：通过课堂观察和研修学习，剖析优秀教师整合传统文件与学科教学的解决方 法，完成一篇“优秀传统文化与学科整合教学设计”方案（含课件），并作为终结性成果以作业形式提交。1 .作业要求：（1）教学设计方案请参照模板要求填写； 要体现优秀传统文化与学科整合； （2）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；2 .成果模板（1）教学设计方案模板教学设计方案课题名称：第一单元第三课第一框题 青春飞扬姓名：工作单位：学科年级：七年级教材版本：人教部编办版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 内容的重要性）青春飞扬是

2、人教版道德与法治七年arr册第一单元第三课青春 的证明中第一框的内容。本框题作为七年纨下册起始单元青春时光中的 组成部分，以青春的生命教育为底色，通过前两课对于青春期的身体变化以及 青春期的心理变化的铺垫，本框题打破青春期的局限，把青春视为人生经历中 一段美好而重要的时光，帮助学生把对青春的理解上升到精神层面，在本单元 起到升华的作用。本课在逻辑结构上分为“成长的渴望”与“飞翔的力量”两 部分，强调将青春活力导向生活中的正能量，引导学生热爱青春、欣赏青春， 帮助学生以自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍借青春。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学

3、生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1 .知识目标:感受青春的美好，激发学生以自信、自强的态度去探索青春。2 .能力目标：具备感知美好青春的能力，提高学生交流合作、表达感受的能力， 培养学生自主探究分析问题的能力。3 .情感、态度与价值观目标：让学生体会青春的美好与可贵，引导学生带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。1 .重点：热爱青春、珍惜青春、把握青春。2 .难点：激发学生以自信、自强的态度去探索青春。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学 习方法的掌握情况，如何设计预习）七年级学生正处于人生最宝贵最美好的青

4、春年华，同学们应该肯定青春、 把握青春，以积极自信的热情和自立自强的态度去迎接青春的到来，谱写青春 的赞歌。但中学生由于年龄和阅历上的因素对自己所拥有的幸福缺乏深刻的认 识，对青春的探索充满迷茫，因此迫切需要教师引导学生感受青春的力量，追 逐青春的梦想，展示青春的风采，指导学生度过一个无悔的青春。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 一年井导入（播放歌曲稻草导入课堂）二 海会课（1、成长的渴望 青春的向往和憧憬，青春的探索不会停止。2、飞翔的力量 青春的探索需要自信 自强，让青春奋进的步伐永不停。）U三研讨、探究、评价（1、你认为青春是什么2、这些孩子的身上都有青

5、春的那些品 质？ 3、同学们有过那些想做的事情，想去的地方，请畅谈你的奇思妙想？4、孙亦东的成长给你那些启示？ 5、自信有什么作用？ 6、自信者的言谈举止性格为人处事等方面来说 说自信者具有什么样的风采？ 7、【反思】进步给你带来那些自信？怎么样培养自信的品质？ 8、怎样培养自己的信心各民族的自信？【思考】孩子身上有什么样的品质？这种品 质对我W长的作用?四课堂练习（巩固知识）五课堂小结哀貌本节知识结构）五、教学策略选择传统文化融合的设计（针对学习流程的设计的各流程,教师活动预设学生活动设计意图歌曲稻香踏着青春的节拍，感受着青春的 力量，我们有用不完的心劲儿，听着周杰伦的音乐，看着同龄的孩用歌

6、曲导入，激 发学生兴趣，增 强学生对青春 的激情。也会有青春的疑惑和纠结。带着 青春的力量也带着对自我的探 索，我们该怎样度过青春，展示 自我飞扬的风采。子在精彩的演绎，思索着自己的青 春该奔向何处？【进入新课】设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计传统文化融合点）【教学活动一】我眼里的青春【视频播放】青春是什么大家对青春有着不同的理解。青 春是什么，不仅是随着年龄增长 带来的身体的变化；更多的体现在一个人的心态气质想象力和情感中，是生命潜流中涌动的一种全新的感受。【师问】你认为青春是什么？【要求】独立思考，小组分享，组间竞赛，班级分享。学生们课前拿到命题认真思考。以 自己的方

7、式把对青春的理解用镜头 记录下来。展示自己的风采。与同 学们的交流中，完善对青春的理解。通过课前布置给各位同学“青春是 什么”的问题，同 学通过自身的认 识来谈谈自己对 青春的理解，自己 出镜拍摄视频展 示自己的青春形 象【教学活动二】成长的渴望（板书） 【多媒体展示图而"通过一个活动的三个环节，带着问题参与进学习中，【师问】这些孩子的身上都有青从青春的渴望，激春的那些品质？发出我们无尽的【师说】我们渴望像美少女展示遐想，取后通过我那样自信，气盛；我们也渴望像【学生】们自己的努力实JEW:脑里的水哥那样有充盈观看图片视频现自己的青春梦的大脑；我们渴望像郭宇轩那样思考老师设置的问题。想

8、。w满热情热心公益。在青春的字活动环通过典里独立、自由、理想、信念，在各个领域取得对我们有特别的意义， 令我们对成绩的学生的事未来更加憧憬和向往， 渴望H翔积极回答问题迹，让同学们看到指点江山，激扬文字”认真交流感受别人青春的抢眼，活动环节一.从而激发自己想 要做得更好的潜 能。【青春的遐想】活动环节一通过【多媒体展示视频】 孩子的想象力J视频展小的核十"|丰富的想象力，让【师问】同学们有过那些想做的【生答】'同学们认识到，有事情，想去的地方，请畅谈你的想法，有目标并不奇思妙想？是儿戏，只要我们【师说】青春的我们拥有无尽的通过努力，想做的遐想，小孩子的想法不一定就是事，想去的

9、地方，胡思乱想，不少人的想法最终变都能够实现。成现实。像海底两力里书中的很多想象，潜艇、登月、飞赴太空都变成了现实。活动环节二【青春的规划】视频播放最强大脑的小小少年孙亦东【学生】选择学生参与朗诵，感受活动环节二认识自己的潜能，规划 自己的未来。活动 从青春的渴望- 青春的遐想-青春的规划让同学【师问】孙亦东的成长给你那些启示？【展示青春】屈乐诗朗诵们探索自己的青春成长之路。士蒙目样力少【设计意图】让同学们参与活动，配诗人的情感。乐朗诵，从阅读中感局。【教学活动二】飞翔的力量一青春的探索需要自信活动环节一【感悟自信】【多媒体展示视频】 马云演讲 2017底特律时间改变才是未 来【师说】自信让我

10、们充满激情， 让我们怀着坚定的信心开始伟 大的事业。自信的人有勇气和表 达，有信心尝试，获取更多的实 践机会和创造可能。在活动环节一，带着问题观看马云 的视频，看到马云的自信及马云的 创业者的自信努力。现自信的人， 激发出活力和潜能，创造更多的可|【师问】自信有什么作用？活动环节二【领略自信】旧币问】自信者的言谈举止性格为人处事等方面来说说自信者具有什【学生】活动环节二带着问题观看自信者风 采的图片，和国家发展的巨大成就, 培养自己的自信心，提升自己的民 族自信心。【设计意图】通过感悟自信一领略自信一 分享自信三个活动环节的设置，让 同学既看到自信 者的事迹，又领略 了自信者的风采， 体会到自

11、信对青春成长的重要作用，然后回到自 身，审视自己，从 自己一点一滴的 进步中增强自信，规划青春路径，探 索自己么样的风采?【多媒体展示图片】图片展示自信者的风采活动环节三【分享自信】【多媒体展示】我的成长制作图表，按学习与人交往等方面分类，看看自己的进步。【反思】进步给你带来那些自信？【师问】怎么样培养自信的品质？学活动二】飞翔的力量二自强让奋斗不息活动环节一【自强让我们更自信】【多媒体展示视频】厉害了，我的国【师问】怎样培养自己的信心各民族的自信？【师说】十八大以来，国家的经济发展水平进一步提升， 国际地 位进一步提高，中华民族伟大复 兴的梦想正一步一步变成现实。【多媒体展示视频】【学生】活

12、动环节三根据自己的成长经历填写成长分享图，体会自己进步的快乐通过励志故事的观看。谈自己 的体会回答老师设置的问题。体验 进步带来的自信。【自强设计 意图】通过自强者 的精神展示自强 在青春成长中的 作用，从而学会培 养的品质活动环节一每天超越自己一点点【思考】1、2、孩子身上有什么样的品质？这种品质对我们成长的作用？【师说】我们的每一点进步，者B是成长的足迹，印证着我们克服懒惰抵制诱惑、战胜自我的努力，体验成功带来的自信。不断的克服弱点，战胜自己，超越自 己，是自强的重要内容。1 .青春首歌，波动年轻 的心弦。这是因为青春的词 典包含着（）理想信念 独立 自由A B C D2 . 2016年1

13、0月16日上午， 开封高中校园洋溢着一派喜 庆的气氛，这里正在举行的 是2017届学生成人仪式，在 仪式上，同学们在气球上写 上自己的理想大学，伴随着 18声礼炮，在主持人的号令 下一同放飞这说明青春的我 们渴望（）A拥有健美的身躯 B获得真正的友谊C接受理想的教育 D能够自由地飞翔3 .有人说，趁年轻，为自己通过随堂训 练，巩固课堂基础 知识。的梦想执着一次。趁年轻， 相信希望，相信梦想，相信 你头脑叶的蓝图靠你的双手 可以创造。下列认识正确的 是（）A青春的力量在身体里生发 B青春期的我们不存在烦恼 C青春时的梦想的能够实现 D梦想是青春期的全部内容4.梦是一种欲望，想是一种 行动。梦想是

14、梦与想的结晶。 梦想带给人希望与动力。梦 想是远处的灯塔，寸斤前进 方向。梦想是雪后那抹阳光， 温暖一颗心。梦想如五彩的 气泡，美丽乂易逝。把梦想 装在心中，用行动舞蹈。把 握梦想，不让青春虚度。这 告诉我们（）A青春的我们拥有无穷的遐 想 B成长的渴望让我们幸福无比C实现青春梦想需要/、懈的 努力 D 梦想与现实 之何/、存在距离小结青春如梦，在 梦想的世界里寻找 希望中的奇迹。我们在花的海洋里散发芬芳，在水的 柔波中荡击沙石，在火的焚烧中诞生坚硬。青春就是奔腾，青春就是寻求，青春就是开创，青春就是美好，青春就是百折不挠，青春就是在拼搏中无怨无悔。我们在曲折蜿蜒的道路上不断纠正自己前进的方向，那不悔的追求，让我们向世界宣告，青春无悔 ！六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师 和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对 自己的学习进行评价）对于什么是青春，教材并没有给出明确的答案，要用表达青春的